国家示范性高等职业院校可行性研究报告

长春职业技术学院国家示范性高等职业院校建设 可行性研究报告二七年八月目 录第一部分 建设项目的必要性.3第二部分 建设项目的可行性分析.5第三部分 重点专业（群）建设目标及可行性分析.11二、重点专业（群）建设可行性分析.14第五部分 建设项目的保障措施.62五、招标说明.63六、环保说明.63第六部分 建设项目的预期效益分析.642长春职业技术学院国家示范性高等职业院校建设计划项目可行性研究报告落 为贯彻 实 国务院 于大力 展 育的 定（关 发 职业教 决 国发200535）、 育部、 政部 于 施 家示范性高等 院校建 加快高号 教 财 关 实 国 职业 设计划等 育改革 展的意 （ 高教 与发 见 教 200614 ）、 育部 于全面提高高等号 教 关育 量的若干意 （ 高职业教 教学质 见 教 200616 ）、吉林省 民 和社号 国 经济展第十一 五年 要、吉林省人民政府 落 院 于大会发 个 规划纲 贯彻 实 国务 关力 展 育的 定的 施意 （吉政发 职业教 决 实 见 发20069 ），根据 育部号 教公 政部 公 于做好办 厅 财 办 厅关 2007年度 家示范性高等 院校建国 职业 设计目申 工作的通知（ 高 函划项 报 教 厅 200747 ）精神号 ， 合 春市 民结 长 国和社 展第十一 五年 要、 于印 春市 育 展经济 会发 个 规划纲 关 发 长 职业教 发“十一五” 的通知（规划 长教联20068 ）号 及 春 技 院“十长 职业 术学一五”（2006-2010） 展 有 要求，我院 相 家 行发 规划 关 组织 关专 进 认真论， 申 家示范性高等 院校建 目形成如下可行性 究 告：证 对 报国 职业 设项 研 报第一部分 建设项目的必要性建 高 院校，有利于提升社 高 育的 注度， 化高设优质 职 会对 职教 关 优育的改革 展 境，提高高 育的社 可度，促 高 育的职教 发 环 职教 会认 进 职教持 、健康 展。 春 技 院 申 家示范性高等 院校建续 发 长 职业 术学 积极 报国 职业目，其主要目的在于 院建 成 具有全 一流水平的高设计划项 将学 设 为 国 职院校。其必要性表 在以下三 方面：现 个一是促 家高等 育健康 展的需要。进国 职业教 发 萌芽于20世纪80年代的中 高 育，就整体而言， 不 ， 型 很 ，国 职教 办学时间还 长 办学类 还 这高等 育的 展和 社 的建 。经 约 职业教 发 经济 会 设 ， 是全论 国高等 育体 建， 是吉林省高等 育的 展， 需要职业教 构 还 职业教 发一 具有 、 施 、 水平 的示范性高 院校 鲜 设 备 办学 优异 职 来3 ， ， 高 育 的 化 度， 示范积极 实践 职教 进 办学 内 为 发挥和 作 。领 年 ， 春 技 院加快 展 ，加 建 ，来 长 职业 术学 发 内 设 大， 量不 提高， 力 ， 院的持办学规 扩 办学质 断 办学实 渐 为学展 下 的 。 春 技 院建 成 家示范性高等续发 坚实 础 将长 职业 术学 设 为国院校，合 家示范性高等 院校的 体，是 化 育 ，职业 国 职业 优 教 结构促 高等 育健康 展的需要。 进 职业教 发currency1是 “ 展的需要。务 经济发吉林省 健康快 展， 一 化。经济 发 业结构进 优 “十五” ，吉间林省 年fi 长10.6%，人fi fl国内 1640 ， 经济量和 改。长质 2006年，全省 4249.23 ， 2001年加2128.88 ，年fi加 425.78 ，相 于 1997年-2001年五年 年fi间量的2.8。可 ”，五年 全省 年fi计 间 长11.8%，高于五年年fi2.8 个 ， 民 量 大现 国 经济 扩 、展 加快的好 。 