山东省夏津实验中学八年级物理上册 1.3 运动的快慢教案 （新版）新人教版.doc_第1页
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运动的快慢基本思路：【教学目标】 1能用速度描述物体的运动 2能用速度公式进行简单的计算 3知道匀速直线运动的概念【教学重点】 速度的概念及单位【教学难点】匀速直线运动的判断及速度单位的换算【难点突破】 体验通过日常经验引出比较快慢的方法，讲解公式，学会应用 【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、自主学习（一）阅读课本p19“速度”部分内容，回答下列问题：比较运动快慢的方法有哪些？ （1）_ ； (2)_ _ _.（二）阅读课本p20“小资料”以上部分内容，分析下列问题：1、什么是速度？2、速度的公式是什么?3、在国际单位制中，速度的单位是 ，在交通运输中还常用 做单位，符号是 或 。 1m/s= km/h （三）阅读课本p21部分内容，分析下列问题：物体沿着 的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与 和 无关，所以不能将v=s/t理解为v与 s成 比，与t成 比。 (四) 小组讨论交流：变速运动可以用 来计算，s是物体通过的某一段路程，t是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。二、当堂达标训练1、图8是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（ ）2、下列运动属于匀速直线运动的是（ ）a相同时间内完成相同的路程b每走1所用的时间相等每所走的路程相等任何相等的时间内通过的路程都相等3、一个物体做变速直线运动，前半程的平均速度为4 m/s，后半程的平均速度为6 m/s，那么全程的平均速度为（ ）a.5 m/s b
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