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文档简介

如果人类也有尾巴教学设计松岗中学 陈小华一、教学设计教学设想：如果人类也有尾巴选自义务教育课程标准实验教科书语文版七年级上册。本文是一篇科技小品，也属于科幻作品之类，不过更加讲究文艺的笔法，行文中运用大胆的想象、合理的推导，层层展开，把“如果人类也有尾巴”的设想，写得很有趣味，同时让人觉得作者说的很有道理。大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙，同时更是展开本文的翅膀。在能力训练的过程中开启学生的想象力，这是本文教学的活的灵魂。如果人类也有尾巴的教学目的有二：训练学生的口头表述能力，开启学生的想象力；培养探究事物的兴趣和能力。教学步骤：本课设计为1课时（一）创设情境导入课文同学们去过动物园吗？今天老师就带大家去动物园逛逛。（分别展示鹰、虎、鱼的图片）提问：图片中鹰、虎、鱼的尾巴有何特点？有什么作用？教师讲述：千姿百态的尾巴给动物们带来了许多便利，如果我们人类也有一条尾巴，那会是怎样的情形呢？今天，我们学习新课如果人类也有尾巴。（播放如果人类也有尾巴第一段朗读flash，引起学生学习兴趣）（二）整体感知课文1、电脑课件显示学习目标：（1）了解科学小品文的特点，理清文章思路，领会作者观点。（2）激发想象力，培养探究事物的兴趣和能力。2、初步了解科学小品文的特点：文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂3、字词过关4、自由朗读课文，理清文章思路：首先：作者通过奇特而有据的想象入题，提出设想：如果人类也有尾巴。接着：展开想象，依次想象了人类尾巴的样子，以及人们肯定会珍视尾巴，会对尾巴加以装饰和保护，使尾巴更美观、耐用。第三四段作者想象了尾巴的功能。最后：作者的愿望是：愿世上人人都有一条实用的尾巴。学生通过合作交流，自读获取答案后，电脑课件显示板书。（三）想一想如果“人类有尾巴”梦想成真，会给我们的日常生活带来什么麻烦？（四）小结（五）巩固练习（六）拓展思维训练，激发学生想象力电脑课件显示：打破常规思维，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿课文，大胆想象，用“假如我有一双翅膀”开头，说(写)一段精彩的话。（播放如果我有一双翅膀flash朗诵帮助想象）二、教学反思如果人类也有尾巴是一篇趣味性较强的科幻小品，是自读课文。想象大胆而奇特是本文的特点，但想象不是胡想，而应是有着合理的根本作引导。在教学中首先要保证解读课文的教学质量。在掌握课文的基础上，再有效地组织开发想象力的训练与讨论，不可前后倒置，使讨论与解读课文失去联系。为此，本教案由动物的尾巴引入课题后，设计了三个思路引导，有效帮助学生掌握课文内容，再由此推进想象“人类长有尾巴”后的各种问题，最后是拓展思维训练：打破常规思维，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿课文，大胆想象，用
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