山东省冠县武训高级中学九年级历史上册 第3课西方文明之源教案 新人教版.doc_第1页
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第3课西方文明之源教案二、教学重难点（一）重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。（二）难点：一是对伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治的全面辩证地认识；二是对古代罗马历史发展基本线索的把握。三、教学流程设计（一）出示教学目标（1分钟）1.了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。 2.讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 （二）出示自学指引（1分钟）（三）学生自学，教师巡视指导（8分钟）（四）师生共同探究一、雅典城邦的繁荣1.希腊的地理位置：2.爱琴文明：西方文明源于希腊文明，希腊早期文明是爱琴文明(公元前2000年左右发祥)3. 雅典奴隶制共和国的兴起公元前8世纪，建立城邦。公元前6世纪，成为著名的奴隶制共和国。4.雅典奴隶制民主文明的高度发展伯里克利时期雅典繁荣的表现 政治上奴隶主民主政治发展到顶峰 经济上奴隶制经济高度繁荣 文化上文化昌盛,教育发达,人才辈出思考：古代雅典哪些人能够参加最高权力机构公民大会?这说明了什么？5.斯巴达比较斯巴达、雅典城邦地理位置经济特点性质斯巴达 雅典讨论：假如你生活在公元前5世纪的古代希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为什么？ 二、罗马共和国的兴亡1.罗马共和国的建立 罗马城建立：公元前8世纪。 罗马共和国：公元前509年。 罗马共和国是奴隶主贵族专政的国家。2.罗马共和国的扩张： 布匿战争：公元前3世纪至前2世纪； 公元前2世纪，成为地中海霸主。3.罗马共和国的衰落社会危机公元前1世纪 罗马帝国的建立公元前49年，凯撒夺权。公元前27年，屋大维独裁，成为皇帝，罗马共和国被罗马帝国所取代。4. 罗马帝国的强盛3世纪，帝国危机395年，帝国分裂476年，西罗马帝国被日耳曼人灭掉，西欧奴隶社会终结。动动手：阅读课文，整理罗马发展线索。（五）当堂训练1、某人欲游览欧洲最古老的文明遗迹，你应该建议他去的国家是a、英国 b、意大利 c、希腊 d、古埃及2、“如今有个趋势，人们怀念它的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”这里的“它”是指a、斯巴达 b、雅典 c、罗马 d、西罗马3、伯利克里当政期间，雅典的民主政治发展到顶峰。当时雅典的最高权力机构是a、元老院 b、公民大会 c、陪审法庭 d、五百人会议4、下列关于雅典的表述，错误的一项是a、海上交通便利 b、工商业发达c、奴隶制民主政治发达 d、全体居民都可以参政5、假如你生活在公元前5世纪的雅典，你不可能看到的现象是a、陶器作坊里有大量奴隶在劳作 b、全国崇尚武力，社会如同军营c、港口商船出入频繁 d、自由民家庭的男孩在学校里学习6、罗马帝国建立的标志是a、罗马战胜迦太基，
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