一 化， 加工 成 发 业结构进 优 业 为的 ， 业 2006年全省 量 高水平， fl 2720 ， 五年 的年fi 间 长 为6.8%， 量的 年 ， 长 业 础 以 通 主的工 年提高， 设备 业为 业 2006年 ，全省以 工 fl规 业 业 5449.59 ， 2001年 加2146.19 ，长65.0%，年fi长10.5%， 五年年fi 长 5.0 个 。春市 力 ， 大主 于加 。长 经济实 业 进 年 ，来 长春市 合 力 。 经济实 2005年，全市 1675 ， “ 五” 一 ，年fi长12.5% 人fi fl 2805 。主 作 ， 、 、 、 大主 成 业 与 业1490 ， 以 工 的 规 业 87%。“十一五” ， 春市时 长体 于工 化中，是工 加快 展和市化加 的 。 业 业 发 进 关 全市人fiGDP 3000 5000 ， 加快 展的 进 经济进 发 ，面 的 展 。时 发院在的 春市， 是吉林省省 市、 是 三省学 长 会 时 经济发4展的 。 作 面 代 高 技 型人的高 院校，我为 现 业 质 职院的 吉林省 社 展的专业 经济与 会发 需要， 吉林省的currency1 、加工、 、 等、 和 ， 院 备 优 业 学 “设 技 、 技 、 技 、 技 术 务与 术 术 fi 术等30个 ，专业 具有 的“ 展 和行 托。 院 展 fl多办专业 fl 经济发 业 学 发 方面社 源的有力持，在招、就 、 建 、 合作、 、会 业 专业 设 学 职业 科技 、社 等方面都具有 的“ 。 研发 会 务 优 三是加 院 建 的需要。学 内 设 建校以 ， 院照科 展 的要来 学 学发 求，不 更 ， 高 育的 展 律和人 式，加 断 积极 职教 发 规 建 ， 育 量的提升。以 建 核心， 好内 设 教 教学质 专业 设为 教、高水平的“ ” 、 程体 和 容、学实 实 结构 ” 教学内方法改革三 建 ，凸 高 育的 。在 大的项 设 职教 办学规 扩，初 、 、 量和的 展， 一 具础 实现 规 结构 质 发 有高 的 合的 。 家示范性高等 院校建 ，职 学 结 办学 国 职业 设于我院 一 思 ，提高 力，建 高水平、具有核心对 进 办学 办学实 设 力的高 院校， 起fl 要的促 作 。 职 将 进第二部分 建设项目的可行性分析春 技 院长 职业 术学 的身是1952年成立的 春市 易 校。在长 经济 学 55年的 中， 后融 春市 ” 校、 工 校等办学 长 计 学 业学 11职业学校。2000年，为适 振 吉林省老工 社 快 展的需求， 业 经济 会 发 经春市政府 化 合后，建立 春 技 院，全力 春“高长 优 组 长 职业 术学 长 职航母”。55年 ， 院 家 十余名建 和管 人，其中 次来 学 为国 设 家科技 currency1等 的中 科技部副部 曹健林、原吉林市市 国 进 国 长 长 彪等是他 的杰代表。5院面学 积578 ，建筑面 积24.5平方米。全 在校7295人，年非 学 8000人次。根据市 需求， 立 工程、 、 、商 、旅 设 游、 、 媒和 国8 院及 院， 有个 学 现 专业30 ，本覆盖 个吉林省的、 。其中有省 示范优 业 专业2 ，市 个 专业6 个省 精 程 1 ，省 秀 程 优 11 。定 6.38 ， 藏 63 。（一） ， 合 力居于省 行列办学 进 实 内领院 持“立德 、 本、 、和 展”的 ，以学 坚 为 为 发“ 精 ” 校 ， 适 方、 展需要、具有 为 优 业发 fl 职力和 高 合 的高技 人。业 实践 fl 质院 有 任学 现 专 教388人，其中，高职 教150人，“ 型”教208人， 人专业 30人。 院 一集 等 聘 以全 学 国 范李 、 家科 技 currency1等 者王洪 代 国 学 术进 为 表的66名 家专 和技，担任我院兼 。 