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文言文基础复习（第六单元）26 小石潭记一、解释加点的字8心乐之：水尤清冽：全石以为底：青树翠蔓.潭中鱼可百许头：皆若空游无所依：佁然不动：往来翕忽：斗折蛇行：以其境过清：二、翻译句子蒙络摇缀，参差披拂。斗折蛇行，明灭可见。犬牙差互。凄神寒骨，悄怆幽邃。三、理解课文，回答问题1、写侧面描写潭水清澈的句子？2、本文是按什么顺序来写的？突出地表现了“小石潭”的什么特点？3、第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？4、小石潭记中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是5、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：6、 表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：7、 久坐潭边游人会有怎样的感受？：8、 文章的点睛之笔是:9、小石潭的气氛用两个字概括为 10、小石潭的主要特征： 11、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？ 12、既能高度概括小石潭的气氛，又含蓄表达作者悲凉凄苦心境的句子：13、 作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？14、对“佁然不动，俶而远逝，往来翕忽” 进行赏析？ 27 岳阳楼记一、解释加点的字属予作文以记之：连月不开：薄暮冥冥：去国怀乡：至若春和景明：沙鸥翔集，锦鳞游泳：宠辱偕忘：把酒临风：居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君：二、翻译句子览物之情，得无异乎。去国怀乡，忧谗畏讥。沙鸥翔集，锦鳞游泳。不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。微斯人，吾谁与归。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。三、阅读课文，回答问题1. 请写出文中具体体现“二者之为”的两个短语，并说出“二者之为”所表现的胸怀与古仁人有何不同。（用原文回答）2. 请从内容、结构上说说第五段的作用。3. 文中三、四段两段运用 的写作手法，描写出 和 的两种截然不同的景象，表现了迁客骚人悲和喜的心情。4. 文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者怎样的情怀？作者这种“先忧后乐”的思想，对我们来说有什么可以学习借鉴的意义？5. 范仲淹在岳阳楼记中表现了强烈的忧患意识，而醉翁亭记中抒发了“与民同乐”的政治理想，范仲淹的“忧”与欧阳修的“乐”在本质上有什么联系？谈谈你的看法。6. 赏析“浮光跃金，静影沉璧”。28醉翁亭记一、解释加点词语：1、环滁皆山： 2、林壑尤美： 3、望之蔚然而深秀者： 4、峰回路转：5、翼然临于泉上： 6、作亭者谁 7、名之者谁，太守自谓也：8、辄醉： 9、醉翁之意： 10、得之心而寓之酒也：11、日出而林霏开： 12、云归而岩穴暝： 13、晦明变化： 14、野芳发而幽香： 15、佳木秀 16、山间之四时： 17、似乐亦无穷： 18、负者歌于途： 19、伛偻： 20、不绝： 21、临溪： 22、酒洌： 23、野蔌： 24、杂然而前陈： 25、宴酣： 26、非丝非竹：丝竹： 27、觥筹交错： 28、苍颜白发： 29、颓然： 30、已而夕阳在山： 31、阴翳： 32、醒能述其文： 34、太守谓谁： 三、重点语句翻译：1.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。2.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。3.山水之乐，得之心而寓之酒也。4.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。5.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴. 6.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。7.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。三、阅读课文，回答问题。1.欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意？2.“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？3.欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为。请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。4.本文是一篇寓情于景的山水游记，体现了作者怎样的思想？5.欧阳修醉翁亭记中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的第二个“乐”的意思是_，第三个“乐”的意思是_。6. 桃花源记醉翁亭记都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处7. 文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？8. 选文由写景转而写人事，具体描写了_ _、太守宴、_和_ _ 四个场景。(用原文回答) 9. 从选文看，太守醉并非因酒而起，而是由于 和 10. 从作者所表达的思想境界，我们可以感受到他一样具有范仲淹在岳阳楼记一文中所展露的“ ， ”旷达胸襟。11. 用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。11.醉翁亭记表达了作者与民同乐的理想，请你用现代观念，评价欧阳修的思想。29、满井游记一、解释加点的字1.冻风时作： 2.局促：拘束。3.稍和：4.土膏： 5.若脱笼之鹄： 6.于时： 7.波色乍明：8.新开： 9.匣（xi）：10.山峦为晴雪所洗：11.