武汉船院(普高生)单独招生综合面试考试大纲(20130207).doc

2013年武汉船舶职业技术学院单独招生综合面试（普通生）考试大纲一、考试性质2013年武汉船舶职业技术学院单独招生综合面试考试是由面向普通高中毕业生参加的选拔性考试。二、考试目标与要求客观评价考生知识、能力和素质三、考试范围与内容考试采用无领导小组讨论形式进行，按10人/组进行测试，每组讨论时间为30分钟。考试通过对给定案例进行分析和讨论，考核学生综合能力。主考官将考前设计好的讨论题目向考生交代清楚，在整个考试过程中，考官通过观察整个无领导小组讨论的过程，倾听每个小组成员在讨论中发表的意见，并根据考生的讨论情况，对考生在综合面试中的表现进行评定。无领导小组讨论分为四个阶段：准备阶段、开始阶段、实施阶段和评价阶段。（一）准备阶段1.有关材料的准备在小组讨论前，须准备每位考生的材料和每位考官的材料，前者包括讨论的背景信息和讨论的主题、必要的文具、答卷纸等；后者包括考官指导语、讨论题、评分表和记录用纸等。2.考官的准备（1）将考官分组，每组3人，指定一人为主考官。（2）对考官进行集中培训，使每位考官熟悉所采用的讨论题，包括题目的内容，实施程序、指导语、时间限制、评价维度和评分标准等。3.考生的准备（1）考生抽签分成讨论小组，每组控制在10人左右。（2）排出考生参加讨论的时间表。4.场地的准备考场应是封闭式的，无领导小组讨论应该用圆桌，而不要用方桌（使用方桌容易使相对而坐的人有对立感，容易使坐在两头的人有领导感和地位感）。房间四周或正前方为考官席。圆桌上放置纸笔。（二）开始阶段1.考官提前入场考官和工作人员应提前10分钟进入考场，检查考场的有关准备情况，包括所需材料是否齐全等。2.考生入场考生入场前应先由工作人员对其身份进行确认，经确认无误后，在工作人员的引导下入场，并根据事先抽签位置将考生引到相应的座位上。为便于考官观察和评价，每位考生面前应有桌签，上面有其序号，序号按1,2,3,4,5的顺序排列，这样考官在评价时只需记住每个考生的序号即可。3.宣读指导语工作人员给每位考生发放材料。然后，考官宣读指导语，指导语的样例如下：大家好！欢迎大家参加这次讨论，讨论的主题是关于, 希望你们在这次讨论中积极发言。考官将根据你们在讨论中的表现，对你本人以及小组进行评价。在你们整个讨论的过程中，考官作为旁观者，不参与你们的讨论，由你们小组自主进行。讨论开始后，请不要再向考官询问任何问题（三）实施阶段第1阶段：考生了解试题，阅读材料，独立思考，列出发言提纲，时间规定为3分钟，如有需要考生可在答卷纸上独自写出自己的观点，并阐述理由。在这段时间里，考生不能相互讨论。第2阶段：考生自我介绍，每人半分钟。第3阶段：考生自由发言，交叉辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不同的意见，充分展露语言表达能力、人际沟通能力、决策能力、应变能力和组织领导能力等，讨论结束时小组应能拿出一个一致性的意见，时间规定为20分钟。第4阶段：考生推荐一人进行总结汇报，将在讨论中达成的共同的小组意见向考官汇报，其他人可以进行适当的补充，时间规定为2分钟。（四）评价阶段在进行完无领导小组讨论后，进入评分阶段：1.考官对自己的记录进行整理，并根据每位考生的综合表现对他们进行评分，必要时可写成文字评价意见，最后签上自己的名字。2.小组成员互评，根据自己的观察，结合小组其它成员的表现，给其评定等级。3.工作人员回收考官的评分表以及考生的互评表，并对评分进行汇总。四、考试内容及权重考试案例选择包括社会道德、价值取向、团队合作等方面。考试内容包括自我介绍（10%）、语言表达（30%）、逻辑思维（30%）、沟通协调（20%）、综合印象（10%）。各等级所对应的分值为：A等级95分、B等级85分、C等级75分、D等级65分、E等级55分。五、评分标准（一） 自我介绍（10%）A等级：简单、明确，充满自信，幽默生动，分寸把握得当，特点突出、富有创意。B等级：简单、明确，自信，有一定幽默生动性，分寸把握较好，有特点、有创意。C等级：简单、明确，比较自信，有幽默感，分寸把握一般，稍有特色和创意。D等级：不太自信，分寸把握不太得当，缺乏幽默感，特色和创意不足。E等级：不自信，拘谨，缺乏特色和生动性，分寸把握较差。（二）自由讨论发言（80%）1.语言表达（30%）A等级：语言规范、准确、流畅，吐字清晰，普通话标准，声音洪亮圆润。