院采取在 、 校外 、招收 职教 学 职 教 进 教 职教和聘 兼 等多 措施， 化“ 型” 建 。 职教 项 教” 设 在2006年， 院就投学 300 于 ， 鼓 提高 、 教 学 国、在 、 加行 和考 。 院作 育部“香港 夏职 业 认证 学 为教 ”，每年 春、 平、白山、 安、白等 校 为长 学 200人次，以 合 、 等方式援省联 办学 内4 校， 学 发挥 “性的示范和 射作 。院 施 全，功 。 学 教学设 进 备 教学 ” 计 3471台，多媒体教学设备114套， 音室 8 ， 在个 5以 的 器 设备 为2129。投 6000， 建 、体育 和 。 院倡 科 校。在核心刊学 研 发表 文论 53篇， 著 籍 专业 13部，目省研发项 3 、市项 6 ， 行省部项 现 26 、市项 14 。项2003年 院被 育部、 政部列 持建 的方示范性高 院学 教 财 为 设 职校。（currency1） 改力度大，人 的高 教 职 鲜61在 体 大胆 ， 行多化 式。 院 持“校 办学 办学 学 坚度融合， 社 ”的 ，以政府 、 政 主，务经济 会 办学 财 划 办学经 为行股 、校 合作 、中外 合 、校 合 、非 实 办学 办学 联 办学 联 办学 学 育、社 育等多化 。充 政府 主渠道作 ， 好政教 教 办学 发挥 办学府持 育的政策和 ，全心全意 “ 展 高 技 职业教 为 经济发 质性人。2在“ ”、“ 2+1”的人 式 ， 始 校 础 “融合的“五 ”人 式 。“五 ”即：校 共 确立人 目 、 标共 定人 方案、共 施 本建 、共 施 管 、 实 教学 设 实 实践教学共 施 技 考核。 程，体 技 性人 律，实 质 实践 现 术 规行 、 人 准 。与 业 业 标 3“ ”融合。 合 力要求， 或技 证 结 职业 将职业 证 等 融 人 方案、 之中， 取证 专业 论与实践教学 学 业时相 的 。 年 ， 取“ ”的 例 fl 职业 证 来 业 证 85%，行 、 的“零距离” 。实现 与 业 业 对4人 量高，社 望好。 院全面 施以敬 和 质 会 学 实 业 为的 道德 育，加 校 文化建 ， 展丰富多彩、 的科技、体职业 教 设 “ 积极育、 活 ，寓 育于文化活 之中。我院 在各 技 大 术 职业 质教 学 类 中 殊 ，在全 技 大 有 国 3名 一等 、在省 技 大 学 有10名 一等 、有 名 被 “ 春市 勇 ”、学 学 为 长 见 为积极王宇 被 感 吉林“十佳”大 。 就 持 在学 为 学 业 业 续 90%以，在省 高 院校中名列茅 招范 大fl全内 职 currency1扩 国20 省 三年个招的第一志 考 平fi报 为116%， 院 取 省 科学 录 内专 录取 80， 就 的学 业 专 业对 92%， 人 合 对 业 的 职 fl 92%。（三） 性 有 有 量，在省 院校居 实 规 质 内 类院 有学 6 校个 （内实 117 、 室），个实 实 设备 5300。其中有1 家示范性 ，个国 实 5 中个 政持的财 实7（ 技 、 、 技 、 ” 和 术 与 术 计 与fi一体化）。 建筑面 实 积5000平方米，100余台 ，可 容设备 时 800名 行 性 学 进 实习 11500平方米 技 和 全的 术实 fl施 ，可容设 设备 1000人 实习 1000平方米的 技 中心，术实可 容时 400人 实习 4800平方米的 ” ，可 容计 实 时 600人 实习 5 ”化 室，可 容个 拟会计 实 时 300人实习 1 担个 学 院有的三 和顶 实习 归学 宾 2400平方米的 管 真 专业实 。院建有 定的校外 学 实 80 ，可 容个 时 1200人 流轮 顶 实。 