娟然：12.如倩女之靧（hu）面：13.髻（j）鬟（hun）之始掠也： 14.披风：15.劲：16.泉而茗者，17.罍（li）而歌者，红装而蹇（jin）者：18.浃（ji）：19.堕（hu）事：20.而此地适与余近： 21.恶（w）能：二、翻译下面文言句子。1.山峦为晴雪所洗，娟然如试，鲜妍明媚。2.凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得。3.游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。4.夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。5.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。三、阅读课文，回答问题。1.第一段描写了何时何地何景？2.从第二段的景物描写中可看出作者游览满井时是什么样的心情？3.本文是从哪些方面写出城游玩的喜悦之情的？4.本文要写“满井”，第一段却不着一字，反而抒发作者郁闷的心情，用意何在？5.文中“凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。”句运用了什么修辞手法？体会其表达效果。6.本文的主旨句是哪一句？找出来并说说它表现了作者怎样的心情及其所包含的哲理。7.“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”。表明了作者怎样的人生态度？8.本文在写景的同时，抒发了作者独特的感受。说说你从这篇文章中分别读出了作者怎样的心境？26 小石潭记三、理解课文，回答问题1、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。2、游览的先后顺序 石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄美3、清、澄。侧面描写，通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水，但无处不在写水 4、“似与游者相乐”。5、（潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。）6、（凄神寒骨，悄怆幽邃。）7、（凄神寒骨，悄怆幽邃）8、凄神寒骨，悄怆幽邃9、凄清10、全石为底、潭水清澈、竹树环合（幽静）11、答： 凄清寂静 寂寞忧伤12、 “凄神寒骨，悄怆幽邃”13、因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，因而凄苦是感情主调。寄情山水是为了摆脱这种心情，但欢乐是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。14、佁然不动；俶而远逝，往来翕忽 理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清澈。27 岳阳楼记三、阅读课文，回答问题1. “忧谗畏讥”和“宠辱皆忘”“二者之为”胸怀：“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者”；“心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者”。“古仁人”胸怀：“不以物喜，不以己悲。”2. 内容上：表达作者宽阔的胸襟和远大的抱负（点明主旨）； 结构上：卒章显志总结全文，前文叙事、写景、抒情都是为它做铺垫。3. 对比 览物而悲者（淫雨霏霏） 览物而喜（阳光灿烂）4. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发了作者“不以物喜，不以己悲”、以天下为己任的情怀。作者这种“先忧后乐”的思想，在今天仍然有着借鉴意义和教育意义。我们国家的建设，民族的复兴，经济、教育、科技的发展，都要求我们青少年学子学习古代贤人心怀天下的责任感，把自己培养成栋梁之才。5. “忧”与“乐”在本质上是一致的。范仲淹无论居高官还是退居民间，都挂念国家、百姓；欧阳修虽然遭到贬谪而失意，仍积极施政，与百姓同乐。他们都心忧天下、天下苍生为念，始终关心百姓疾苦，关注百姓悲喜。6. 提示：从内容和表现形式两方面分析句子的特点。 28醉翁亭记三、阅读课文，回答问题。1.答：围绕“与民同乐”回答即可。2.答：围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方”回答即可。3.答围绕“在逆境中仍保持旷达的胸襟，不计较得失，积极乐观”回答即可。段考时我数学成绩不理想，但我没有气馁，乐观面对，刻苦钻研，最后成绩明显提高。4.答：体现了作者寄情山水，与民同乐的思想。5.答：动词：以为快乐 名词：快乐（乐趣）6.答：人民生活安逸。民风淳朴。人与人和乐相处。7.答：为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。 8.答：滁人游 众宾欢 太守醉9.答：美丽的山间景色 百姓安定富足的生活10.答：不以物喜，不以己悲11.答：在滁州西南方向的琅琊山；沿山行六七里处的酿泉之上。12.答：禽鸟之乐； 太守之乐。13.示例：欧阳修与民同乐的思想，是值得我们学习和发扬的。欧阳修在官民隔阂的时代还能做到与民同乐，生活在政治清明、社会安定时代的我们，更应和人民心连心，共同为构建和谐社会做出应有的贡献29、满井游记三、阅读课文，回答问题。1描写了京城早春时节“余寒犹厉，冻风时作，飞沙走砾”的景象。2.作者游览满井时怀着轻松喜悦的心情。3.本文是从写水光山色、柳枝麦苗、游人欢欣、鱼鸟之乐、作者的内心感受等方面来写出城游玩的喜悦之情的。4.作者采用欲扬先抑的写法，把那种迫切渴望出游的心情暗示给读者，为下文勾画春意盎然、生机勃勃的满井做铺垫。5.运用拟人的修辞手法，说它们悠然自得，洋溢着喜气，这样写，增加了景物的动感或“灵气”，同时也融入了作者的思想感情。6.主旨句是“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。表现了作者冒寒出游见到美丽的早春景色的欢快的心情，对“城居者”困坐京城不知大好春光表示惋惜，也反映了作者对大自然的热爱，对官场的厌弃，对哲理的追求。哲理：美是一种客观存在，而人们在现实生活中常常由于这样那样的限制而看不到它，这