小学人教四年级数学沏茶问题--合理安排时间.doc

合理安排时间教学案 执教：杨晖玉地点：录播室 上课时间：2016年11月 日 第 节备课教师杨晖玉教学内容四年级上册数学广角-优化，课本第104页例1。课时1课时（35分钟）教材解读本课主要是通过日常生活中的一些简单事例让学生尝试从优化的角度，在解决问题的多种方案中寻找最优的方案。初步体会统筹思想在实际生活中的应用。例1就是分析家里来客人需要沏茶时，怎样安排操作更合理、更省时间，属于统筹思想的应用。这种类型的问题四年级的学生有了一定的生活经验基础，很多孩子都沏过茶。所以学生在本课的学习中解决问题的方法很容易找到，而且会找到不同的策略，这里的关键是让学生理解优化的思想，初步形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高解决问题的能力。在学习中，学生只要能从解决问题的多种方案中找出最优方案，初步体会优化思想就可以了，并不要求学生一看问题就能从优化角度找到最优方案。 学习目标1、能够用合理、快捷的方式解决沏茶等简单的生活问题，懂得在同一时间内，所做事情越多，效率就越高2、能从解决问题的多种方案中寻找出最优方案。3、提高解决问题的能力。教学重点重点：体会优化的思想。教学难点难点：学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。教具准备多媒体课件一套问 题 生 成 单我能学自学教材104页（沏茶中的数学问题）我会分析沏茶中的数学问题：1、从图上你能得到哪些信息？ 2、小明沏茶都需要做哪些事？分别需要多长时间？3、这么多的事情小明必须先做什么呢？怎样安排这些事情，才能让李阿姨尽快喝上茶呢？请设计一种能让客人尽快喝上茶的方案，按先后做的就从左往右按顺序写，可以同时做的就上下并排写。4、列式计算出一共花了多少分钟。我不明白教学流程学 生 学 习 活 动教 师 教 学 活 动一、独立自学学生自学，完成问题生成单分析教材确定教学目标，重难点，编写问题生成单二、互动交流、探索1、口答：妈妈让我烧水和扫地，我怎样安排这两件事情。2、明白这节课要研究的课题。（一）、创设情境，初步感知1、同学们，你们在家做过家务吧。如果你妈妈让你烧水和扫地，烧水要10分钟，扫地要5分钟，你会怎样安排这两件事情呢？2、在日常生活中懂得合理安排，就能够节约时间，提高效率。今天这节课我们就来学习像这样的内容。（出示课题） 1、口答问题生成单中的1和2。（二）、创设情境，探究方法。1、提出问题（1）、星期天，小明家来客人了，出于礼貌，小明的妈妈正在陪着客人李阿姨聊天，小明去烧水给李阿姨沏茶。（2）、说说小明沏茶之前要做哪些事情？这些事分别需要多长时间？（3）、一想到要做这么多事，小明开始动脑筋了：这么多的事情需要怎样合理安排才会节约时间。我们也来帮小明想一想。 合作学习（1）、说说是怎样安排沏茶的顺序。（2）、沏茶的顺序对不对。（3）、整理一份你们组认为最合理的方案。2、小组合作探究方法下面就请大家把问题生成单拿出来，先和小组的同学说一说你是怎样安排的，交流时要注意：（1）、说说你是怎样安排沏茶的顺序。（2）、沏茶的顺序对不对。（3）、整理一份你们组认为最合理的方案。汇报小组交流结果3.汇报，选出最佳方案。洗水壶（1分钟）接水（1分钟）烧水（8分钟）洗茶杯（2分钟），沏茶（1分钟）。 找茶叶（1分钟），一共需要：1+1+8+1=11（分钟）。1、口答不同之处。2、通过比较以后，说说我的想法。3、学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。4、引导小结。1、自己设计安排这些工序怎样才能让李阿姨在最短的时间内吃上晚饭。2、同桌交流。3、汇报。4、明白怎样合理安排时间。5、练一练（1）、洗锅要用2分钟，淘米要用2分钟，煮饭要用35分钟，洗、切菜要用18分钟，炒菜要用15分钟。A、同桌合作设计流程图。B、全班展示交流，介绍自己的流程图，及设计原因。C、同学间相互评价，全班反馈校对，得出相对费时最少，安排最合理的设计。 （2）这样的安排合理吗？A、为了提高学习质量,小红在放学的路上边走边认真的看书。 B、兰兰衣袋里装着一本漫画，在上数学课的时候拿出来看。 C、为了节省时间，他们一边 吃饭一边看动画片。三、总结评价1学生谈收获2.结合问题生成单中我想问，提出我还不懂的问题进行解答。1、同学们，学习了这节课之后，你最大的收获是什么？2、今天，我们一起学习了如何科学、合理地安排时间，我们合理安排做事之前要做好三项调查：（1）、要做哪些事情。（2）、做每件事情各需要多少时间。（3）、弄清所做事情的程序，即先做什么，后做什么。哪些事情必须先做，哪些事情可以同时做？能同时做的事情越多，就越能节省时间。3、今天我们所学的知识是我国著名数学家华罗庚爷爷提出的“统筹法”，（屏幕显示科学家华罗庚爷爷图片以及统筹法三个字）。现在，统筹法已在工业、国防、社会管理等反面得到广泛应用，希望同学们运用今天所学的知识更合理地安排时间，提高效率，把事情做得更好！ 四、应用拓展巩固练习 1、吃完晚饭,把李阿姨送走之后,妈妈觉得自己有些感冒,想吃完药后赶快休息。小明怎样安排这些事情才能让妈妈在最短的时间内吃上药呢？找杯子倒开水1分钟、等开