小学数学人教2011课标版三年级万以内的加法（二） (3).doc_第1页
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文档简介

教材内容：三年级数学上册第36-37页。例题1、2练习八1、2、3教学目标：1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，提高学生的计算水平。3、让学生感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。4、培养学生独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。 教学重点：能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法题。 教学难点：理解笔算加法的算理。教学步骤：一、复习铺垫1、口算下面各题。71+45 24+43 35+4752+20 32+59 53+282、笔算430+260 570+380提问：笔算时要注意什么？3、引入新课 谈话：通过练习，我们知道不管口算还是笔算，在计算时只有相同数位上的数才可以相加，满十要进一，这节课我们将要根据这个规律开始学习万以内的加法。（板书课题）二、探究新知1、出示教材第36页的图片,介绍湿地动物.学生观察“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。根据这些信息你能提出有关加法计算的数学问题吗?2、三位数加三位数的不进位加法。（1）提问：湿地的鸟类动物和爬行类动物一共有多少种,应该怎么列算式？（2）板书：271+122（3）探索算法。 小组合作,用自己喜欢的方式探究计算方法,可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。 学生板书 师:你在列竖式时注意了什么? 生:相同数位对齐,从个位加起.3、三位数加两、三位数的进位加法。（1）求湿地鸟类和哺乳类动物一共多少种,怎么列算式？（2）板书：271+31（3）小组合作,用自己喜欢的方式探究计算方法,引导学生用竖式计算。师：个位上写几？师：十位上相加是多少？（7+3=10）师: 十位上怎样写？（十位上相加是10，在十位上写0，同时满十向百位进1。）师：百位上是多少？（2+1=3）为什么要加上1？（4）想一想：271+903，怎样计算？师：与例2的算式相比，这是一道三位数加三位数的算式，请同学们根据我们掌握的加法法则尝试笔算。学生独立练习，板演师：个位和十位上的数比较好写，大家都做得很对！可是百位上的数怎么写呢？2+9=11，相加满十怎么办？生：向百位的上一位（千位）进一，百位上写1，千位上写1。4、小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？（1）数位对齐。（2）从个位加起。（3）哪一位上的数相加满十就向前一位进一。三、巩固练习1、完成教材第37页“做一做”。让学生独立做题，指名板演。然后校对订正，注意在竖式计算时容易出错的地方。2、完成“练习八”第1题。在竖式中相应的位置写下结果，然后集体订正。3、完成课件练习。四、课堂小结今天这节课，同学们学得非常认真，合作的非常好，你们都是爱动脑筋的好学生。下面同桌说一说我们学习了哪些内容？笔算加法时我们需要注意什么？五、作业设计1
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