小学数学人教2011课标版三年级有关0的乘法 (7).doc

乘数中间有0的乘法 张湾区实验小学 张林燕教学目标知道“0”和任何数相乘都得“0”，进一步理解乘法的意义。经历一个因数中间有0的乘法的计算过程，掌握计算方法，能正确进行计算。体验类推、迁移的数学思想和方法，培养学生初步的迁移类推能力和解决实际问题的能力，体会解决问题策略的多样性。感受数学与实际生活的联系，培养学生积极探索认真思考的良好习惯，培养学生热爱生活的美好情感。教学重难点教学重点：指导学生准确地进行因数中间有0的乘法计算。教学难点：理解0和任何数相乘都得0的结论。教学过程：一、故事引入：小猴子星星种的桃子熟了，他邀请他的好朋友们每天下午放学之后到他家吃桃子。瞧，这就是他的好朋友们，一共有几只猴子？1、第一天,小星星分给每只猴子几个桃子？一共有几个桃子？能用不同的方法解答吗？用加法计算：3+3+3+3+3+3+3=21（个）用乘法计算：37=21（个） 73=21（个）2、第二天,小星星分给每只猴子几个桃子？一共有几个桃子？能用不同的方法解答吗？用加法计算：2+2+2+2+2+2+2=21（个）用乘法计算：27=14（个） 72=14（个）3、第三天,小星星分给每只猴子几个桃子？一共有几个桃子？能用不同的方法解答吗？用加法计算：1+1+1+1+1+1+1=7（个）用乘法计算：17=7（个） 71=7（个）4、第四天,小星星分给每只猴子几个桃子？一共有几个桃子？能用不同的方法解答吗？引导学生自己列式，教师指名反馈并板书。(1)用加法计算：0+0+0+0+0+0+0=0（个）讨论：为什么三个0相加是0呢？(2)用乘法计算：07=0（个） 70=0（个）二、探究新知(一)0乘任何数都得0。1、自主探索：初步认识一个数与0相乘得0的含义。讨论：0和7相乘等于0你是怎样想出来的？ 2、形成结论：（1）你能知道8个空盘子里有几个桃子吗？9个呢？10个呢？12个呢?14个呢？16个呢？生说，师相机板书观察这些算式，都与什么相关?（2）如果空盘子个数依次增加，桃子的个数会有变化吗？那从这里，你有什么发现？跟同桌说说你的发现，再举几个例子。（3）反馈总结说发现，举例子，师相机板书 任何数指哪些数？（4） 练习1、口算：计算后观察算式，说发现2、下面两个算式哪个得数大？判断，说原因，出示规律（二）中间有0的三位数乘一位数1、猴妈妈为了安慰没有吃到桃子的小猴子们，买回来两个蛋糕，小猴子们开心的不得了。猴妈妈说想吃到蛋糕，要先算出买两个蛋糕，付了多少钱？小猴犯难了，你们愿意帮帮他们吗（1）想一想，怎么列式计算？ 加法：204+204=乘法：2042=怎么算呢？试试吧学生做完后，讲解，归纳方法2、如果一个蛋糕209元呢？（1）怎么列式/?算一算（2） 说说你是怎么算的?（3）观察对比，什么相同之处？相同点：中间有0的三位数乘一位数3、你能说一说“乘数中间有0的乘法”的计算方法是什么吗？学生说，师总结计算方法，4、练习三、巩固与拓展：小猴子为了感谢大家，邀请你们参加游戏，你们想参加吗？1、改错题，让学生扮演小医生，找出病在哪里，如何治疗。评选一位优秀医生，给予表扬。2、