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文档简介

整十数加、减整十数教学设计府河镇小学 冯家友教学目标： 1、运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。 2、创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。 3、培养学生面观察、分析、解决问题的能力。 教学重点：能正确地计算整十数加、减整十数。 教学难点：探究、理解和掌握整十数加减的计算方法。 教学过程： 一、复习导入1、口算卡片 3+4= 9-5= 2+6= 3-2= 5-4= 6-3= 2+7= 5-3= 4+5= 1+8= 2、我会填。 80里面有（ ）个十。 50里面有（ ）个十。 6个十是（ ）。 3个十是（ ）。3、口答。 你知道100以内的整十数有哪些？ 4、揭示课题并板书：整十数加减整十数 二、探究新知 （一）探究整十数加整十数的计算方法 教学例 P62页主题图（板书：10+20） 谁还有不同的算式？（20+10） 得数是多少？板书：20+10=30 你是怎样想出得数的，请同桌的同学讨论 全班交流 1、数的方法：10、20、30 2、计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30 3、数的组成：10和20组成30 4、想加算减：因为30-10=20，所以10+20=30 5、想：几个十加几个十等于几个十，就是几十。 （二）探究整十数减整十数的计算方法 挂图出示：30-20=小结：整十数减整十数，想：几个十减几个十等于几个十，就是几十。 （三）归纳总结 全班齐读：10+20=30， 30-10=20 师：请你仔细观察，这些算式有什么相同点？这就是我们这节课学习的新知识整十数加、减整十数 三、实践应用，巩固练习。 师：现在咱门应用这些知识来完成下面的练习吧！大家有没有信心！ 师：请大家打开课本第62页，看做一做四、总结评价 师：这节课你学到了什么？同学们，数学问题在生
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