小学数学人教2011课标版一年级《两位数减一位数退位减法》教案.docx_第1页
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文档简介

两位数减一位数退位减法教案教学目标：1、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程，从而理解退位减法的算理。2、能正确进行退位减法的计算，并用自己喜欢的方法进行正确计算。3、体会退位减法在生活中的作用。教学重点：掌握两位数减一位数的退位减法的计算方法，并能熟练准确的进行口算。教学难点：结合小棒操作说出不同的计算方法，并准确的口算。教学过程：教学过程：1、 复习准备16-8= 36-4= 66-6= 学生动手操作，用小棒表示出36-4的过程（教师重点强调减去4是从36的个位上拿走了4）2、 情境导入（一）出示题意1.老师知道大家最喜欢上体育课，那么男同学们最喜欢哪项体育活动呢？今天，也有个小班级要上体育课，我们一起去看看体育老师为他们做了什么准备呢？（幻灯片出示情境图）2.学生叙述题意（1）从图片中你知道了哪些信息？理清图中的每个数字表示的具体含义。（2）你能根据题意提出一个数学问题吗？（3）在练习本上列出相应的算式。（4）教师板书:36-8=（二）探究算理1.大家想想怎么减？（个位减个位6减8不够减怎么办？）2.同学们以小组为单位，借助小棒摆一摆，一步一步探究：（1）个位减个位6减8不够减怎么办？（2）把三捆里面的一捆打开，即借来一个十。（3）那么可以用几减8？（4）然后应该怎么办？（组长摆小棒，组员依次回答。理清思路后，每人依次一边摆小棒，一边说过程）3. 小组汇报交流。请出一组中的代表展台展示。4. 教师根据学生汇报进行总结：（1） 当个位上6-8不够减时，就从三捆即三个十里面打开一个十，把36分成26和10，然后先算10-8=2，再算2+26=28。（2） 还可以这样想：先把个位上的6减去，然后再打开一捆小棒减去2，总共减去了8，先算36-6=30，再算30-2=28。 3、 练习巩固 学生独立完成做一做相应练习。教师巡视指导。（教师指导学生先圈一圈，然后再分步列式计算） 4、 应用拓展 26-4=24 24-6=18 68-3=65 63-8=55 57-4=53 54-7=47学生分两组分别计算左右两边算式1. 左边一组算式和右边一组算式有什么不同点？2. 这两组算式在计算方法上各有什么特点？（教师引导学生仔细观察两组算式的十位上的数字和个位上的数字）3. 总结左右两边算式特点：不退位减法十位数不变 退位减法十位数减少了一个十5、 课堂小结两位数减一位数，先从个位减起个位不够减，请向十位去借一板书设计：两位数减一位数（退位）36
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