的 和 展fl 和工 ， 就 有 习 将学 实 实习 业 厂 学 实与 业 合起 ，本 就 要求， 校 的融合结 来 满 学 顶 实习与 业 实现学 与 业 。（ ） 进ISO9001 ，管 改革成 著 院以 管 工作 ， 学 实 为 进ISO9001-2000 管认证 体 ，fl 准， 在 院全面 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“规划 统筹 别 国 办学与 “展 合作 、 建 、 展 的 、 融 异 办学 实习实 设 发 规 国 构 目安fi等方面 和 持。 持 院的建贷 项 还将继续给 优 为 学 设与展， 春市政府 下 文 列年度 ， 每年发 长 经 发 计划 诺 投1000 持 院示范校建 目。专项 学 设项 2000年 ，市政府 投计 5.5 持 院建学 。 春 技 院的 建 展 有好的政策设 长 职业 术学 来 设与发 持和 。 院 建以 ， 后 “全 育 ”、“高校 振学 组 来 国职业教 进 为老工 ”、“ 春市人民 意 校”等 。和 家 业 务 进 长 满 学 号 国人” 、 家 、李 、 立等 后fl 院 ， 高的领 锦涛 温 宝 岚清 陈 学 视 给 fl 9和 的 托。郑 嘱10第三部分 重点专业（群）建设目标及可行性分析一、重点专业（群）建设目标可行性分析（一） 目 建高 名校， 一流 标 职 国内院 三年的建 ，在校 共建、 程共建、 共建、共学 经 设 专业 建等方面 ，在 力、 量、管 水平、 和 射 鲜 办学实 教学质 办学 力等方面提高 著， 院成 春市、吉林省的高 技 人 学 为长 质 、 中心、 技 定中心、 技 中心和 职教 职业 鉴 术 务 教学源共中心。 建具有核心 力、 一流的高 院校。做 展的示范、 国内 职 发改革的示范和管 的示范。以 ，以就 ， 合道 ， 持“立德 、务为 业为 学结 坚 为本”的 ，“改革 、 、形成 、整体 ”的为 “ 进方 。以校 融合 ， 建 ， 人 式 针 为 础 专业 设为龙 为 ，改革 程体 、 容、方法 ，建 秀 ， 行 内 为 设优 教学”为 ， 化 建 ，全面提高 育 量，充 示范校作 为 内 设 教 教学质 发挥 ，促 高等 育和方 的 展。进 职业教 经济 发（currency1）具体建 目设 标1 建专业 设 春市、吉林省的 、 加工、 、 currency1长 备 等、 ， 以 技 、 技 、 优 业 术 术 务与 技 和 技术 fi 术4大专业 、相 的 。为龙 关专业为 专业11 建 及 一 表设专业 专业 览号 建设专业 专业1 技 术 务与 技 技 技 检测与 术 术 术2 技 术 一体化技 具 化 术 设计与 气 3 技术 加工技 安全 技 技 及 术 与检测 术 术 4 技 fi 术 ” 技 ” 技 计 网络 术 计 术 脑 术设计2 程改革 建 与 设 “立德 人”融人 的全 程，化树 校 融合的“五 ”人 式。 建以 ，以 构 职业 质为 础 职业 力 主 ，以行 、 任 和工作 程 体的多融合为 业 业真实 务 为载 程体 。 行 、 一起， 合 准， 、 合 。面与 业 业 结 职业 标 “发 块 一 ， 化 力 。 “ 、 、做” 一体的 方法。 实践 教 学 为 教学 “发核优质 心20 ，其中 家 精 国 4 ，省 精 程6 。 工“发 学合的 和结 教 教学 20种。 一 行“ ” 度， 有相进 证 的职业 证 专业中90%以 的 中 及以 的 。建立和 学 证 共型 源 。教学 库3 建实 设 建 融 、 、技 定和技 于一体的设 教学 鉴 术 务校 性 。 、 、 、 内 实 fi 等6个 性 ， 实全部 fl省 示范， 其中2个 fl 家 示范。本 建 主体多国 设化的原 ， 行 、 共 建 一体化、旅游管 、 ”化和则 与 业 业 设 会计 目 视节 作4 个 或 ， 校 性拟 真实 学 内 实 fl80%。 