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文档简介

一 年级 数 学 教案课题100以内数的认识数数、数的组成课时安排1授课时间授课班级一年级教学方法演示操作法教学辅助课件、数字卡片、计数器授课人赵娇娇教学目标知识目标 能正确数出100以内物体的个数，感受100以内数的大小。知道10个一是十，10个十是100.认识计数单位一（个）、十、百。能力目标培养学生动手的能力、发散思维的能力以及合作创新的能力。情感、态度价值观让学生体会到数学知识来源于生活，服务于生活。教学重点弄清数的组成，认识计数单位一（个）、十、百。教学难点数到接近整十数时，下一个整十数是多少的数法。教学过程数数、数的组成一、创设情境，导入新课师：大家去过大草原吗？今天，让老师带你们去看看吧。（课件出示教学情境图）师：你能估一估大概有多少只羊？（学生个别估计、汇报）教师揭示课题，板书课题。二、精讲点拨，探究新知1、教学例1。教师出示课本例1图，估计一下这里学具数量大约有多少，同桌之间互相说一说。师：数一数，每种学具分别有多少个？并说一说你怎样数的？学生操作：一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数。师：你是怎样数出100的？（个别学生汇报）教师引导学生：先一根一根地数，每数10根捆成一捆，10个一是多少？（10个一是十）再十根十根地数，10个10是一百。2、教学例2数小棒活动，认识计数单位一、十、百。师：请你从学具中拿出70根小棒，边数边思考，如何数又快又准确。教学过程学生独立数小棒，教师巡视指导。师：谁来说一说，你是怎样数的？学生汇报，教师指出：数的时候可以每10根捆成一捆。70根就是7捆小棒，也就是7个十。 师：你能很快地拿出46根小棒吗？和同桌互相说一说，你是怎么拿的？ 学生汇报，说明46里面有（ ）个十和（ ）个一。 三、巩固梳理，拓展应用1、完成课本第35页上面的做一做。（1）数小棒。从五十七数到六十三，再接着数到七十二。让学生利用小棒来数一数，同桌互动，教师巡视指导。（2）数小猪吹的泡泡。先让学生试着数一数，然后请个别学生汇报：你是怎么数的？怎样数会更快一些？引导学生可以10个10个先圈起来，最后按几个十和几个一来快速数出小猪吹的泡泡的数量。2、完成课本练习八的第1、2题。四、 课堂小结引导学生说说这节课学会了什么。五、达标测评课本练习八第3、4题。六、布置作业：练习册相关
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