小学数学2011版本小学四年级人教版四年级数学下册第三单元乘法的分配律.doc_第1页
小学数学2011版本小学四年级人教版四年级数学下册第三单元乘法的分配律.doc_第2页
小学数学2011版本小学四年级人教版四年级数学下册第三单元乘法的分配律.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乘法分配律教学设计【教学内容】 乘法分配律 课本第48-49页 【指导思想】 课程标准指出：“要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材，题材宜多样化，呈现方式也应丰富多彩。”本节课从学生的生活经验出发，设计了对同一句话“小许是我的好朋友，小齐是我的好朋友”不同形式的的简洁描述，让学生在真实的情境中认识乘法分配律感受到数学知识的真实，数学知识就在自己的身边，有助于培养学生用数学的思维方法观察周围事物，思考问题的良好习惯。本节课，在整个探究发现乘法分配律的过程中，我没有把知识规律直接展示给学生，而是让学生积极地动手实践、自主探索及与同伴进行交流，亲历观察、归纳、猜测、验证、推理等探究发现的全过程，学生不仅发现乘法分配律的知识，而且学习科学探究的方法，数学思维的能力得到了发展。【教学目标】1、通过经历探索的过程，发现乘法分配律，并能用字母表示。2、会用乘法分配律进行一些简便运算。【教学难点】 区分乘法分配律与结合律的不同点。【教学过程】课前准备 口算下面各题。1258 254 2564 78125 自主 合作 探究 一、学一学 1. 观察第48页主题图：一共贴了多少块瓷砖？我估计用了（ ）块。2. 我能尝试用两种方法进行计算。（1）、 （2）、 3. 结合主题图观察两个算式的特点。你有什么发现？ 4. 根据你的发现完成填空。25（40+4）=25（ ）+25（ ）6517+3517=（ + ）（ ） 5、你能试着举出类似的例子吗？ 6试一试：你可以用a、b、c分别表示三个数，写出你的发现吗？(a+b)c=（ ）（ ）+（ ）（ ）二、练一练1、用乘法分配律计算下面各题。 （80+4）25 3472+34282用乘法分配律简算： 2544三、查一查1、独立完成课本49页“练一练”第1题。2、家庭作业：在练习本上完成课本49页第2题。四、收获盘点从知识掌握、主动学习、小组合作、大胆交流等方面谈收获。五、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论