行 、 共建与 业 业 90 定的校外 ， fl个 实 170 。 个化 ，建立校 外 、 有 合的 行 。学 顶 实习 内 实 实习 结 4 建 ” 设 施 建 “ ” 即 、实 ” 设 项计划 进 专人 干 、“ 型” 兼 源 建业 计划 教 教 计划 职教 库和 体 改革 。 行 、 共 建立兼 源 ，设计划 教 计划 与 业 业 职教 库兼 合的 秀 。fl专 结 优 教学” 2009年， 院 任 fl学 专 教 460人，12其中“ 型” 教 专业教的85%以 ， 兼 任龙 专业 职教与专 专人 之 业教 fl1：1， 形成 技 程主要 具有相 高技 实践 水平的兼 的 。 和职教讲 进 专业 人35人、干教140人。人管 度及 政策， 行 、 提升 合 教 业 业 职业力。与实践教学5管 改革 合 院 育 ， 行结 学 教 教学实 ISO 量管 ， 一 质 进“三全一”的 管 式。 行全 、全方 、全 程管 ，教学 实 员 程 。建立工 合的 量 准和 量 、 量 体 ，校 监 学结 教学质 标 质 监 质 共 工 合的 管 行 。学结 教学 6社 会 务 社 ： 家 目高技 人 等建 ， 会 继续 国 项 设 业在 工 fl每 职 年1000人，下 就 人 fl每年 业 员 3000人，力 fl每年 转 2500人， 定（ ） fl每年职业 鉴 3000人。 院年社 fl学 会 人以 。 ： 成吉林省 育 建 。 fl年 中、高教 职业教 教 设 职教500人 。规技 ： 院 建 的 行 、 主 提 技术 务 学 设 专业 对 业 业 积极 。术 务共 源：建 源平台， 全省 共 源。 设 优质职教 13二、重点专业（群）建设可行性分析汽 技术服务与专业建设可行性分析1、 必要性1 展 业发 业 是吉林省 ， 有整 及零部 业 业 业400余家，年整 力 ，零部 及 、 器、 辆 发 变 等9000多 ， 形成 以第一 集 公 中心的 整个 种 为 、 、 和 易 。 与 务 政策 “十一五” ， 春市、市政府 确提 “立 有间 长 现 ， ，建 ，建 大的 ”础 发挥 fl优 设国 设国内 业和“以一集 托，以市 ，在整 、 零部 、 易为 为 与 等 “全面 展”的目 。务 领 发 标2 后市 人需求大 业2001 2006年 春市 有量以每年长 10%的度 。目， 春递 长市 有量 为40 ， 有辆 现 1600多家 、 及 容 ， 饰 业人 业 员 3人。照 有量 后 人 与 务 业 员10：1 ”，中高计技 人 术 1人。预计2015年 有量 将 100 ，每年 辆人 4000人， 年 升 。趋 目 人 中高等 技 人 例 工文化程度 业 员 员知 的人 例 统专业 识学习 员 17.8% 具有 技 例专业 术职 证 ， 53.35% 技 管 及 管 人 不合 管 专业 术 经 员结构 ”不 定， 人 有 提高。 业 员 质currency1、可行性1 进的 式，覆盖 后市 的 办学 专业14校 合作的 式 办学 2005年 院 春 易有公 学 与长 阳 合作 ， 持校 高度融合、共 、 育人， “ 中有校、校办学 坚 办学 实现 厂中有 ”的 式。建有 春 行（ ） 有公和厂 办学 长 宝 宝马 务一大 技 持中心， 院 成 “ 工 ”。 准众奥 术 将学 教学 厂 国标的 文化、 作 式、 工管 度及 的技 、 的业 员 国 进 术 优质 院的 是 和 的。务对学 响 长远面 后市 的 专业 以 技 ， 术 务与专业为龙 技 、 技 和 技 ，面 后市 检测与 术 术 术专业 ， 、 、零部 、currency1 和后 与 务 务业务管 等 的中、高 人。目 在 专业 校1796人。