【优化方案】高中生物 第四章第二节（二）知能过关演练 苏教版必修3（江苏专用）.doc

【优化方案】2013高中生物 专题1 1.1知能过关演练 苏教版选修3 1假定在一个维持平衡的封闭水缸中，有一条鱼、一株水生植物和一只蜗牛。如果把鱼去掉，下列情况最先发生的是()a光合作用加快b水的酸性增加c植物会死掉 d水中o2浓度增加解析：选d。封闭水缸在鱼去掉前是平衡的，鱼是消费者，消耗o2，所以鱼去掉后o2浓度增加最先发生。2空气中的n2要进入生态系统的食物链，必须先()a由固氮生物固定 b由光合作用固定c由草食动物觅食 d由肉食动物捕食解析：选a。大气中游离的氮必须通过固氮作用转变为硝态氮或铵态氮才能被植物吸收利用。3下列有关生态系统中碳循环的叙述，错误的是()a各级消费者所利用的碳都直接或间接地来自于生产者b无机环境中碳仅以co2的形式存在c生态系统中碳循环的顺利进行离不开分解者的分解作用d碳在生物群落与无机环境间主要以co2的形式进行循环解析：选b。主要考查生态系统中碳循环的相关知识，注意无机碳还包括碳酸盐。4(2011年陕西汉中高二检测)下列关于生态系统能量流动和物质循环的关系的叙述中，不正确的是()a二者是密切联系的两个过程b在能量流动过程中，物质是能量的载体c能量是物质循环的动力d从能量流动和物质循环的角度来看，生态系统是一个自给自足的系统解析：选d。组成生物体的基本元素不断进行着从无机环境到生物群落，再回到无机环境的循环，循环的动力来自能量，而物质又是能量的载体，以保证能量从一种形式转变为另一种形式；在全球范围(生物圈)内，物质是循环的，但能量是不循环的。生态系统的平衡、稳态就是物质和能量的自给自足，否则将难以维持平衡和稳态。5关于碳循环的叙述，错误的是()a不依赖于水 b需要能量驱动c产生温室气体 d具有全球性解析：选a。碳在无机环境与生物群落之间的循环是以co2的形式进行的。大气中的co2通过生产者的光合作用(光合作用需要水的参与)转变成有机物进入生物群落，然后通过生态系统的营养结构食物链和食物网进入各营养级(该过程伴随着能量流动)；同时各营养级的呼吸作用、分解者分解有机物，都能产生co2，再返回到大气中(化石燃料的燃烧也产生co2返回到大气中)，大气中的co2浓度增加，产生温室效应；碳循环具有全球性。6如图是生态系统中碳循环的简明示意图，请据图回答下列问题：(1)a过程是_的_作用，具体包括_和_两种类型。(2)图中缺少的一个重要箭头是_。(3)与a过程本质相同的有_过程(用图中字母填写)。(4)碳在无机环境中以_的形式存在，而在无机环境与生物群落之间以_的形式进行循环。碳循环始终与_结合在一起进行。(5)2009年12月718日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会。气候学家们表示全球必须停止增加温室气体排放，并且在2015到2020年间开始减少排放。为了防止co2在大气中含量的上升，可采取哪些措施？(写两条)_。解析：碳元素在无机环境和生物群落之间的循环，离不开生产者(主要是绿色植物)。首先通过绿色植物的光合作用，被合成为有机物进入植物体内，再通过食物链流入各级消费者体内，最后再流入分解者，被分解成co2释放到大气中，同时各种生物的呼吸作用也产生co2，直接回到大气中。另外，人们目前常用的能源，如石油、天然气、煤等化石燃料燃烧时释放的co2等气体也直接排到大气中。要使大气中co2浓度不再上升，采取的措施中应有加大吸收co2和减少co2排放等。答案：(1)分解者分解无氧呼吸有氧呼吸(2)从大气中的co2库到绿色植物(3)b、c、d(4)co2和碳酸盐co2能量流动(5)植树造林，加大对co2的吸收；减少化石燃料的燃烧，进而减少co2的排放，开发新能源一、单项选择题1从物质循环角度分析，人体内的碳元素究其根源是来自()a食物中的碳b大气中的co2c燃料中的碳 d非生物环境中的碳解析：选b。有机物中的碳从根源上说都来自于大气中的二氧化碳。2关于生态系统中生物可直接或间接利用大气中氮途径的叙述中，错误的是()a工业合成氮肥b反硝化细菌的反硝化作用c硝化细菌的化能合成作用d大气中的放电解析：选b。固氮的三种途径都可以把大气中的氮转化成氨，硝化细菌可以利用氨。3在下列关于碳循环的说法中，体现其循环过程带有全球性的是()a碳循环主要以co2形式进行b大气圈和水圈既是co2储存库，也是交换库cco2通过绿色植物的光合作用进入生物群落dco2以多种途径由生物群落返回储存库解析：选b。生态系统中的物质循环又称为生物地球化学循环，是指在生态系统中，组成生物体的c、h、o、n等元素，不断进行着从无杌环境到生物群落，再回到无机环境的循环，其特点具有全球性，具体体现是生物圈既是co2储存库又是交换库。4(2011年江苏扬州高二检测)以下说法错误的是()a土壤中的氨经过硝化细菌的作用，最终转化成硝酸盐b土壤中的一些细菌在氧气充足的条件下，将硝酸盐转化成亚硝酸盐，并最终转化成氮气c植物只能利用土壤中的硝酸盐和铵盐，而不能直接利用空气中的氮气d根瘤菌固定的氮一部分供宿主植物利用，一部分留给自己使用解析：选b。能将硝酸盐转化为氮气的是反硝化作用，这是由反硝化细菌在氧气不足的条件下完成的。5如图表示生态系统四种成分之间的关系，以下相关叙述中，正确的是()a1和2所包含的所有种群构成群落b3代表的一定是原核生物c4可以表示大气中的co2d代表光合作用，代表呼吸作用解析：选c。由图可知，1是生产者，2是消费者，3是分解者，4是大气中的co2；表示捕食关系，表示呼吸作用，表示光合作用。6如图表示一草原土壤中硝酸盐含量与牧草数量的关系。土壤中硝酸盐含量下降的原因是()a消费者排泄量增加b牧草的根增加c分解者数量增加d牧草枯死量增加解析：选b。牧草数量增加，牧草根增加，从土壤中吸收更多的硝酸盐，所以土壤中硝酸盐含量下降。