山东省单县希望初级中学七年级数学3月教师自主命题试题 新人教版（4）.doc

山东省单县希望初级中学2012-2013学年七年级语文3月教师自主命题试题 新人教版（4）基础知识积累与运用（27分）给加点的字注音或根据拼音写汉字(5分）舢( )板 湍( )急 偌( )大 应和( ) 黄晕( ) 冰碴 ( ) 舐吮 ( ) 磅b( ) 酝ning ( ) shn( )然泪下根据语意归纳词语（5分）形容人身体健康、精神振奋。（ ）使危险的情况或处境变为平安。（ ）形容女性打扮得十分艳丽。（ ）刚开始暖和，又还感到寒意。（ ）比喻好的诗文和事物，人人赞美传诵。（ )名句默写（一空一分，共15分）就凭他的_，_，就凭他的经验和判断，使得这小小的筏子战胜了惊涛骇浪。啊！黄河！_！五千年的古国文化，从你这儿发源桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 _， _， _。 千里莺啼绿映红， _。 。 _ ，一枝红杏出墙来。随风潜入夜， _。 。白居易在钱塘湖春行中用莺燕_ ， _。描绘出来一幅江南早春美景。你能分别写出关于四季的古诗句吗？（课内课外均可）（4分）下列各项搭配有误的一项是（ ）a筏子袁鹰当代作家b江之歌毛姆英国小说家c游园不值叶绍翁唐代诗人d鹧鸪天 代人赋辛弃疾宋代词人5、口语交际：（2分）按照口语交际的要求。选择最恰当的一项填入甲处括号内，然后将乙处人物对话补充完整。客人：服务员,我要退房。请给我结账。服务员：你等一会儿我们检查一下房间看看是否有东西丢失或损坏。前几天,有个客人偷走了一条浴巾还有个客人把床单烧了一个洞。客人无法忍受，说：（甲）()a你就不能讲究一点说话的艺术吗?b你不要一竿子打翻一船人。一个人犯了错，天下就没有好人了吗?c顾客是上帝。冒犯顾客就是冒犯上帝!d请你尊重顾客的人格不要以偏概全。不久，客人人住另一家招待所。客人：服务员我要退房请给我结帐。服务员：先生，请您稍等。（乙） 。此后，客人每次来这座城市必住这家招待所。阅读理解（一）诗歌鉴赏（5分） 此诗作于庆历四年或之后。诗人被革职削籍为民后，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕。夏意作于苏州隐居之时。别院：正院旁的小院。夏簟：夏天的席子。6.有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的_和第三中的_不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的_的气氛，优美的意境，读之仿佛微风拂面。（3分）7.你认为这首诗表现了作者怎样的心境呢?（2分）（二）阅读下文，完成811题 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。8、第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，突出了春草怎样的特征： ，表达了作者怎样的思想感情？（3分） 9、第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（）（2分）a、草地上有人在活动，所以要写。b、说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。c、写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。d、写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。10、作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？（2分）11、短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。（2分）12、作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是 。（2分）13、“吹面不寒杨柳风”一句出自南宋志南和尚的绝句，请写出这句诗的上句。14、春风本是无形、无味、无色的，作者却将它写的有形、有味、有色，你知道作者怎样表现出来的吗？15、这段文字表现了春风怎样的特点？16、“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”指什么？运用了什么修辞手法？这句话的意思是什么？（三）读文章，完成1720题（10分） 春 风 老舍 济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是海边。济南是抱在小山里的；到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色-日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡的躺着，躺到永远。青岛的山-虽然怪秀美-不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。两地的春可都被风给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷的传送花香，同情的轻轻掀起禽鸟的羽毛。济南与青岛的春风都太粗猛。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中，青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。两地的风都有时候整天整夜的刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄的把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由的刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！请写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。（3分）18、本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈自己的认识。（2分）19、请仔细阅读第节，看看济南与青岛两地的春风给作者怎样的感受？（2分）20、作者在文中用了多种修辞手法，请举一个例子来说明其表达效果。（3分）1写作（50分） 21、春天来了，春在“草色遥看近却无”的田野；春天来了，春在“润物细无声”的默默奉献；春天来了，春在“一枝红杏出墙来”的惊喜与思考请补充完整题目：春在_后，挥笔写出你眼中或心中的春。参考答案：2容光焕发 化险为夷 花枝招展 乍暖还寒 脍炙人口 3.（1）勇敢和智慧，镇静和机智（2）你是中华民族的摇篮(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪（4）水村山郭酒旗风（5）春色满园关不住（6）润物细无声（7）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（8）略4.c5.甲处：d。乙处：表达文明得体即可。比如：按规定我们要查看一下房间。或：我去房间看看您有没有落下什么东西。6、石榴开遍 树阴满地 清幽7、表现作者的心境既可以答排遣痛苦，宠辱偕忘，忘怀得失，也可以答诗人悠闲旷达的心境。8.嫩嫩的、绿绿的、满是的、软绵绵的 质地 颜色 长势 对春草的喜爱9.c 10视觉、嗅觉、听觉 花多 花艳 花甜11百花争觉写出春风吹送的悦耳的声响。15、和煦、温暖。16、春风。运用了引用和借代的修辞手法。春风吹到脸上，感到很温暖。17相同点：两地的春天都多风，两地的