【优化方案】高考生物一轮复习 第八单元 第27讲 人体生命活动通过神经系统的调节随堂检测高效突破 苏教版(1).doc

【优化方案】2015届高考生物一轮复习 第八单元 第27讲 人体生命活动通过神经系统的调节随堂检测高效突破 苏教版一 基础达标1.如图表示麻醉剂阻断神经冲动传导的可能位置。如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是()a bc d2下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是()3(2014陕西榆林五校模拟)如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计f的两极，下列叙述错误的是()a兴奋从细胞b传到细胞d，存在化学信号与电信号的转换b从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反射活动c刺激皮肤细胞a，电流计指针将发生两次方向相反的偏转d神经元静息时，细胞膜对k的通透性增加以维持电位差4图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图，图中abbccd，乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是()a刺激c处，a、d处可同时检测到膜电位变化b刺激d处，肌肉和f内的线粒体活动均明显增强c的内容物释放到中主要借助生物膜的流动性d兴奋从e到f，发生“电信号化学信号电信号”的转变5.如图是反射弧模式图，下列有关叙述正确的是()a在突触处，神经递质的排出方式是简单扩散b兴奋传导方向是c在所在的神经元上，完成了电信号化学信号的转换d具有语言、学习，思维、记忆等方面的功能6下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是()a针刺指尖引起缩手反射b短期记忆的多次重复可形成长期记忆c大脑皮层h区损伤，导致人不能听懂别人讲话d意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制7乙图是甲图中方框内结构的放大示意图，丙图是乙图中方框内结构的放大示意图。据图回答下列问题：(1)结合三个图可以判断出兴奋的传递方向是_(用甲图中字母和箭头表示)。(2)在结构c处，细胞膜外电流的方向与兴奋的传导方向_(填“相同”或“相反”)。乙图中的c释放丙图中的物质a，作用于d后产生的反应是_。(3)丙图中物质a的分泌与_(细胞器)密切相关；b能够与a特异性结合，其化学本质是_。二 高考体验8(2013海南单科，18)关于神经递质的叙述，错误的是()a突触前神经元具有合成递质的能力b突触前神经元在静息时能释放神经递质c突触小体中的突触小泡内含有神经递质d递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化9(2013海南单科，19)关于细胞内外k、na和cl的叙述，错误的是()ana与神经细胞膜上兴奋传导有关b人体血浆中k的浓度比红细胞中的高c神经细胞静息电位形成的主要原因是k外流dna和cl是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质答案与解析1解析：选c。病人有感觉，说明传入神经、神经中枢正常，但手不能动，说明神经冲动不能传至效应器，故阻断的位置是传出神经。2解析：选c。兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的，兴奋从突触前膜传递到突触后膜，a、b项正确，c项错误；兴奋在神经纤维上的传导是双向的，兴奋部位的电位是膜内为正、膜外为负，d项正确。3解析：选b。兴奋从细胞b传到细胞d，通过了突触间的传递，存在化学信号与电信号的转换；从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反应，但没有通过完整的反射弧，不能称为反射活动；刺激皮肤细胞a，电流计指针将发生两次方向相反的偏转；神经元静息时，细胞膜对k的通透性增加，k外流以维持电位差。4解析：选c。由于兴奋在突触部位的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢，所以刺激c处，a、d两处发生不同步兴奋，a项错误；由于突触部位的兴奋传递具有单向性，故刺激d处，兴奋不能传递到肌肉，b项错误；代表突触小泡，以外排的方式释放神经递质，借助了生物膜的流动性，c项正确；兴奋不能从e到f进行传递，d项错误。5解析：选c。在突触处，神经递质的排出方式是外排，a项错误；突触处的兴奋传递是单向的，该反射弧中兴奋传导方向是，b项错误；为脊髓不具有语言、学习、思维、记忆等方面的功能，d项错误。6解析：选d。a项为低级神经中枢控制的反射活动，无高级神经中枢参与；b和c项均为仅由高级神经中枢控制的活动；意识丧失的病人能排尿，说明排尿反射是由低级中枢控制的反射活动，但无意识的人不能控制而有意识的人能控制排尿，说明高级中枢对低级中枢有控制作用，故d项正确。7(1)ab(2)相反抑制或兴奋(3)高尔基体、线粒体蛋白质8解析：选b。神经递质只在突触前神经元内合成，且只能通过突触小泡由突触前膜释放并作用于突触后膜，a、c项正确；神经递质是传递兴奋的重要化学物质，突触前膜内的突触小泡没有受刺激则不会有神经递质释放，b项错误；递质与突触