Flash电脑特技动画.doc

信息技术第四章 Flash5的符号与特效制作 Flash电脑特技动画说 课 稿一、 说教材信息技术课标要求，动画制作模块要强调在信息技术应用基础上技能技巧的提升。九年级信息技术教材以Flash动画的制作为主要内容，强调实用性和操作性，注重培养学生的创造、创新意识。教材以“任务”为驱动，以实例为先导，由浅入深、循序渐进，图文并茂，注重以图释义。教学中如何引导学生理解向导图层、补间动画、属性设置这些比较抽象的概念，培养学生熟练的操作技巧，较好的把握Flash的动画制作特征，体验动画的制作对我们生活、学习、工作的重要性，激发学生对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术的意识是本节课程重要目标。二、 说学生九年级学生的信息技术水平是中等偏下。对于信息技术，仍然停留在感性的程度，没有从理论的角度进行总结。在教学中，我通过有效的设置情景，调动学生的学习主动性，进而培养学生的自主学习、团队合作学习精神。 三、 说教法、学法 教法：初看Flash动画的制作教学内容，基本上是Flash基础理论知识与技能方面的教学内容，操作难度较大，教学中我适当增加学生感兴趣的案例利用蝴蝶飞舞的动画制作，采取了演示，对比竞赛，现场指导等多种教学手段与方法进行课堂教学。 学法：学生利用Flash软件熟练掌握帧、关键帧、图层、向导图层、补间动画、属性的设置，上机实践操作，制作Flash动画四、 说教学流程 第一环节：复习导入 Flash基础动画制作训练演示 （时间约10分钟） 1.教师演示“小球的移动”。用屏幕投影显示操作。最简单的效果：移动的小球 a、 先展示效果，然后详细讲解步骤b、提高练习：小球先滚动，碰到墙后，弹回先分析，然后一起操作目的：教会同学们把复杂的动画简单化学生操作练习（1人）要求学生仔细观察案例：感受Flash的动画制作中帧、关键帧、图层的使用技巧。 教师分析：案例中图层的帧、关键帧变化规律。第二环节：感受Flash特效动画制作 （时间约5分钟）1. 教师演示“飞翔的蝴蝶”用屏幕投影显示操作。（运动引导层使您可以绘制路径，补间实例、组或文本块可以沿着这些路径运动。可以将多个层链接到一个运动引导层，使多个对象沿同一条路径运动。链接到运动引导层的常规层就成为引导层）。 阅读课文第43页，组织学生认真研读实例，加强学生对运动引导层的认识。第三环节：学生实践操作。（时间约20分钟） 操作可以采取演示，对比竞赛，现场指导等多种教学手段与方法 进行课堂教学。 1. 选择包含动画的层，然后选择“插入”“运动引导层”。（图4.21）2. 使用钢笔、铅笔、线条、圆形、矩形或画笔工具可以绘制所需的路径。（图4.22） 3. 将中心与第一个帧中的线条起始点和最后一个帧的线条终点对齐（图4.23） 注意：要获得最好的对齐效果，通过元件的注册点拖动它4. 创建补间动画 第四环节：课堂小结。（时间约5分钟）Flash的动画制作中利用向导图层可以选择包含动画的层，然后选择“插入”“运动引导层”。 使用钢笔、铅笔、线条、圆形、矩形或画笔工具可以绘制所需的路径。屏幕展示： 学生作品展示第五环节：课后作业：1.理论作业：Flash的动画制作中如何利用向导图层绘制路径？2.实践作业：在Flash的动画制作中利用向导图层钢笔、铅笔、线条、圆形、矩形或画笔等工具绘制路径制作一个Flash动画。 Flash电脑特技动画教 案 教学目标：1. Flash特效动画的基本制作思路与基本步骤。2. 初步掌握向导图层在Flash特效动画的作用。教学重点：Flash动画的基本理念教学难点：向导图层、补间动画、属性设置教学思路： 1、教学内容：在前一节课的基础之上继续讲解渗透Flash特效动画的基本制作思路与基本步骤，并注意与变形动画的区别。 