语速恰当，语气、语调、节奏张弛符合思想感情的起伏变化。积极发言、敢于发表不同意见，善于提出新的见解。B等级：语言规范，表达流畅，吐字较清晰，普通话标准，声音洪亮圆润。语速恰当，语气、语调、节奏控制得当。发言较积极,敢于发表不同意见。C等级：语言表达基本准确、流畅，吐字清楚，普通话较标准，语气、语调、语速、节奏控制一般，能发表不同意见。D等级：言语啰嗦，不简洁，普通话不够标准，声音不够洪亮，较沉默，发言次数较少，偶尔发表不同意见。E等级：说话吞吐，言语表达不清，不能完全表达自己的意思，发言很少，不敢发表不同意见。2.逻辑思维（30%）A等级：内容分析紧扣案例，分析全面透彻，观点阐述层析分明、有条理，思路清晰、反应灵敏，善于抓住问题的关键，说服力强、针对性强。B等级：内容分析符合案例，分析问题较透彻，条理分明，思路清楚，反应快，能抓住问题的关键，有说服力、有针对性。C等级：分析内容能围绕案例展开。有一定分析问题能力，条理基本分明，思路基本清晰，抓住问题的关键能力一般，发言有一定针对性。D等级：分析内容未能围绕案例展开。分析问题能力差，缺乏条理性,思路不够清晰，偶尔能抓住问题的关键，发言缺乏针对性。E等级：分析内容脱离案例，毫无分析问题能力，没有条理，思路混乱，缺乏逻辑。3.沟通协调（20%）A等级：善于倾听他人的意见，很好应对压力和冲突，能够引导小组讨论方向、把握进程、消除紧张气氛，沟通能力强。B等级：能耐心倾听他人意见，积极应对压力和冲突，能适当的引导小组做好任务之间衔接以及各个程序之间的转换，推动小组形成一致的意见，具备一定沟通技巧。C等级：能够倾听他人的意见，应对能力一般。能协助他人把众人的意见引向一致，附和他人意见，不太善于消除紧张气氛。D等级：不能有效倾听领会他人意见，面对压力和冲突无所适从，没有调解争议问题的意识。E等级：无法倾听他人的意见，面对压力和冲突情绪紧张、慌乱，毫无调解争议问题的意识。（三）综合印象（10%）A等级：穿着得体，言谈举止大方自然，沉着冷静，表现出良好的素养，时间掌控能力强，亲和力和表现力强。B等级：穿着得体，言谈举止较自然，情绪稳定，时间掌控能力较好，有亲和力和表现力。C等级：穿着得体，神态自然，不紧张，有时间掌控能力，亲和力和表现力一般。D等级：着装较得体，举止行为拘谨，缺乏亲和力和表现力，时间掌控能力差。E等级：着装不得体，举止行为欠妥，胆怯羞涩，毫无亲和力和表现力，时间掌控能力差。六、其它细则（一）考官观察和记录考生的表现观察可以从多个方面进行：1.每位考生提出了哪些观点？2.当别人的观点与自己的观点不同时是怎样处理的？3.考生是否坚持自己认为正确的提议？4.考生提出的观点是否有新意？5.考生是怎样说服别人接受自己的观点的？6.考生是怎样处理与他人的关系的，是否善于赢得别人的支持？7.是否善于倾听别人的意见，是否一味只顾自己讲或常常打断别人的讲话？8.是否尊重别人、是否侵犯别人的发言权？9.当个人的利益与小组的利益发生冲突时，考生是如何处理的？10.是谁在引导着讨论的进程？11.是谁在努力将大家的意见引向一致？12.是谁经常进行阶段性的总结？13.每个人在陈述自己的观点时语言组织得如何，语调、语速及手势是否得体？（二）考官在观察时的注意事项考官要对考生形成一个公平的评价，就必须按照给出的评分标准对考生进行观察，在给考生打分时，要注意以下几点：（1）考官对考生的评价一定要客观、公正，以事实为依据。（2）考官应对照计分表所列条目仔细观察考生的各项表现，考官要克服对考生的第一印象，不能带有成见。（3）考官在观察考生的言谈举止时，不能对考生产生偏见，否则会使测评结果失去公平性。附件:武汉船舶职业技术学院2013年高职单招综合面试（普高生）考试样卷本试卷共1大题，2页，总分100分，考试用时30分钟。注意事项：没有按照流程完成相应任务者，该项将计为零分。一、讨论题目：知识与技能有人认为在大学期间应把专业基础知识打牢，所以要把主要精力放在把专业知识学习上。但也有人认为读大学期间要多参加社会实践活动，以锻炼足够的职业技能。请讨论：若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一项？并至少列举3个支持您这一选择的理由。讨论流程：撰写发言提纲（发言提纲写在答题纸指定位置，在此期间，请不要相互讨论，时间不超过3分钟）自我介绍（每位考生自我介绍时间：半分钟）自由讨论发言（讨论总时