课题：《为自己的语言添枝加叶》.doc

课题：为自己的语言添枝加叶教学内容分析：语言规范、通顺是中考作文最基本的要求，而丰满形象的语言，对于中考作文来说，乃是重中之重。教学对象分析：学生怕写作文，是因为他们觉得无话可写，勉强写几句，也是干巴乏味的。要改变这种现状，需要我们老师给予具体的写作指导。教学目标：知识与能力：能够巧用修饰，使自己的语言变得立体丰满。过程与方法：通过片段练习，掌握为自己的语言添枝加叶的方法。情感态度与价值观：能感受到祖国语言文字的魅力，喜欢作文课，积极投入学习。教学重点：片段练习。教学难点：通过片段练习，启发学生拓展思路，掌握如何为自己的语言添枝加叶的技巧方法。教学策略设计：片段练习分析方法总结。教学用具：借助多媒体展示教学内容。教学过程设计：教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图一、引用名家句子，导入新课。1、出示幻灯片：（ ）荷塘上面，弥望的是（ ）叶子。叶子（ ）很高，像（ ）的裙。（ ）的叶子中间，（ ）点缀着（ ）花，有（ ）开着，有（ ）打着朵儿的；正如（ ）明珠，又如（ ）的星星，又如（ ）美人。朱自清荷塘月色2、点拨：填空，并说说你的发现。1、自主学习。2、小组交流。3、全班分享。（曲曲折折）、（田田的）、（出水）、（亭亭的舞女）、（层层的）、（零星地）、（些白）、（袅娜地）、（羞涩地）、（一粒粒的）、（碧天里的）、（刚出浴的）4、请小组代表说说我的发现。正是有了括号里的修饰语（定状补），这段话才显得生动活泼，还有了拟人的效果，荷塘的美才立体呈现在我们眼前。让学生明确：给句子多添一些词语修饰一下，会让句子增色不少。二、片段练习。1.发挥想象，运用恰当的修饰语，扩展下面语句。例：我走在街上。1、自主学习。2、小组交流。3、全班分享。、我走在街上。、伤心的我走在街上。、伤心流泪的我走在街上。、伤心流泪的我走在冰冷的街上。、伤心流泪的我走在冰冷寂寞的街上。、伤心流泪的我孤独走在冰冷寂寞的街上。、黄昏，伤心流泪的我孤独走在冰冷寂寞的街上。、黄昏，伤心流泪的我像被遗弃的星光孤独走在冰冷寂寞的街上。、黄昏，伤心流泪的我像被遗弃的星光孤独走在冰冷寂寞的街上，拖着无力的双脚，像流浪多年的野猫。、黄昏，灯光散乱，细雨飘飞，伤心流泪的我像被遗弃的星光孤独走在冰冷寂寞的街上，拖着无力的双脚，像流浪多年的野猫，找不到方向。4、请小组代表说说我的发现。添加了修饰语，时间具体了，景物描写形象了，想象丰富了，情感表达更细腻了。让学生明确：添加的成分越多，句子就越丰满生动。三、片段练习。出示幻灯片：一、 给下面的代词或名词添加修饰语。、（ ）的我、（ ）的妈妈、一朵（ ）的（ ）花、（ ）的河水、（ ）的足迹、（ ）的梦二、给下面加点的动词添加修饰语。天啊！要迟到了。我（ ）踹开被子，（ ）跳下床来，（ ）拽过校服，蹬上鞋子，（ ）蹿进洗手间，抽出牙刷，（ ）涂上牙膏，然后（ ）地扯下毛巾，在脸上（ ）抹了几下，（ ）冲出屋子。出示幻灯片：我向往（采菊东篱下）的那种幽闲，我喜欢（清水出芙蓉）的那种青纯，我心仪（人迹板桥霜）的静谧1、自主学习。2、小组交流。3、全班分享。、（阳光）、（一脸幸福）、（洁白）的（百合）、（欢畅）、（快乐）（粉红色）（狠狠地）、（慌忙）、（一把）、（三步并做两步）、（随意）、（飞快）、（胡乱）、（火急火燎）4、请小组代表说说我的发现。 可以用一些带有感情色彩的形容词来修饰，内涵就更丰富了。 还可以给抽象的名词加点“色彩”，显得新颖独特，往往能唤起我们的想象，传达丰富的情感，给我们以无穷的诗意。 给动词加上修饰语，语言生动起来了，表达效果也强烈多了。 诗句也可以作为修饰语来使用，表现力大大增强了，连文学色彩也有了。启发学生拓展思路，掌握如何为自己的语言添枝加叶的技巧方法。四、方法总结。点拨：如何为自己的语言添枝加叶？1、自主梳理。2、小组交流。3、全班分享：、修饰代词或名词。、用带有感情色彩的形容词来修饰。、给抽象的名词加点“色彩”。、修饰动词。、把诗句作为修饰语来使用。训练学生的概括能力，强化本节课所学内容。五、布置作业。出示幻灯片：、 仿照示例换用叠音词来修饰。示例：（低垂）的稻穗（沉甸甸）（红）的苹果（）（绿）麦田（）（黄）玉米（）（白）萝卜（）、 添加修饰语。那（）小桥流水氤氲这古典之美、朦胧之美，像一幅（）国画小品，又像一首（）小诗，然而更多的，确是那（）婉约之美。、发挥想象，运用恰当的修饰语，扩展下面语句，使其变得形象生动。东风，又来到人间，柳絮，飞入窗栊。4.把下面的句子扩展成一个段落小弟弟哭了。学生自主完成作业。能够运用本节课所学方法，巧用修饰，使自己的语言变得生动形象。板书设计：教学反思：曾经在某教育刊物上看到这样一句话：“衡量一节课的好坏，不是看教师教会了学生多少，而是要看学生学会了多少。”学习的过程是学生自我建构的过程，任何人都代替不了。学生在课堂上动手操作的机会越多，他所掌握的知识将会越牢固。这节课内容浅显、易懂、有