2工 合、校 的 学结 实习校 技 中心建内 术实 筑面积5000余平方米， 设备 760。建有 、 器、 、 等 本技 室， 发 变 气 盘 实 检测与 室及 技 中心。 有 外 功 的 真实 术 对 务 宝马 4S 。校外建有一大 、一 、众 轿 （ 春有公） 欧 长 、 集 等 10家合作的 。业实习3优 的 兼质 专 职教学”有现 专业教12名，其中 教 1名，副 教 3名，“ 型” 教 8名。外聘兼职实践教10名。在 大 、 、 、丰 、 代、阳 众 奥 红 现 宝马等 公聘 的 务 学 实践 20余名。 担 吉林省教学”育科 “十一五” “ 技 范的 究教 学 规划 术 务与专业职业规 研”、吉林省 育 改革 立 “ 技 育与实践 职业教 教学 项 职业 术教 式的 究”等 的 究任 。专业教学 研 研 务4融 一体的 体 ， 工合一的 身为 论与实践教学 学 与员 在“ 中做”， 在“做中 ” 教 教 学 学 在 室 行，专业 实 进 教学15做于一体。以 工作 力 主 定 程 力目 ， 学 为 标 论教学与融合， 。实践教学 、中、大 工 式， 工身 合一 学 学 与员 “ 工 式”学即每 有2个工作在 “中 工 式”即每 fi业实习 学 学 有24在 行 合 “大 工 式”即有 年的 。业进 实习 学 业顶 实习通 工 合的 展， “ 、 这种 学结 “ 学 问 业 问 ”。 在 中 ， 在 中求。 在 将 学 业 将 见 学 业实习 ， 管 ， 文化、 范、 道德、 间 业负责 业 业规 职业 职业 质化的 心中。学5 合作成 著国 院“一大 技 持中心” 面全 商学 众奥 术 经 国奥 经 “展 12228人次的 奥 技 院“ 中心” 德术 础 学 奥 与 国奥公合作， 德 程及 式，“ ” 进 国奥 奥 技20人/年， 在德 和中 展 活 代表 春市政府具别 国 国“ 长体 施 中 春市实 国长 -德 市 国汉诺 吕内 德 工 公 业 业 会 人 目， 在德 。 员 项 学员 国学习三、建 思 目设 与 标（一）建 思 设面 后市 ， 托 春 易有公合作的 式 与长 阳 办学校 合 人。在 一体、 工 人 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技 定，提高 力 具 一定技锻炼 职业 鉴 实践 选 备 力的 ， 提 技 咨 、 和技 。术 务 专业教 为 业 术 询 术 务 根据市 需求， 主专业教 “ 发 3种 有己的 “ ”职 轴，其 目 械加工 中。 外， 将 项 学 实 2003年起，专业教一 等 ，在 加工 具等方面为 厢厂 业 设计 “发 目项 20 ，个 为吉林省宏 工 公、 春 拖公等 多次提 技 持， 长 业 术 决 业 程中的 多 。 许 “ 育 技 相融合”质教 与 。 持“立德 ， 本”的 坚 为 为，充 “ ”思想政治 育的主渠道作 ，社 主 核心发挥 教 会 体 融fl人 全 程，加 育。在 程中，通 质教 教学 的 目和 程、 的管 式和 的技 人 ，不业 真实 项 业 业 术 员 提高 的 力，而 化 道德的形成和角 ，学 职业 学 职业 转变 守 、 敬 、吃苦耐 的 和 任意 、意 、学 实 爱 业 优 质 责 识 识24作意 。” 识“ 容 目相融合”。教学内 与 项 精心 型 目， 一 列选择 项型 目 盖的知 、 力、 要求 建 容，融 于 项 识 质 构 教学内 论学习目 程中，提高 的主 性，更好的 “ 、 、做”的有项 学 学习 实现 教 学一。通 科 合 型 目， 不 、不 目统 学 选择 项 满 项工作要求。实教学 2003年 始， 一集 公、 春 道 股“ 将 长 有公等30多家相 关 的部 目 性 中。