四年级思品.doc

教学目标： l、学习用各种方法搜集资料，并进行简单地整理和应用。 2、通过调查、访问、参观和辩论等，认识到家乡的变化和发展，积极地为 家乡献计出力。 3、激发学生热爱家乡、建设家乡的情感，认识到家乡在发展过程中的美中不 足，坚信家乡的未来更美好，树立初步的教学发展观。 教学重点： 通过调查、访问和参观，汇报家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情。 教学难点： 如何辨证地看待家乡的发展变化，如何为家乡建设献计出力。 教学时间：两课时 第一课时 一、教学准备 l、学生自主组合成研究小组，有计划地参观、调查、访问。 2、教师了解学生搜集到的资料，并依据学情制作课件。 二、教学过程 (一)创设情境，深情导入 l、课件出示一组家乡崭新面貌的优美图片，边播放，教师边深情地描绘。 2、同学们，这么美的地方是哪儿呀?对，它就是我们的(家乡)板书。 3、你还发现了家乡的哪里很美?能用一小段话描述一下吗? (设计意图：根据儿童直观感性的认知规律，结合教材特点，用图片再现 情境，用语言描绘情境，会自然引起学生的情感共鸣，极大地调动学生参与的积 极性。) (二)交流互动，激发共鸣 1、是啊，可爱的家乡是我们成长的地方，他正发生着同新月异的变化。那 么，家乡的过去是什么样的呢?现在又如何?课前，我们同学分“衣、食、住、 行”四大组，开展了调查实践活动，并取得了丰硕的成果。现在让我们共同交流 交流。 2、有机播放学生调查、访问的录像片断，或展示图片，调查表等，以“衣、 食、住、行”等方面为切入口，回忆家乡的过去，与家乡的现在形成今昔对比。 3、家乡的变化真是天翻地覆，那么，你知道为什么会产生这么大的变化呢? 4、小结：勤劳的家乡人在党的领导下，发挥自己的聪明才智，开辟了属于 自己的新天地，我们的家乡才变得越来越美丽，越来越富饶。 (设计意图：通过图片的对照、数据的对比、录像的播放和调查汇报，使 学生感悟到家乡新旧的对比，真真切切地感受到家乡的巨大变化，感受到社会主 义祖国的伟大。) (三)谱写赞歌，展示才华 1、家乡的变化给我们的生活带来了快乐、幸福，我们的心中充满着对家乡 的赞美之情。请听一听一位小朋友发自内心的赞歌。 (配乐朗诵：游滨海广场) 2、你从他的心声中感受到了什么? 3、那么，现在就让我们也来尽情地抒发对家乡变化的美好感受吧。请同学们以小组为单位，商量商量，或者写一首小诗，或者写一段美文，也可以画一画 你认为最美的一角，还可以用一首歌来尽情地抒发对家乡的热爱之情。 4、学生练习，教师巡视。 5、以小组为单位，派代表汇报。 6、小结：透过同学们丰富多彩的汇报，老师也真切感受到了家乡巨大的变 化，让我们真切地说一声：“可爱的家乡，我爱你!”(课件出示这句话) (设计意图：在整个活动过程中，学生的主体地位得到凸现，学生的情感 与体验交织在一起，并在回味生活、展示生活的过程中，油然而生对家乡的热爱 之情。) 四、提出问题，课外延伸 家乡巨大的变化，让我们每个人都感到了自豪与骄傲。然而，这些变化有 时是不是也给我们带来了一些烦恼呢?这个问题，我们下节课再讨论。 (设计意图：问题的提出唤起了学生对生活的认识、体验和感悟，促使学 生关心生活、关注社会，并为下文的讲解做好了铺垫。) 第二课时 一、教学准备： 引领学生观察生活，了解家乡发展过程中存在的不足 二、教学过程 (一)辩论交锋，升华认识 1、通过上节课的学习，我们感受到了家乡正变化得日益美丽，更加富饶。 但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼，汽车多了，空气差了，楼房多 了，绿地少了”有位小朋友还写了这样一首小诗高楼与花园。(课件出示) 让我们一起读一读。 2、那么家乡的变化是不是给我们带来了烦恼呢?让我们一起来开展个辩论赛吧。 正方：家乡的变化好处多。 反方：家乡的变化烦恼多(课件出示) 3、学生辩论： 4、小结：通过同学们刚才精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化的过程 中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜，催人振奋；同时我们也看到，家乡在 变化过程中也给我们带来了一些不利的因素，叫人忧虑，令人遗憾。但是，尽管 我们的家乡美中有不足，可我们依然坚信她将会变得更美好，而这一切，需要我 们大家所有的家乡人的共同努力。 (设计意图：“问题从学生中来，在学生中解决。”在辩论中，充分发挥学 生的主观能动性，通过真情的互动、智慧的火花，并迁移运用其他学科的知识， 既发展了学生的个性，又使我们的学生真正成为学生生命活动的乐园。) (二)、 链接生活，建构角色 1、怎样才能把我们的家乡建设得更加美好呢?我们都是家乡的一员，虽然 年龄还小，但我们也都心系家乡的发展。为能更好地解决目前家乡存在的不足， 让我们完成一张表格，先小组讨论讨论。(课件出示书本47页上的表格) 2、学生讨论。 3、汇报交流。 4、经济在腾飞，社会在发展，我们又可以为家乡的发展做些什么呢?请同 学们发挥自己的聪明才智，为家乡的建设献计献策。 5、学生汇报。 6、这些活动，你们有参加过的吗?有什么感受? 7、小结：你们都是家乡的好公民，只要我们每个人都献出一份爱心，一分责任心，从现在做起，从身边的小事做起，相信不久的将来，我们的家乡定会更 加美丽，更加富饶。 (设计意图：引导学生回归生活，关注并指导学生的生活实际，引领学生 向生活中的困惑挑战，提升学生的社会责任感。) (三)、播放歌曲，升华情感 播放谁不说俺家乡好，师总结全文： 我们生在家乡，长在家乡，即便有一天，我们不得不离开生我养我的土地， 但我们的心