我的伯父鲁迅先生教学设计.doc

我的伯父鲁迅先生教学设计教材简析：我的伯父鲁迅先生是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下印象深刻的几件事，反映了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的伟大精神。表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 第一课时教学目标1初读课文，识字学词，读通文本。2整体感知，了解文章各部分的主要内容，用小标题加以概括。3学习课文第一部分内容，体会鲁迅先生深受人民爱戴。教具准备 1我的伯父鲁迅先生ppt 2查阅有关鲁迅的资料、写作时代背景。教学过程一、介绍人物，导入新课1交流课前查阅的资料，认识鲁迅先生。 2板书课题：我的伯父鲁迅先生。学生读课题。3介绍作者及背景。4解题：为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？二、初读课文，把握内容1教师出示自读提纲，学生自学课文。认真朗读课文，勾画生字词语，读准字音，读通句子。遇到生字新词多读读记记，然后联系上下文或查阅工具书来理解词语。想想作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？（课文以空行为标志写了五件事）试着用简短的语言给课文的每一部分加小标题。2自学反馈，全班交流。识字学词，理解词义。说说文中作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？按顺序逐个部分跳读课文，并给各部分加小标题。三、沉痛悼念，深受爱戴1默读课文第一部分内容，说说从这部分课文中你体会到什么？2交流：人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪里？3有感情地朗读课文第一部分内容。4过渡：当时年幼的“我”知道伯父得到这么多人爱戴的原因吗？ 出示句子：“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”抓住“呆呆地”“泪珠就一滴一滴地掉下来”体会“我”失去伯父时的悲痛心情。了解“我”对伯父的认识发生了变化。学生有感情地朗读句子，体会“我”的悲痛之情。四、课堂小结1谈话：那么，你们知道鲁迅先生为什么受这么多人爱戴吗？2教师小结：伯父鲁迅先生就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想得多，所以他得到了这么多人的爱戴。从全义内容看，这第一部分是明确地提出问题。后面各部分是以具体事例做答；从叙述顺序看，全文是“倒叙”，先写结果后写原因，明写结果暗写原因。第二课时教材简析：本课是鲁迅先生的侄女周晔写的。作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事，反映了鲁迅先生“为自己想得少,为别人想得多”的伟大精神。 学习目标：从作者回忆鲁迅先生“救护车夫”和“关心女佣”两件事中，体会鲁迅先生 “为自己想得少，为别人想得多”的崇高品质。教学重点、难点：救助车夫中鲁迅先生的神情、动作、语言的描写。体会鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的优秀品质。一、回顾旧知，铺垫感情，创设情景1、铺垫感情（指名读齐读） “我呆呆地望着来来往往吊唁的人”2、创设情景，揭示学习内容二、救护车夫，重锤敲击，酣畅淋漓教学思路启发谈话实践感受想想画面创设情景感受真情读中感悟资料链接，深化情感1、启发谈话：除了小周晔，还有车夫和女佣阿三也曾经得到先生的爱。请自己读读后面两个小故事，把最能够拨动你心弦的句子用波浪线画出来，并写写你的独特感受。2、读课文，写感受。3、汇报交流、点拨。“爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。” 点拨：这段话读一遍，显然是不够的。请你再细细地读读，一边读，一边看看课文的插图。如果请你把目光聚焦在鲁迅先生身上，先生的哪一个动作最能打动你？（1）默读句子，勾画出描写鲁迅先生动作的词语。（2）读句子，一边读，一边想象鲁迅先生是怎样帮车夫包扎伤口的。如果请你把目光聚焦在鲁迅先生身上，先生的哪一个动作最能打动你？（3）朗读指导，学生图文结合感受鲁迅先生对车夫的关心。（4）句子体会、理解：说明爸爸和伯父关心那个车夫。因为那个时代的车夫受人歧视，而爸爸和伯父却是那么的关心他。（5）感情朗读句子，感受鲁迅先生的崇高品质：“忧国忧民”“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了”点拨：孩子们，有了这样的体会，我们再回过头来，你想啊直到周晔长大成人以后，她还清清楚楚地，难道还仅仅是伯父那严肃的面庞吗？她清清楚楚还有什么？4、想想画面：画面突然间在你的眼前活了起来，动了起来5、创设情景：他在想什么？他可能会想起那些像车夫一样疲于奔波的青年，他们6、感受真情：请学生带着自己独特而真实的情感朗读故事“救助车夫”教师引读：黄昏时刻，北风怒号着，在阴暗的街道边学生朗读：“我站在伯父家门口看着他们”7、资料链接，深化情感：就是这样一位让人动容的鲁迅先生只见一位拉黄包车的青年巴金永远不能忘记的事情三、关心女佣，简洁明快，干脆利落（谈话导入畅谈体会朗读感悟） “周先生自己病的那么厉害，还三更半夜的写文章”畅谈体会：周先生叫女佣不要干重活，对自己的病却不在乎，一直在三更半夜写文章。朗读感悟：“周先生自己病得那么厉害，”资料链接:女佣是在回味想着想着不禁潸然泪下，“两位太太埋着头”四、拓展延伸，悲欣交集，凝成博爱1、拓展延伸：老泪纵横，那可是历历在目啊！（板书：老人）感谢周晔，感谢巴金，为我们记下了一些永远不能忘记的事情。作为一名热血青年，巴金自己也深情地写到2、回读课文(第一自然段)3、凝成博爱:“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”4、深化主题：感情朗读臧克家纪念鲁迅先生的诗有的人 五、简明扼要，凸现脉络，展示思路 深切怀念 得到爱戴 谈水浒传 关心、教育孩子 我的伯父鲁迅先生 讲“碰壁”顽强斗争 崇敬、爱