7下图是自然界碳循环的简图，对图中的甲、乙、丙的说法正确的是()a甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者b甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者c甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者d甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者解析：选a。碳在生物群落内部以含碳有机物形式进行传递，在生物群落与无机环境之间则以co2形式进行循环。无机环境中的碳进入哪一营养级，哪一营养级即是生产者，而生产者、消费者均有所指向的那一类生物应为分解者，且分解者、生产者、消费者均有指向无机环境的箭头，即它们靠呼吸作用产生co2。8(2011年河南新乡高二检测)下列各项表述均与自然界碳或氮的循环有关，其中不正确的是()a能够分解尿素的细菌是自然界氮循环不可缺少的生物成分b能够分解尿素的细菌是自然界碳循环不可缺少的生物成分c稻田中的反硝化细菌将no转变成n2，既促进了氮的循环，又提高了土壤肥力d绿色植物的同化作用是自然界碳循环和氮循环过程中十分重要的环节解析：选c。反硝化细菌在氧气不足时，把no转变成氮气，促进了氮的循环，但不能提高土壤的肥力。二、多项选择题9下列关于碳循环的说法正确的是()a生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的b温室效应主要是由化石燃料的燃烧造成的c光合作用固定的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳相等时，大气中的二氧化碳即可维持稳定d碳循环过程中伴随着能量的流动解析：选abd。大气中的二氧化碳的来源除了生物的呼吸作用外，化石燃料的燃烧等也是重要的来源，所以光合作用固定的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳相等时，大气中的二氧化碳也不一定能维持稳定。10右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是()a过程代表绿色植物的光合作用，过程代表化能合成作用b图中a、b分别代表分解者和生产者c碳元素在a、b、c间以有机物的形式循环d图中b、c包含的所有种群构成生物群落解析：选bc。生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。由图可以看出，a为分解者、b为生产者、c为消费者；代表光合作用的过程是；碳元素在无机环境和生物群落间是以co2的形式循环的，在生物群落内是以有机物的形式循环的。三、非选择题11某中学研究性学习小组参观调查南京市郊一生态村，并绘出该村生态系统的结构模式图，请据图分析回答：(1)生态系统的主要功能_和_是该村建造此生态系统所依据的主要生态学原理。该生态系统的最大优点是_。(2)在该生态系统中起决定作用的是_，若要生产2 kg鸡肉最多需要水稻和大豆共计_kg。(3)蘑菇在该生态系统中属于_。(4)氮是植物生长必需的矿质元素，但种植大豆时，不施氮肥，仍能旺盛生长，其原因是_。(5)在沼气池中常有一种刺激性的臭味，该物质是_，通过_细菌的作用可将臭味除去，并能形成_被植物吸收。解析：本题主要考查生态农业的生物学原理。(1)生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，最大优点是提高了物质利用效率。(2)在生态系统中起决定作用的是生产者，因为生产者是生态系统中物质和能量的输入者。答案：(1)物质循环能量流动提高了物质利用效率(2)水稻、大豆20(3)分解者(4)与其共生的根瘤菌能进行固氮作用(5)氨硝化硝酸盐12下图为某生态系统中的氮循环示意图，请根据图回答：(1)大气中的氮主要通过_进入生物群落；其次，_和_等途径也可少量供给植物氮素。最常见的是生活在豆科植物根部的根瘤菌。根瘤菌和豆科植物的关系在生物学上称为_；根瘤菌之所以能进行固氮作用，是因为它有独特的固氮酶，而根本原因是它有独特的_。(2)图中的a物质代表_，可被土壤中的微生物分解，形成b物质。在土壤中b物质在_细菌作用下形成物质c，物质c为_。(3)在_条件下，一些细菌可将物质c最终转化为_，返回到大气中。由此可见，土壤中的这些微生物在包括氮循环在内的自然界中的_中起重要作用。(4)目前，全世界每年施用的氮素化肥大约有8107t，这样做对环境可能带来的负面影响是_。据你所学的知识提出一种既不影响环境，又能满足农作物对氮素需求的方案或设想。_。解析：氮循环过程包括氨化作用、硝化作用、反硝化作用、固氮作用以及有机氮化合物的合成等。涉及的微生物有：硝化细菌、反硝化细菌、固氮菌、尿素细菌等。答案：(1)生物固氮光电固氮工业固氮互利共生固氮基因(2)尿素及动植物遗体硝化硝酸盐(3)氧气不足氮气物质循环(4)水体富营养化将固氮微生物的固氮基因分离出来或人工合成后导入农作物中，并使之表达13(2010年高考广东卷)气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为a、b两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。时期碳吸收量(kg ca1)碳释放量(kg ca1)a1.2010141.201014b1.2010141.261014(1)生态系统碳的吸收主要是通过_作用实现的，碳的释放主要是通过_作用实现的。(2)表中_时期的生态系统处于稳定状态，原因是_。(3)由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的_，导致大气中_增加并引起全球气候变化。(4)人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特性而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的_阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的_直接发酵转化为燃料乙醇。解析：(1)光合作用吸收co2，呼吸作用释放co2，生态系统