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文档简介

永州市陶铸中学初中部七年级上册语文报导学案课题：秋天的怀念 总课时：第 3 课时 主备人：唐芬 审核人 ：七年级备课组 班级: 姓名： 类别： 授课人： 学期目标：1、积累“瘫痪、暴怒 ”等词语。2、了解史铁生的相关资料。3、初步理解母子之间的浓浓深情，把握母亲的艺术形象，感悟作者的写作意图。教学重点： 在反复朗读中，体会母子深情，感受博大、宽厚的 母爱和儿子对于母亲的思想、忏悔、自责。学习作者运用细节描写刻画人物，品析课文意味深长式的结尾方法。一、情境导入：看到“秋天”这两个字,你想到了什么?是呀。秋天是迷人的，天高云淡，枫叶似火，硕果累累，秋天的美别具一格，秋天的美实实在在，也会让我们产生某种怀念的情绪，著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情，让我们一起来欣赏课文秋天的怀念请大家一起来有感情地朗读课题二、 自主学习1、 简介作者（看学法大视野第四页） 2、为下列词语注音。瘫痪( ) 沉寂（ ） 捶（ ） 憔悴（ ） 絮（ ）叨 诀（ ）别 三、合作探究1、 母亲为什么要带“我”去看菊花？2、 文中多次提到菊花，有何用意？四、拓展延伸谈谈自己的母亲五、当堂检测小组同类同学交换听写课文中的字词。六、课堂小结学生小结：这节课我们学会了。教师总结：学情总结：七、布置作业学法大视野第四页一到四题八、课后反思: 快乐 高效 实用永州市陶铸中学初中部七年级上册语文报导学案课题：秋天的怀念总课时：第 4 课时 主备人：唐芬 审核人 ：七年级备课组 班级: 姓名： 类别： 授课人： 学习目标： 进一步理解课文内容，理解“母爱”的内涵。 在“还念”的情意中，体会作者的情感，感受作者“爱母”的思绪。 在“秋天的怀念”中，获得“好好儿活”的感悟。一、情境导入：上节课我们整体感知了课文中母子 之间的浓浓深情，初步把握了母亲的艺术形象，感悟了作者的写作意图。这节课我们继续来研读课文。二、自主学习： 从哪些地方可以看出，母亲爱花但是更爱儿子。 母亲为什么“挡”在窗前？ 精读第2段，体会“我”和母亲不同的态度和心情。 你怎样理解“他又悄悄地出去了”？ 已经悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?三、 合作探究：1、本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念母亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里？2、 文章做好一段表达作者怎样的思想感情？ 四 、拓展提升：看学法大视野第六页，谈谈自己的感想。五、当堂检测：完成学法大视野第五页5-9题 六、布置作业完
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