安全教育每天5分钟讲义.doc

育英安全教育每天5分钟教案 第一周星期一上下楼梯应当注意哪些安全？上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、要系鞋带应该离开人群，走到教室旁人少的地方，不在楼梯口滞留等。轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。星期二在校园里应当注意哪些安全？轻声漫步，不疯跑大叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实验仪器和化学药品。不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏，不携带、不玩易燃易爆物品和刀具。参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；星期三上学路上的安全通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑。没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道。不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车。横穿马路很容易出危险。不要三五成群横着走在非人行道上，满12周岁的孩子,不能在道路上骑车。星期四.乘车安全1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.星期五怎样预防发生食物中毒？食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热 。具体方法：a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手 b不吃生、冷、不清洁食物 c不吃变质剩饭菜 。d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食 e不要长期吃辛辣食品 f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。 第二周星期一食品卫生安全教育：选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：做到六不吃，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手。不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，不到无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。怀疑食物中毒，及时到医院就诊，同时报告老师。星期二在家中如何注意防火？家庭中的火灾常由用火不慎和使用电器不当引起，同学们要注意：1、使用家用电器要符合安全要求，不乱拆卸，以免造成安全性能下降，引发火灾。2、使用发热的电器（如电熨斗）要小心，不可使其引燃易燃物品。3、电器使用完毕或人离开时，要及时关闭电源，以防电器过热而发生危险。4、使用煤气器具要防止煤气泄露，使用完毕应关闭气源不玩火柴、打火机等火种，也不玩汽油、爆竹等易燃易爆的物品。星期三发生火灾，如何报警？如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。 1、火警电话的号码是119。2、发现火灾，可以打电话直接报警。家中没有电话的，要尽快使用邻居、电话亭或者附近单位的电话报警报火警时，要向消防部门讲清着火的单位或地点，讲清所处的区、路名、门牌号码或乡村地址，还要讲清是什么物品着火，火势怎样。 3、不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。星期四遭遇火灾如何正确脱险？ 1、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措。2、身处一楼时，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。如火势较大，水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等，再离开火场。 3、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，更不要跳楼逃生，可以躲到居室里或者阳台上。 4、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。5、如身上衣物着火，可以迅速脱掉衣物，或者就地滚动，以身体压灭火焰，还可以想办法用水将身上的火熄灭。 6、火灾发生时，常会产生对人体有毒有害的气体，所以要预防烟毒，应尽量选择上风处停留或以湿的毛巾或口罩保护口、鼻及眼睛，避免有毒有害烟气侵害。星期五游泳小常识：1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳池游泳。2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，容易加重病情，还会发生抽筋、意外昏迷，危及生命。另外女同学月经期间均不宜游泳。3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。4、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。 第三周星期一游泳前要做好准备活动。1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。2、如何准备：通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。做徒手操：（体育课老师经常采用的）使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。水上准备工作。入水后不宜马上快速游泳，更不宜马上流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速。星期二、游泳过程中应注意的问题：1、应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。2、到天然游泳场所（如江河、水塘、水库）游泳，应该有家长、亲人或老师的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。3、要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。4、中小学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。星期三防溺水安全教育：1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳池。单身一人去游泳最容易出问题。2、游泳前要做好准备活动。3、掌握游泳中的紧急情况及自救方法。要及时呼救，在水中解脱抽筋的方法，主要是牵引抽筋的骨肉，使收缩的肌肉伸展和松驰。4、未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。星期四防盗、防拐骗安全教育：外出一定要跟家长“请假”。并告诉家长去向。要孩子记住自己家庭住址、父母工作单位的全称以及电话号码。告诉孩子迷路或被拐骗、被绑架，应找警察或拨打“110”电话。 不要听信陌生人的话，不要给陌生人带路，不能搭乘陌生人的车出去，更不可食用陌生人给的饮料、糖果和其他食品。教育孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式。外出时，要把门锁上，晚上在家也要把门反锁起来。星期五流行性感冒的预防：1、流感症状：发冷发热、出汗、头痛、全身酸痛、疲倦乏力、咳嗽、鼻塞、食欲不振等，严重时会引起肺炎等并发症，可以致命。2、传播途径：流感病毒主要通过空气、接触和日用品传染。最主要的入侵点都在鼻腔。3、预防方法：坚持体育锻炼。充足的睡眠。过度疲劳会令身体变得虚弱。室内的温度应保持摄氏18至20度，而湿度则以70%为最理想。合理搭配饮食。第四周星期一防地震安全教育：1、震前地下水、气象、电磁场、动物、植物的异常反应。2、震时是跑还是躲，专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方。 3、地震的求生方法：地震时，从地震发生到房屋倒塌，一般有12秒钟的时间，要选择室内结实、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方。不要拥挤，不要随便点明火。室外的人员，要选择空旷地带避险。不要盲目破窗跳楼；不要在高压电线、狭窄巷道、桥梁等处停留；避震时，尽量蜷曲身体，降低身体重心，保护头颈、眼睛，掩住口鼻。星期二心理健康教育：1、当家长批评或者责骂自己，同学对你的态度稍微有一点冷漠。要好好检讨自己，存在什么不足。2、当同学或朋友遇到困难和挫折时，你应该劝解、帮助和鼓励，让她走出困境。3、名人名言的点拨：“我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？鲁迅 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬 ”星期三校内的卫生安全教育：1、在教室里、走廊、楼梯不追逐打闹做游戏；2、不乱扔纸屑，果皮，不随地吐痰，废品分类放在可回收和不可回收的垃圾桶里。3、大便入坑，小便入池；用完卫生间要及时冲洗。在卫生间不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。4、轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不玩火；5、不把零食带到学校来，不吃三无食品，不饮用自来水。星期四防止触电事故 对学生进行安全用电教育，不能接近、触摸电源和电器。不要用湿手，湿布触摸、擦拭电器外壳，更不能在电线上晾衣服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。 发现绝层损坏的电线、灯头、开头、插座要及时报告，请电工检修，切勿乱动。电工对消除以上安全隐患要及时。学生不得在配电房、变压器周围逗留，更不能攀爬变压器，不得把其他物体抛向变压器及配电房内，不得乱动电气设备。 万一遇有电气设施引起的火灾，要迅速切断电源，然后再灭火。 发现有人