山东省单县黄岗初级中学九年级化学上册 第一单元 走进化学世界教案2 新人教版(1).doc

走进化学世界教学目标知识与技能1、认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会观察和描述实验现象的方法2、认识常用的化学实验仪器和药品放置的规范化，能进行药品的取用，加热、洗涤仪器等基本实验操作。过程与方法1、了解化学的研究对象以及在化学与人类进步和社会发展的密切关系2、能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，初步学会书写探究活动报告的方法情感态度与价值观1、激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性2、培养严谨务实的科学作风。教材分析教学重点1、认识常用的化学实验仪器和药品放置的规范化，能进行药品的取用，加热、洗涤仪器等基本实验操作。2、物质的变化和性质教学难点1、仪器基本操作2、物理变化和化学变化的本质区别教 学 过 程教师活动学生活动备注（设计目的、时间分配等）引言：这节课我们继续复习第一单元 新课：六、走进实验室：（一）、常见仪器的使用：蒸发皿、石棉网、坩埚钳、锥形瓶、长颈漏斗、药匙、胶头滴管、漏斗、干燥管、铁架台、试管、酒精灯、集气瓶、水槽、烧杯、量筒。(二)、药品的取用1、“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。2、节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体12ml，固体只需盖满试管底部。3、处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里. 固体药品的取用(1) 块状药品的取用 : 一横二放三慢竖(将试管横放，用 将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部)。 横放容器，把药品放在容器口, 把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部(2) 粉末状药品的取用: 一斜二送三直立(将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部)。. 液体药品的取用(1)多量取液: 倾倒到指定容器液体药品：操作要领是：“取下瓶塞 着放，标签 缓慢倒，用完盖紧原处放。口诀： 瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手 。轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。（2） 量取一定量的液体药品: 量筒和滴管 俯视读数会使测量值偏大, 仰视读数会使测量值偏小【注意事项】 1、使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2、取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3、用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。 (三)、给物质加热观察下图，想一想使用酒精灯应注意什么事项？1、酒精灯的使用方法（1）、绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精（2）、绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯（3）、熄灭酒精灯应用灯帽盖灭，不可用嘴去吹（4）、万一不慎碰倒酒精灯， 应用湿抹布扑盖2、给物质加热的方法及注意事项：加热玻璃仪器时，要把容器壁外的水擦干；很热的容器不要立即用冷水冲洗以免受热不匀而破裂；给盛有液体的试管加热时，试管内液体的量不可超过试管容积的 ；加热前应先 试管；试管应 放在外焰上；试管口不能朝着 的方向；给试管里的固体药品加热时，试管口要略向 倾斜，受热均匀后再固定加热。3、给液体物质加热的仪器可用试管、烧杯、烧瓶等；给固体物质加热，可用干燥的试管。（1）、酒精不超过容积的三分之二 （2）、液体不超过试管容积的四分之一（3）、与桌面成约450角 （4）、手不要拿试管夹的短柄（5）、外壁有水，加热前要擦干 （6）、加热后不能马上用冷水冲洗（7）、先预热，试管口不要对着自己或旁人 （8）、加热时，试管底部不要突然接触灯芯（9）、试管夹要由下往上，夹在试管的中上部注意：“焰心”和“灯芯”的写法。（四）、玻璃仪器的洗涤方法：判别仪器干净方法：仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下（五）、天平的正确使用方法是： 物 码，称量时：m物=m码 m游码 若不小心做成了： 物 码，称量时：m物=m码 m游码小结：略练习：选择合适的仪器填空：1、有10ml、50ml、100ml三种规格的量筒，如果要量取8ml的水，选择哪种量筒较好？2、某同学量8ml的水时，读数时仰视，则该同学实际量取的水是大于8ml还是小于8ml ？注意：读数时，只读出小数点后一位，如：8.4ml、55.3ml3、常用作少量物质的反应容器，或给少量液体或固体加热的仪器是试管 。4、搅拌、过滤、蘸取液体时常用玻璃棒 。5、向naoh溶液中逐滴滴入盐酸胶头滴管 。6、收集或贮存少量气体集气瓶 。7、取粉末状药品药匙或纸槽。8、溶液蒸发、浓缩和结晶蒸发皿 。9、量取80ml的盐酸量筒 。10、将锌粒加入试管镊子。11、取18克nacl固体托盘天平。12、往酒精灯里添加酒精漏斗。13、拿到热的蒸发皿 坩埚钳。14、使烧杯、烧瓶均匀受热石棉网。15、用于装配气体发生器，便于往装置中添加液体长颈漏斗。16、给较大量加热，较大量物质反应容器，过滤中用于承接滤液 烧杯 。作业：书后习题观察、记忆回答思考并总结由学生描述并操作认真填写思考并总结思考、回忆、回答填写总结讨论并填写15开始就从具体的实验仪器开始，从而加深对知识的理解和记忆。15体验实验活动的过程、方法和成功后的喜悦，从而产生亲近化学、热爱化学并渴望了解化