小学数学人教2011课标版三年级口算乘法 (23).doc_第1页
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文档简介

口算乘法宁国市宁阳学校 张俊教学内容：人教版数学三年级上册第六单元口算乘法。教学目标：1、 学生能在理解整十整百整千数乘一位数，两位数乘一位数（不进位）算理的基础上，较熟练的口算乘法。2、 经历乘法口算算理的探索过程，感知口算乘法在生活中的运用，培养学生初步迁移推理能力，归纳能力，语言表达能力。3、 培养学生积极思考的兴趣和良好的数学情感。教学重点：理解口算乘法算理，正确进行口算乘法。教学难点：口算乘法的算理的探究。教学具准备：小棒，PPT课件。教学过程：一、 创设情境。出示运动会场景图：马上要举办运动会了。今天我们先来讨论运动会上班级的饮水和奖励问题，然后进行一个小小的趣味运动会。出示一箱矿泉水，问：你知道这箱矿泉水有多少瓶吗？（20）你怎么知道有20瓶的？二、 自主探索。（一）探究整十数乘一位数。1、出示3箱这样的矿泉水，看到图上的信息，你能提出什么问题？（3箱一共多少瓶？）问：这个问题怎么列式？（203）追问：这道算式表示什么意思？得出：表示3个20是多少。问：你怎么算这道题？学生回答2、操作验证，探索算理。问：这么算行吗？它的道理在哪？我们通过小棒来探索、验证.（1）师：如果用一根小棒代表一瓶水，那么一箱20瓶水可以怎么表示，你能举起来给大家看看吗？思考：一个20就是几个十？（板书：2个十）（2）操作：请用小棒摆一摆，看看三箱水共有（）个十。（教师巡视）（3）集体交流：谁愿意上台摆一摆、说一说？学生交流。问： 23=6表示什么意思？（2个十3=6个十）3、 巩固算理。204=3004=20002=你怎么算？虽然这些算式与得数都不相同，但他们的计算方法有一个相同的地方，你知道吗？归纳揭题：这些数都是什么数乘什么数？（板书：整十、整百、整千数乘一位数的口算。）（二）探究两位数乘一位数（不进位）。1、 出示：3组水笔12枝，问：你能提出什么问题？（一共有多少支水笔？）怎样列式？123= 说这道算式的意思。你认为它的得数是多少？2、 探究算理.(1)操作探究。为了能清楚知道它的得数是多少呢？请摆摆小棒并和同桌交流怎么算。（2）学生探究交流。（教师辅导后进生）（3）集体交流、比较优化。（4）学生说算理。3、巩固算理：124=你是怎样计算的？4、归纳板书：两位数乘一位数。三、巩固与小结。（趣味运动会）1、足球射门。605=（300、30） 3007=（2100、2800） 313=（33、93） 2、小猫钓鱼。 （1）根据卡片上的算式直接写得数。（2）展示结果进行比较。（3）讨论错题的计算方法及注意事项。3、争星星： 在下面 里填一个数字，使等式成立。 0=240 两、三道算式 全部算式 全部算式 按顺序排列 4、经过刚才的学习和游戏后，你还有什么想对大家说的吗？板书：整十、整百
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