人教2011课标版一年级上巩固发展.docx

概 况： 授课人： 吴裕慧 班 级： 一（4）班 内容：整十数加、减整十数教学目标：1.学生进一步理解加法和减法的含义。2.学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法,并能熟练口算100以内整十数加、减整十数。3.培养学生口头语言表达能力及学会与他人合作交流的能力。 教学重点：学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。教学难点：学生掌握整十数加、减整十数的口算计算方法。课型方式： 要素组合课型 课时形态：标准课反思与评价1内容提要时间T关键项、调控方法、策略反思与评价2（个案）一、 复习铺垫二、 探究新知三、巩固发展四、总结523521.口算：（出示口算卡）（讲+想）32 75= 9-4= 8-2= 5+5= 3+5= 2.27 摆小棒计算并叙述计算方法。引导学生说出：27就是2个一加7个一，得9个一，也就是9，所以279.（想+讲）1. 学习整十数加整十数的计算方法：例1中“2010”。（听+看+想+做）指导学生操作理解2010的计算方法。2反馈练习2-1第62页“做一做”第1题。（做+讲）2-2各小组编几道整十数加整十数的题，并叙述计算方法，看哪组厉害。（想+讲+小动）3.学习整十数减整十数的计算方法：30203-1尝试体验“3020”让学生自己摆小棒，讨论计算方法并算出结果。（想+做+小动）3-2汇报+总结。（听）4.反馈练习：做一做。1.第63页第2题。学生独立完成，汇报交流 。（做+讲）1.今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？南宁市中兴小学EEPO有效教育备课 数学 学科教案 2014 2015 学年度 下 学期 一 年级 下 册南宁市中兴小学EEPO有效教育备课 数学 学科教案 2014 2015 学年度 下 学期 一 年级 下 册概 况： 授课人：吴裕慧 班 级： 一（4）班 内容：两位数加一位数、整十数（不进位）教学目标：1.学生在理解算理的基础上掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。2.培养学生口头语言表达能力及学会与他人合作交流的能力。 教学重点：掌握两位数加一位数、整十数（不进位）加法的口算方法。教学难点：理解两位数加一位数、整十数的算理。课型方式： 要素组合课型 课时形态：标准课反思与评价1内容提要时间T关键项、调控方法、策略反思与评价2（个案）一、复习铺垫三、 探究新知三、巩固发展四、总结32282148是由几个十和几个一组成的？ 2在括号里填上适当的数。3430+（ ）（想+讲）1.教学例1。1-125用小棒怎样摆？图示（想+看+做）1-2在单根小棒旁边再摆2根小棒，表示252（渗透相同数位对齐的思想）图示1-3引导学生根据操作过程分组讨论252的计算方法。（想+讲+小动）1-4汇报。1-5如果把25和20交换位置，你会做吗？引导学生归纳：还是先算202040，再算40545，所所以202545（想+讲+小动）（6）引导学生对252和2520的计算方法进行比较。（想+讲）2.小结：两位数加一位数，直接个位相加；两位数加整时数，就把十位上的数相加。1 553 926 353 871 说一说口算步骤。（做+讲）2.想一想：（想+做）2343.练习：（做+讲）652 6691.今天同学们都学到了