交互环境下初中历史研修活动与作业.doc

交互多媒体环境下初中历史网络研修与作业提交设计研修主题交互多媒体环境下技术支持的初中历史课堂教学优化研修目标通过本研修活动，掌握在交互多媒体环境中，如何运用基本的信息技术资源和软件优化初中历史课堂教学的基本技术、方法，培养在简易多媒体环境中运用基本信息技术资源、软件优化初中历史课堂教学的能力。研修要求请结合自己的实际网络环境，在以下两种方式中任选一种开展研修活动： （1）线下面对面校本研修。不方便参加网络讨论的老师，请针对自己所设计的教学方案，与本校同行、同事一起开展校本研讨。（2）线上网络视频同步研讨。网络环境下的同步视频研修。方便参加网络讨论的老师，请随时关注网络平台通告，并积极参加由各班助学辅导教师和学科专家共同发起、组织的有关技术支持的初中历史课堂教学优化的同步视频讨论活动。具体要求如下：1. 学习完选修的技术素养类课程之后，结合初中历史教学，制作完成一个课件，然后点击本研修活动中的“研修任务”，在其中提交该课件（成绩占20%）。技术素养类课程作品类作业评价量规可在本研修活动右下方的“相关资源”区域下载。2. 教学方案设计与完善请在综合类课程作业（如下第（1）条）或专题类课程作业（如下第（2）条）中任选完成一个作业（成绩占30%）：（1）学习完“综合类”课程之后，在A、B两个任务中选择完成一个：A.结合初中历史课堂教学，针对一节初中历史课，完成一个教学设计方案，然后，点击本研修活动中的“研修任务”，在其中提交该教学设计方案文本。其中教学设计方案模板可以在本研修活动右下方的“相关资源”区域下载。 B.结合初中历史课堂教学，针对一节初中历史课，修改完善一个教学设计方案，具体步骤如下： 首先，准备或撰写一个你现有的以讲授为主的教学设计方案（可以是传统教学环境或简易多媒体教学环境）。作为学习初始水平的作品（标注为V1）。要求：教学设计应包含完整的名称、教学目标、教学重难点、教学环境、教学环节等，格式可以为文本或表格。(暂不提交) 然后，依据“教学设计修改批注样例”，对自己准备的V1版本教学设计以批注的形式进行修改，形成V2版本，然后，点击本研修活动中的“研修任务”，在其中提交该V2版本的教学设计方案文本。其中教学设计修改批注样例可以在本研修活动右下方的“相关资源”区域下载。（2）学习完“专题类”课程之后，针对初中历史教学的某一环节（导入、课堂讲授、技能训练、总结复习、学习评价等），完成一个教学设计方案。然后，点击本研修活动中的“研修任务”，在其中提交该教学设计方案文本。专题课程教学设计方案模板和评价量规可以在本研修活动右下方的“相关资源”区域下载。3. 校本实践：将已提交的教学设计方案在自己的课堂教学中进行实践应用（如果条件允许，请将教学过程拍摄成实录视频），并撰写实践后的反思报告，然后，点击本研修活动中的 “研修任务”，在其中提交“实践反思报告”或“教学实录视频”（成绩占25%）。教学实录视频评价量规、实践反思报告模板及评价量规均可在本研修活动右下方的“相关资源”区域下载。4. 线上或线下研讨“过程性材料”提交：（1）在线下开展了校本研讨的学员，请点击本研修活动中的“研修任务”，在其中打包上传文本、照片等校本研修的相关“过程性”材料。（成绩占25%）（2）在线上参与了网络同步视频讨论的学员，请在参与同时进行录屏、拍照，并保存录屏文件（视频）、照片及其他文本资料，然后点击本研修活动中的“参与研修”，在其中打包提交这些“过程性”材料。（成绩占25%）研修任务1. “作品”提交（20分）技术素养类课程作业提交（起止时间2015-1-15至3-1）2“教学设计方案”提交（30分）综合或专题类课程作业提交（起止时间2015-3-15至5-1）3. “实践反思报告”或“教学实录视频”提交（25分）实践类作品提交（起止时间2015-3-15至5-1）4. “研修过程性材料”提交（25分）校本研修或网络同步视频研修过程性材料提交（截止时间2015-5-15）相关资源1.评价量规技术素养类课程“作品类作业”评价量规.swf2.模板“教学设计方案1”模板（基于综合类课程学习）. swf3. 模板 “教学设计方案2”模板（基