山东省冠县东古城镇中学七年级语文下册《宋词素描写作探讨》学案（无答案）.doc

山东省冠县东古城镇中学七年级语文下册宋词素描写作探讨学案课题课型创新课授课时间执笔人总第19课时相关标准陈述1.注重写作过程中搜集素材、构思立意等环节，提高独立写作的能力。2.运用联想和想象，丰富表达的内容。3.45分钟能完成不少于500字的习作。学习目标1.积累名句，提炼意象。2.物象为骨，感受画面。3.宋词素描，化用意境。4.意格为髓，优化词境。评价活动方案1.采撷意象，凝聚真挚的情感。2.情景再现，描绘优美的画面。3.素描渲染，化用清新的意境。教 学 活 动 方 案随记一、情境导入，万斛情感源意象。走进文学史，从诗经到楚辞、从唐诗到宋词、从元曲杂剧到明清小说，我们发现：想象丰富，构思奇妙，意象生动，才能产生美妙的文章语言，才能使咏叹吟哦流泻着诗意，字里行间饱蕴着深情。读这样的文章，就如啜饮一杯沁人心脾的香茗。二、探寻古典意象，丰姿绰约入文。1.穿越古今寻月迹，丰华入目寻意象。活动：词中寻觅意象。示例：望江南（温庭筠）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹洲。意象素材提示：女子、望江楼、落日、帆船，江水、白蘋等。2.方寸之间绘风景，风姿绰约妙写意。活动：感受优美意境。示例1：望江南鉴赏这是一首言简意丰的闺怨词，开头“梳洗罢”三字是略含喜庆的序幕，含有一派深情。古时交通不便，信息难通，思妇的心上人虽无归期，但又有随时随地、突然回家的可能性，故此妇每日有此梳妆的功课，一丝不苟，理云鬓，施粉黛，成此柔媚风流之体态。“独倚望教 学 活 动 方 案随记江楼”天际识归舟，其情殷殷，希望满怀；又是一个充满激情的一天，多么不同寻常而富有美感。从“梳洗”到“望尽千帆”是一个漫长难耐的焦躁时光，然而却是迷离着玫瑰色梦幻的希望时期。“皆不是”一语猝然将这梦幻扯破，重新将思妇抛向绝望的境地：看来今天又是白等了!一腔愁思又化成了悠悠江水，脉脉斜晖，这是最令人伤心的时刻，白日的梳洗、眺望不仅未能解愁，反而使愁思加重。点拨：宋词素描不等同与宋词鉴赏，学生作文是感性的挥发。示例2：望江南化用江南意象（周伟励）天空中飘洒着稠密的细雨，绵软的风从杨柳梢头吹来，轻轻地拂拭着水村山廓的宁静明丽，牛背上的牧童短笛明亮而悠扬，飘荡在满眼凄迷的绿色中，孤独的乌篷船停泊在古老的枫桥下，倾听千年不变的钟声，望江楼上的美丽女子红袖飞舞，召唤着万千征帆中一颗颗漂泊的心江南永远是中国文人一个温柔绮丽的梦。江南是白居易永不褪色的青春记忆，是吴娃与苏小们的青春笑靥，是春日明媚阳光下的拂堤杨柳，是踏着浅浅春草归来的马蹄声，是荷花深处飘荡的采莲曲，是平湖秋月荡澜的明净澄澈，是绿林深处传出的婉转莺啼，是寻常巷陌微风中轻飘的沽酒青旗。点拨：这段文字运用一个“诗意女子”的意象来类比美丽的江南，通过对意象的渲染与铺张，对其肢体眉目、容貌服饰以及气度神情等方面的描绘，营造出一幅流泻着诗情画意的绝美意境，使此象此境无不流露出作者对江南的热爱与赞美。三、浸润宋词风韵，素描绝美文章。3.剑胆琴心铸风骨，万千情韵落笔端。活动：浸润宋词素描文章。方法：宋词素描，就是素描宋词。就是用描述的方法，用渲染的方法，用情景再现的方法，用添枝加叶的方法来改写宋词。梦入江南（杨建国）三月，我葳蕤的思绪濡染着春雨，与桃花舞蹈着一支小曲，对大地说，我来了，我来了。这是三月的江南，江南的三月。徜徉在桃花雨中，水灵灵的柔情流淌着春之歌，耀眼的春色诱人心醉。有百灵鸟在欢鸣，嬉戏。带着满天澄碧的飘逸，挽起玉壶，斟出苍茫的心事。轻舟载着酒与歌，带着远古的思念与追求，带着柳永的风流倜傥，带着李清照的忧悒郁闷，驶进心灵的浅水湾，倒下一江绿酒，搅浊每个人的心池。江枫渔火，映红了桃花人面。