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一年级比尾巴教学设计及反思 丰水山寄宿制学校 张凤莲教学目标：1、认识12个生字。 2、通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点。 3、指导学生读好问句的语气 ，并能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：指导学生认识本课生字，并在此基础上读好课文。教学难点：读好本课出现的问句。教学过程：一、 导入：识字大挑战。师：老师知道你们都是识字高手，你们敢挑战读吗？生：敢师：用课件出示下列生字长 短 ，尾巴长，尾巴弯 尾巴 扁，好看，一把伞二、 精读课文，感悟内容。师：看！森林里有好多动物聚到一起，他们要举行一个特殊的比赛？你们知道他们要比什么？（出示课件）（板书：比尾巴） 师：比赛马上就要开始，都有哪些小动物来参加比赛生打开课本p83用横线画出小动物的名称。（一）1、师：汇报且随机贴出小动物的图片。 2、师：去掉图片你还认识这些小动物的名字吗？（出示课件）猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀 带音指名读。不带音读。全班读。 3、师：参加第一轮比赛的小动物都比什么呢？（出示课件课文第一节）。 4、师：请你观察这几个句子你发现了什么？（都是问句 ） 指导朗读问句。（指生朗读）（示范读）（齐读）5、师：谁是冠军呢？（出示课件课文第二节）。6、男生女生对读，师生合作读。7、师 ：第二轮比赛要比什么呢？（出示课件课文第三节）8、男生女生对读，师生合作读。三、课外延伸1、师出示课件:观察图片上的动物，填空2、师：同学们，不仅动物的尾巴有自己的特点，向眼睛，嘴，耳朵等也都有自己的特点，你能根据自己的观察完成填空吗？出示课件教学反思：本课是看图学词学句，我利用课前收集的教学课件，在教学中有选择的使用，收到了比较好的效果。让学生看录像，观察比较尾巴的特点。直观地理解了“长”、“短”两词。理解“弯”一词时，让学生看录像后用手比划了一下。为理解“扁”一词，我让学生比较两个盒子，再看录像，观察鸭子的扁尾巴，进而观察它的扁嘴巴。我凭借录像，不但帮助学生理解了“长”、“短”、“好像一把伞”之后，又让学生观察“牛、羊”的尾巴；观察燕子的尾巴，用“好像”造句；观察孔雀的尾巴，用”有的有还有的”句式造句。这样既理解了词句，又掌握了句式，培养了说话
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