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文档简介

小数加减混合运算教学设计甘谷县六峰镇苍耳王小学 魏文娟【教学内容】人教版小学四年级下册第76页例3。【教学目标】1.让学生掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。2.通过合作交流获得新知，建立新旧知识之间的联系。3.体验算法的多样化，并能选择灵活的方法解决问题，培养学生解决实际问题的能力。【教学重点】 掌握小数加减混合运算的计算顺序，并能正确计算。【教学难点】 运用小数加减混合运算，解决实际问题。【教学准备】多媒体课件、练习本。【教学过程】一、复习导入：1.口算抢答。2.先说说下面各题的运算顺序,再计算。48423466484（23466）3.揭示课题，今天我们一起来学习小数加减混合运算。 二、新授：1.出示例3（1）情境图。2.你从中获得了哪些信息？教师引导，学生理解题意。已知少儿绘画ABC需7.45元，太空漫步5.8元，海洋世界4.69元。要求一共要花多少钱？提问：该如何列式，怎样计算呢？学生列式计算，独立完成。3.小林买了两本书数学家的故事和神奇的大自然，付给售货员20元，应找回多少元？提问：你觉得应该如何解答呢？学生分组讨论，用不同的解法解决问题。分工合作，汇报交流。4.观察这两个综合算式,你有什么发现？算式206.458.3与20（6.458.3）算式是相等的。问：小数加减法混合运算该怎样计算呢？生讨论汇报。小结：小数加减法混合运算与整数的相同，算式里有括号的，要先算括号里面的，算式里没有括号的，按从左到右的顺序进行计算。三、巩固拓展：1.脱式计算。2.判断。3.解决问题。四、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？做题时，瞧仔细，小括号，先处理;加减运算属同级，从左到右要牢记。五、作业布置：第77页练习十八，第3、4题；六、板书设计：小数加减混合运算7.455.84.69206.458.320(6.458.3)=13.254.69=13.
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