【优化方案】高考历史一轮复习 随堂检测3 岳麓版选修1（山东专用版）.doc

选修一随堂检测31(2012漳州月考)阅读下列材料：材料一马丁路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。路德选集材料二资本主义精神与传统精神是相对的。传统精神不讲效率，不受任何道德伦理的约束而不择手段地攫取财富。而资本主义意味着以“合理的”手段追求最大限度的利润，与此对应的资本主义精神表现为对生活的理性态度，讲求效率和效果的做事方法。新教尤其是加尔文教，对于西方资本主义精神的产生“发生过巨大无比的杠杆作用”。摘编自马克斯韦伯新教伦理与资本主义精神请回答：(1)如何理解材料一中马丁路德“因信称义”学说的人文主义色彩？(2)根据材料二，指出“资本主义精神”的核心内涵。为什么说加尔文的宗教改革思想“尤其”有利于上述“资本主义精神”的产生？2(2012哈尔滨质检)阅读下列材料：材料一英国撕掉伪装面孔于1840年7月直接出兵干涉，结果穆罕默德阿里被迫屈服这就使得主要建立在军事供应基础之上的以军事工业为主体的埃及工业几乎全部破产，由于现代化内在条件不成熟，它根本未能触及埃及传统深厚的社会基础，使得现代化看来成为一场更为纯粹的移花接木式的西方化运动从农村里征调大量农民作工厂工人以及召集农民进行公共工程建设和服兵役采用政府垄断专卖制度进一步损害了农民和农业的利益工厂的那些管理人员大多数是领薪俸的政府官吏，对于所干的工作既无知又缺乏热情。除了外国专家外，只有极少数技术人员掌握了新的机器生产和修理技术，对于大多数人来说这些进口机器是新奇而珍贵的，机器一旦损坏，就形同废铁。摘编自王泰穆罕默德阿里改革与埃及早期现代化材料二判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西。列宁评经济浪漫主义(列宁全集第二卷第105页)(1)依据材料一，概括阿里改革失败的原因。(2)依据材料一，谈谈你对材料二的理解。3(2012连云港质检)阅读下列材料：材料一根据上述新法令，农奴在适当的时候将获得自由农村居民的一切权利。不仅如此，农民还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，购买分配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产。农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民。沙皇颁布的解放农奴的宣言(俄历1861年2月19日)材料二从今以后，他们成了政府的臣民，不再隶属于他们的主人。人们希望他们会被一种新的人类尊严感所激励，正如一位热心的官员在农奴解放后不久所说的：“人民挺起腰杆来了，样子变了；面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。”美帕尔默科尔顿著近现代世界史材料三由于“解放”，黑土地带各省农民的土地被割去了1/5以上。有些省份的农民被割去的、被夺走的土地达到1/3，甚至2/5。由于“解放”，农民的土地同地主的土地是这样划分的：农民迁到“沙地”上去，而地主的土地却像楔子一样插在农民的土地中，从而使名门贵族们更容易盘剥农民，把土地按重利盘剥的价格租给他们。由于“解放”，农民被迫“赎买”他们自己的土地，而且被勒索走了高于实际地价一两倍的金钱。列宁全集请回答：(1)根据材料一，归纳农奴依据“新法令”可以获得哪些权利？结合所学知识，分析当时最高统治者为何要颁布“新法令”？(2)材料二中的“他们”是什么身份？材料二是如何评价材料一的？(3)材料三中的“解放”为什么带引号？作者这样评价材料一的目的何在？(4)你认为材料二、三观点中，哪一个更客观？说出你的理由。答案及解析1【解析】本题考查理解分析能力。第(1)问从马丁路德的主张对反对教会的精神束缚、解放心灵自由等方面分析。第(2)问核心内涵提取“资本主义意味着最大限度的利润”回答。原因从加尔文的先定论分析。【答案】(1)否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，树立了人文主义宗教观。(2)在道德伦理的约束下，以“合理的”手段追求最大限度的利润。加尔文主张“先定论”，认为财富是上帝恩赐的人获得成功的标志，主张选民要以奋斗精神取得事业成功，并且具有节制、忍耐、简朴、诚实、讲信用和谦逊等美德。实际上为资产阶级的经济活动披上了神圣的宗教外衣。2【解析】本题主要考查阿里改革。第(1)问要据材料概括阿里改革失败的原因。第(2)问考查对材料的理解程度。首先，理解材料信息含义，判断历史进步与功绩要依据其对历史进步所起的作用，然后结合阿里改革措施进行说明。【答案】(1)原因：英国殖民干涉；未触及传统社会基础(或内在条件不成熟)；只限于器物层面西化；损害了农民和农业的利益；缺乏管理和技术人员。(2)阿里改革的历史进步性：创建近代军事工业，推进埃及近代化(军事、人才、技术等方面)。(言之成理，有理有据即可)3【解析】本题考查学生阅读材料获取有效信息和分析解决问题的能力。第(1)问根据材料归纳权利，原因要结合改革的背景分析。第(2)问，“他们”结合材料可知是解放的农奴。评价根据材料回答即可。第(3)问提取材料信息归纳分析即可。第(4)问要分析材料二、三的观点，依据所学知识进行分析判断。【答案】(1)权利：人身自由，可以拥有土地、住房等私产。原因：社会危机严