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文档简介
商的变化规律教学设计【教学目标】:1、通过计算引导学生发现商的变化规律;2、巩固除法计算的知识,培养学生初步的抽象、概括能力以及善于观察,勤于思考、勇于探索的良好习惯;3、在教学过程渗透函数的思想。【教学重点】:通过计算引导学生总结商的变化规律。【教学难点】:全面理解和掌握商的变化规律以及运用商的变化规律进行计算。【教具准备】:课件【教学过程】1、创设情境,激发兴趣。懒洋洋被灰太狼抓走了,喜洋洋带着其他小洋们去救懒洋洋,可是到了狼堡,发现灰太狼设下三关,聪明的小羊们能否通过三关救回懒洋洋呢?这就要看我们同学帮助小羊们过三关才进入狼堡,你们有信心通过吗?2、复习引入。进入第一关的情境;(出示课件)2002= 16 8= 200 20= 160 8=20040=320 8=(1)师:你能够以最快的速度说出答案吗?学生说出答案后,师适时板书;(2)这一组题中,你发现什么规律了吗?(学生汇报)(3)引导学生从上往下看,这组题目又有什么特点(4)如果从下往上看,这组题目又有什么特点?(5)概括:被除数不变,除数乘(或除以)一个数(0除外),商反而除以(或乘)相同的数3、下面观察第二组并找规律(1)这一组题中,你发现什么规律?(引导从左向右和从右向左找规律)(2)概括:除数不变,被除数乘(或除以)一个数(0除外),商也随着乘(或除以)相同的数4、练习:(课件出示)1604=243=16040=2403=5、进入第三关:探究商的变化规律(1)、(出示表格)被除数141402805605600除数2204080800商(2)、观察表中数,并计算,你发现什么规律?(3)、引导学生概括规律,教师适时板书。被除数和除数同时(或除以)同一个数(0除外),商不变。(4)、练习729=363=72090=36030=6、口算6408= 637= 10025= 64080= 6307= 205=拓展根据47617=28,你能写出多少商是28的除法算式?【小结】1、被除数不变,除数乘(或除以)一个非0 的数,商反而除以(或乘)相同的数;2、除数不变,被除数乘(或除以)一个非0 的数,商也乘(或除以)
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