晓风残月，我却找不到柳教 学 活 动 方 案随记永的水井。多情的江南，一帘幽梦谁知?“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉”。三月，我梦入江南。我的灵魂飘摇着色彩斑斓，骤然，有清风扑面而来，一丝暗香自血脉深处涌起。小桥流水之外，深深触及春风灵魂的笙弦，悠然奏起春江花月夜。丝竹里隐藏着曾是悲苦的故事，化作一江春水，漫上古岩。烟雨迷蒙的江南，桃香如水，溅红了村姑的双颊；吴娃美酒的江南，一帘幽梦，卷起了小楼的春晖；多愁善感的江南，一缕春光，迷惘了青案的玉词漫步桃林，浸润着故乡的馨风，怀揣唐诗宋词的惬意油然而起。感受清风和煦阳光明媚以及乾坤滋润的所有生灵桃香时刻孕育故乡的滋味，眷恋一片温馨的土地，勾兑着浓浓的乡情。枕着桃香，我梦入三月的江南。悟文学技法：主人公在思绪的意念中徜徉于三月的江南，泛舟于心灵的浅水湾，撷取了桃花雨、百灵鸟、轻舟、江枫渔火、晓风残月等“江南之春”的意象，组成了一幅富有诗意的鲜明意境：桃花雨纷纷，白灵鸟啁啾，“我”轻舟歌酒，寻访古人遗梦寻访无果，“我”只得枕着桃香，梦入江南，浸润着故乡的馨风，挟裹着浓浓的乡情，怀揣着唐诗宋词的惬意，让春风的笙弦在心灵深处轻拨景美情浓，虚实相映，把内心的追求与思念，融入诗化的意境，给人以如梦似幻、温婉舒畅的审美愉悦。四、浸润江南意象，奇妙化境成文。题目：请以“嗅嗅江南的情韵”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于800字。嗅嗅江南情韵（孙悦）河边亭中偷点闲，沏一杯清茶，淡淡的茶香让我浮想联翩。心中的江南虽比不上香山居士的“风景旧曾谙”，此时正逢落花时节，小小江南，悠悠情韵，能不忆江南。古韵江南无名亭坐落在风光旖旎的湖水边，群亭片片，水声连连，茶香淡淡。倚栏独坐，总喜欢清风拂过面颊，咦！古筝声声何处起？隔水相望去寻觅，哦，那是香魂女在望湖楼上轻拨银弦，韵美的声音像珠玉落盘，却诉说着一个薄命女子的纤纤柔弱。抑或是刘三姐湖面对歌，甜美的声音嗅出了江南情韵。教 学 活 动 方 案随记我的心绪不由纷乱起来，天空瞬息撩拨了几丝细雨，细雨的屐履轻轻走过，带走了满面的风尘，带走了无尽的寂寞，却留下了一阕古雅的小令，轻轻吟哦，在江南的生命里温暖着思念，涤荡着心灵的澄净。蓦然间忘了今夕是何年？只记得易安居士惜绿肥红瘦，诚斋主人赏荷塘呈珠。江南的情韵在古筝琴弦上发酵，在唐风宋雨中浸染风雅江南江南的月明。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的南国，在静谧的月夜下，有一种澄明之美，难怪苏子在多情的月色世界里咏出“庭下如积水空明”。虽然天阶的夜色冰凉如水，我却仍坐看牵牛织女星，月的千里婵娟，夜夜照亮我的心田，不想去梦里徘徊，只想让夜莺灵动的羽毛擦去我黯淡的睡意，像苏子那样“月色入户，欣然起行。”江南的风清。小楼昨夜又东风，梧桐细雨润湿了后主的心扉。月色溶溶，风儿清清，月光透过凤凰木，洒落了一地斑驳的光点，却排遣不掉那载有满腔愁绪的一江春水。附庸风雅，洗尽铅华去浮云，闲适澄月成就了多情子。岁月的年轮湮灭了折戟沉沙的悲怆，月明风清错讹了君王梦。萤烛为月夜点亮星光，蒲扇轻摇，摇出阵阵清风，清风徐来，水波不兴，似一袭轻纱同时拂过或得意或失意的窗扉。醉在月明风清的千年月色，领悟那份月的曼妙，何须扰乱这份惬意。水墨江南江南是水做的，不是吗？水灵灵的气息扑鼻，飘逸婀娜的女神“维纳斯”，轻轻推开了文学之窗。闭目暇思，江南是墨染的，典雅的气质满溢山川。墨香氤氲，画轴舒展，澄明铺开碧波，绿野映秀山川，不知是哪位巧夺天工的画匠用大手笔写意手法秀出了一个水墨江南。墨浸的山，灵动秀美；墨染的水，水光潋滟。水路迢迢，山路弯弯。一弯溪流盘绕山间，峰回路转，流