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文档简介
课题第6课 雪教学目标1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。2、感悟文章内容,品析文中的两幅雪景图。3、学习文章运用强烈的对比手法。4、体察作者博大的胸襟和坚强的斗志,及作品中闪现的理想光芒与对生活的热爱。重点景物描写的特点。难点理解文章语言的深层含义。教学过程教师活动一、预习新知: 1、了解写作背景:雪写于1925年,正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展,可谓是春暖花开之日,然而,北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节,鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态,去寻求“革新的破坏者”,去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感触,就写些短文,以后印成一本,谓之野草。”野草共收散文诗二十三篇,也是鲁迅追求革命真理、抒情述怀与进行对敌斗争的记录。本文也是鲁迅当时内心世界形象化的表现。本文文字精辟,蕴含丰富,需要细细品读。2、了解作者作品、鲁迅,原名 ,字 ,他是现代著名的 家、 家、 家。、本文选自 ,这是鲁迅的一部 集。鲁迅还有一部散文集 ,两部小说集 和 。3、冬日里那纷飞的雪花,飘飘洒洒,无边的天宇,凛冽的北风,银装素裹,让人情思飞动,浮想联翩。你知道有哪些咏雪的名句吗?示例:毛泽东北国风光,千里冰封,万里雪飘。沁园春雪柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。江雪我积累的咏雪名句:(1) (2) 4、掌握字词、给下列字注音。磬( )口 忙碌( ) 脂粉奁( ) 灼灼( ) 嘻( )笑 褪( )尽 朔( )方 凛( )冽 ( ) 、解释下列词语。博识: 凛冽: 天宇:精魂: 消释: 升腾:二、课堂展示1、放声朗读课文,要求:流利有情感。2、给课文划分层次并概括层意。3、请大家找出这篇散文诗的关键句。4、课文题目是雪,作者写的是什么地方的雪?你以为作者更喜欢哪儿的雪?三、随堂研读1、 仔细研读课文13自然段思考:(1)第一自然段作者从哪几个方面细致地描写了江南的雪?(2)在第二至三自然段中,找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语,体会其作用。 (3)作者对江南的雪有没有遗憾?为什么?2、学生齐声朗读第4至6段思考:(1)在描写完江南的雪之后,转入到对“朔方的雪”的描述中。中间用了“但是”一词,起到了什么作用?(2)北方的雪有什么特点?从哪些地方可以看出?(3)从对北方的雪的描述中,我们还能感受到北方的雪的哪些个性? (4)作者称北方的雪是什么?从中可以看出作者对北方的雪的什么态度?(5)你是如何理解文章最后两个自然段的含义? 3、理解语句含义结合课文理解下列语句,探究括号里的问题。 (1)暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?) (2)那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。 (“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?)(3)是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。 (“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?)四、当堂检测(一)、基础部分1下列粗体的字注音有误的一项是( )a磬口(qng) 脂粉奁(lin) b模样(m) 胭脂(yn)c朔方(shu) 旷野(kung) d凛冽(ln)眷念(jun)2下列句子中有错别字的一项是( )a晴天又来消逝他的皮肤,寒夜又使他结一层冰。b弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。c江南的雪,可是滋润美艳至极了。d连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。3结合语境,解释下列加点的词语。(1)博识的人们觉得他单调。(2)连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。(3)在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞。(4)如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾。4.下列句子没有使用修辞手法的一项是( )a那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。b孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手。c暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。d朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙。阅读下文,回答58题。(一)江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。(二)但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨
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