业 项 学 实年 ， 具、 具等来 检 2000余 ， 量 振器缸筒、 减 齿套、曲 箱、离臂、三 、 体等零 ，年轴 档齿轮 阀 100余 。“ 力考核 技 定相融合”与 鉴 。在以“ 目 ”、“任 ”项 务驱 为主 式的 ， 目考核 技 定 合起 。需实践教学 时 实项 与职业 鉴 结 来要 行 技 定的 目， 工作任 技 定 准 定的进 职业 鉴 实项 实 务与 鉴 标 规工作任 行 一， 在高 量 成 任 的 fl 技务进 统 学 质 务 时 职业定 准， 的 技 定成 就是 的成 。鉴 标 学 职业 鉴 绩 该实环节 绩“ 境 文化相融合”。实环 与 业 校 通内实 现 ISO90001：2000 量管 体 。在 ， 和 的 质 认证 础 学习 进 业 进管 式和 文化， 的 境和氛 ，做fl校 业 真实 业 环 currency1 内实 之 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春实 现与 长普 技 股 有公、 方有 有奥 术 公等22家 建立业 的合作 。办学关6 程 与 建 教 设 况建立 技 人 成的 建 ， 业 术 员与专业教组 专业 设 员会 与共 究确定人 目 、 定人 方案。 建 以 合化、 业 研 标 构 块26化 程 主体的多融合 程体 。 为 教 写 教 14部，其中公 “教2部， 与 相 技 人业 关 术 员共 究、研 “发校本实教8部。在核心 程建 中， 设 有6程列 院“十一五” 程建 ，其学 优质 设规划中 加工 被 省 精 程， 械 、 块 为 础 与 气技 被 省 秀 程。术 为 优 7 育教 究教学研 在 究方面，教学研 家 结 国 10 、省项 1 、项市 1项，其中 技 程 改革 究 吉林省 育 术专业 设 研 职业教改革 立 currency1等 。正在 家 教学 项 研国 1 、省部项 3 、个 院 6 。个8社会务利 的 源， 展 育 、社 技专业 优质教学 积极“ 职业教 会 和科技 工作。 年共 全省 校术 务 为 职业学 教81人， 成 工、 力 人 等业职 转 员 300多人，社 技 定会职业 鉴 400多人2003年以 ， 合 性 ，来 结 实 展 外加工 目， 一“ 对 务项 为 厢厂等 在 加工 具等方面业 设计 “发项目20 ，个 吉林省宏 工 公、为 长春 拖公等 多次提 技 持， 程中的 多 业 术 决 业 许 。3年共 300。、 建 容 述专业 设内 （一）建 思 设在 院“改革 、 、 化 、整体 ”的方 下，学 “ 进 针 吉林省 、 等 和 ，加 校 度融currency1 备 业 业合， 一 化工 合的“进 学结 currency1 融合”个 人 式， “ 积极校、送校 ”的校 合作方式， “ 式” 的 式， 一 进 进讨“ 目 ”、“任 ”、“ ”项 务驱 顶 实习 的 式。化 程体教学 改革， 共 建立 程 准，共 适 目 要求的 。与 业 标 “发 标 教合 目 要求， 共 建 校 性 和校外 结 标 与 业 设 内 实 实习 ，共 施 的管 考核，建立校 共 管 式。建立校 “ ”实 学 与 教27 ，加融合， 源共 和 人和干 实现 进专业 教，不 化，建 一高水平的 。加 结构 断优 设 专业教学” 学 质教育， 化 道德 ，社 主 核心 体 融fl人 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质教 职业道德 育， 守 、 敬 、吃苦耐 的 和 任意教 学 实 爱 业 优 质 责 识意 、 守法意 、 作意 ，不 提高 的 、 识 纪 识 ” 识 断 学 职业 质 力， 就 力。业 . 程体 行方式 采取“1.5+1+0.5”的 行方式，加大 性 。“ 实 1.5”是本、 本技 ，“质 专业 1”是校 性 ，“内 实 0.5”是顶。 实习