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文档简介

小数的大小比较学习目标 1.通过具体情境经历小数大小比较的过程。 2.通过小数比较大小的策略多样性会比较简单小数的大小。 教学环节 学生的学 教师的教 评价要点 环节一 复习巩固 1、指名发言 2、如何比较两个整数的大小。 比较大小： 13 9 245 236 986 3425 1000 999 758 786 激发对本节课的兴趣 环节二 合作探究 自主探究： 1、 独立在练习本上完成。 2、小组合作，完成填空。 现在公布跳远成绩： 姓名 成绩/米 小明 3.05 小红 2.84 小莉 2.88 小军 2.93 你能给他们排出名次吗？ 自学提纲：自学课本第40页例5，完成下面两个任务： 1、自己试着在练习本上完成下面的表格： 姓名 小 明 小 红 小 莉 小 军 成绩 3.05米 2.84米 2.88米 2.93米 名次 2、小组内说一说比较小数大小的方法，完成填空（选出一人为代表发言） 比较两个小数的大小，要先比较（ ）部分，（ ）部分大的那个数就大；如果（ ）部分相同，就比较（ ）部分的（ ）位；如果（ ）位也相同，就比较（ ）位，顺次比较，直到比较出大小为止。 充分发挥小组合作的作用，利用同伴的启发掌握更多的知识和解决问题的不同方法。 学会总结，会归纳和概括，抓住重点 通过生活中的小数，让学生注意比较小数大小中的问题，加深对小数意义的理解。 环节三 巩固练习 学生独立在练习本上完成闯关。在规定时间内正确完成任务的给自己一颗星。 智慧城堡：闯关成功给自己一颗星。 1、填一填：比较下面每组中两个数的大小。 3元 2.6元 6.35米 6.53米 4.50 4.5 4.723 4.79 0.458 0.54 0.99 1 2、判一判: 3.203.2 （ ） 4.2 4.148 ( ) 整数都比小数大。（ ） 三位小数一定大于一位小数。（ ） 3、选一选：每种用品到哪个商店买便宜一些？ 课本第42页第8题。 4、排一排：请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。 5、赛一赛： 2004年雅典奥运会男子110米决赛中：加西亚的成绩是13.20秒，刘翔的成绩是12.91秒，特拉梅尔的成绩是13.18秒。你能给他们排出名次吗？ 在游戏中进一步更好的掌握知识，体会学习的快乐。 让学生说一说每对小数是怎么比较的，注意提醒学生在比较小数的大小时，位数多的小数不一定就大，要注意按数位顺序逐位比较。 环节四 全课小结 学生尝试总结 通过今天的学习，有什么收获？ 两个小数比大小，先比整数
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