2、讲解思路：先展示一个完整的动画，分析其中的向导图层移动动画的成分，然后开始讲解，采取步步深入的方法，把移动动画的魅力展示出来。教学地点：多媒体教室教具准备：高配置电脑、投影仪、Flash软件，相关Flash元件教学流程： 复习导入 Flash基础动画制作训练演示 （时间约10分钟） 1.教师演示“小球的移动”。用屏幕投影显示操作。最简单的效果：移动的小球 a、 先展示效果，然后详细讲解步骤b、提高练习：小球先滚动，碰到墙后，弹回先分析，然后一起操作目的：教会同学们把复杂的动画简单化学生操作练习（1人）要求学生仔细观察案例：感受Flash的动画制作中帧、关键帧、图层的使用技巧。 教师分析：案例中图层的帧、关键帧变化规律。讲授新课 感受Flash特效动画制作 （时间约5分钟）2. 教师演示“蝴蝶飞舞”等Flash特效动画。（我的电脑E盘教师课件肖文林FLASH作品）a.蝴蝶飞舞 b.蝴蝶点水 c.台球 3. 教师演示“飞翔的蝴蝶”用屏幕投影显示操作。（运动引导层使您可以绘制路径，补间实例、组或文本块可以沿着这些路径运动。可以将多个层链接到一个运动引导层，使多个对象沿同一条路径运动。链接到运动引导层的常规层就成为引导层）。 引导线阅读课文第43页，组织学生认真研读实例，加强学生对运动引导层的认识。学生实践操作。（时间约20分钟）操作可以采取教师演示，对比竞赛，现场指导等多种教学手段与方法 进行课堂教学。学生分男女两组进行竞赛，要求：1.操作步骤的正确性2.动画制作的成功率3.制作完成的时间把握1.新建空白舞台在图层1中插入动作元件-蝴蝶（ 操作时只需将鼠标在当前图层中单击并粘贴即可。）2. 选择包含动画的层，然后选择“插入”“运动引导层”。（图4.21） 3. 使用钢笔、铅笔、线条、圆形、矩形或画笔工具可以在舞台中绘制所需的路径。对比（图4.22） 4.在图层1时间帧中选取80插入关键帧，在引导图层80帧插入帧。 现场指导 ：创建关键帧关键帧是定义在动画中的变化的帧。当创建逐帧动画时，每个帧都是关键帧。在补间动画中，可以在动画的重要位置定义关键帧，让 Flash 创建关键帧之间的帧内容。Flash 通过在两个关键帧之间绘制一个浅蓝色或浅绿色的箭头显示补间动画的内插帧。由于 Flash 文档保存每一个关键帧中的形状，所以只需在插图有变化的地方创建关键帧。 关键帧在时间轴中标明：有内容的关键帧以该帧前面的实心圆表示，而空白的关键帧则以该帧前面的空心圆表示。以后添加到同一层的帧的内容将和关键帧相同。 要创建关键帧，请执行以下操作之一：1.在时间轴中选择一个帧，选择“插入”“关键帧”。2.右击 (Windows) 或按住 Control 键单击 (Macintosh) 时间轴中的一个帧，选择“插入关键帧”。5. 将中心与第一个帧中的线条起始点和最后一个帧的线条终点对齐（图4.23）注意：要获得最好的对齐效果，通过元件的注册点拖动它6. 创建补间动画现场指导 ：创建动画 时间轴中的动画表示Flash 会按照如下方式区分时间轴上的逐帧动画和补间动画：补间动画是在起始关键帧用一个黑色圆点指示，中间的补间帧有一个浅蓝色背景的黑色箭头。补间形状是在起始关键帧用一个黑色圆点表示，中间的帧有一个浅绿色背景的黑色箭头。虚线表示补间是断的或不完整的，例如，最后的关键帧丢失了。单个关键帧用一个黑色圆点表示。单个关键帧后面的浅灰色帧包含着相同的内容，没有任何变化，并有一条黑线，在这个范围中的最后一个帧还有一个中空的矩形。一个小 a 表明该帧已经用“动作”面板分配了一个帧动作。 一个红色标记表明该帧包含一个标签或注释。一个金色的锚记表明该帧是一个命名锚记。 动画效果展示屏幕展示： 学生作品展示课堂小结。（时间约5分钟）Flash的动画