【全优设计】高中生物 第二章 动物和人体生命活动的调节单元检测（含解析）新人教版必修3(1).doc

生物人教版必修三第2章动物和人体生命活动的调节单元检测（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共50分）1（山东潍坊调研）下图为反射弧模式图，下列有关叙述正确的是（）a神经冲动在和上以局部电流的形式传导b兴奋传导方向是c受损时，刺激仍能引起反射活动d具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能2（安徽师大附中高二期中）与人体高级神经中枢无直接联系的活动是（）a上自习课时边看书边记笔记b开始上课时听到“起立”的声音就站立起来c叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起d遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名3某人脑外伤后，可以看懂文字、听懂别人谈话，也能写字，但自己却不会说，受损的大脑皮层区域可能是（）aw区bv区cs区 dh区4以下依据神经细胞功能做出的判断，不正确的是（）a膝跳反射弧中传出（运动）神经元的轴突较长b膝跳反射弧中传入（感觉）神经元的树突较多c突触前膜释放的递质（如乙酰胆碱）始终不被酶分解d分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多5（河南十所名校测试）下列有关神经兴奋的叙述，正确的是（）a静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出b组织液中na浓度增大，则神经元的静息电位减小c突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋d神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导6（江西六所重点中学联考）下列关于神经兴奋的叙述，错误的是（）a兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负b神经细胞兴奋时细胞膜对na通透性增加c兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递d细胞膜内外k、na分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础7（江西南昌一模）下图是突触的结构模式图，下列叙述错误的是（）a共同构成突触b的形成需要高尔基体的参与c作用于，只能使突触后膜产生兴奋d由于只能由释放作用于，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的8（江西师大附中、临川一中联考）下图是反射弧的局部结构示意图，刺激a点（a点为两接线端之间的中央），检测各位点电位变化。下列说法错误的是（）a若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的b兴奋由c传导到e时，发生电信号化学信号电信号的转换c若c处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质d电表不偏转，电表可能偏转两次9下列有关下丘脑、垂体的说法，错误的是（）a垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素b垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素c下丘脑可调节垂体的活动d血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用10给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用（）a神经调节 b体液调节c激素调节 d内分泌调节11糖尿病患者除了尿糖外，还有多饮多食的现象，与此同时，糖尿病患者逐渐消瘦，造成上述症状的原因错误的是（）a胰岛a细胞受损，导致胰岛素分泌不足b缺少胰岛素，血糖含量高，大量的糖随尿液排出c在排出大量糖的同时，也带走了大量水分，于是出现多饮多食现象d糖氧化功能发生障碍，体内脂肪、蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻12下图为人体对体温与水平衡的调节的示意图，表示有关激素。下列叙述不正确的是（）a处于寒冷环境中，的分泌均增加，的分泌减少b可以看作反射弧的效应器的有甲状腺、肾上腺、皮肤等c可以控制的合成，也可调节的分泌d是由垂体产生的一种调节水平衡的激素13.下列关于体温调节的叙述，正确的是（）a大脑皮层是调节体温的主要中枢b温觉感受器只分布于皮肤c人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩d降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式14（河北唐山一中高二月考）健康人在精神紧张时，常有明显的出汗现象，说明（）a此时人体的内环境稳态失调b此时人体激素分泌没有变化c汗腺的分泌活动受神经活动影响d这种情况下出汗不影响人体散热15（安徽合肥高三质检）以下关于人体激素及其调节的叙述不正确的是（）a激素是信息分子，成分都是有机物b激素直接参与细胞内的许多代谢活动c激素只作用于相应的靶器官、靶细胞d神经系统的某些结构也可以释放激素16下列各选项与所给模型不相符的是（）a若x表示人体排出的尿量，则可能代表抗利尿激素b若x表示b细胞的增殖、分化，则可能代表淋巴因子c若x表示促甲状腺激素，则可能代表甲状腺激素d若x表示血糖含量，则可能代表胰岛素17人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（）a大脑皮层 b垂体c下丘脑 d脊髓18结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是（）a浆细胞bt淋巴细胞cb淋巴细胞 d效应t细胞19图示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。下列各项不符合图示关系的是（）a体液细胞外液细胞内液组织液b突触突触前膜突触后膜突触间隙c核酸核糖核酸脱氧核糖核酸信使rnad免疫特异性免疫非特异性免疫细胞免疫20（北京西城高三模拟）以下关于人体免疫的叙述，正确的是（）a泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于体液免疫反应b对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫存留的抗体发挥作用c先天性胸腺缺失患儿的细胞免疫功能完全丧失dhiv侵染人体的t细胞只影响细胞免疫过程21（福建福州高三质检）用大剂量x射线照射去胸腺小鼠，小鼠将完全丧失免疫功能。之后向该小鼠体内输入来自骨髓的淋巴细胞，小鼠的免疫功能（）a全部得到恢复b短暂时间得到恢复c部分恢复，但不能产生抗体d能产生抗体，但没有细胞免疫功能22下表中哪项不属于人体第一次感染肝炎病毒时发生的免疫反应？（）项目变化a吞噬细胞活动加强b效应b细胞迅速增殖产生大量记忆细胞c效应t细胞与肝炎病毒入侵的肝细胞密切接触d相应抗体与肝炎病毒发生特异性结合23.免疫是机体的一种保护性生理功能，下列有关免疫的叙述，正确的是（）a吞噬细胞、t细胞、b细胞、记忆细胞、浆细胞均能识别抗原b一种抗原常常刺激机体产生多种抗体c过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同抗原的刺激时所发生的反应d自身免疫病和艾滋病都是由机体免疫功能不强或缺陷造成的24（重庆高考理综）麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率。世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标。下列相关叙述正确的是（）a该疫苗是小分子物质，其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别b初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应t细胞和抗体c再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应b细胞释放淋巴因子d入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被t细胞吞噬消化25（辽宁大连高三模拟）接种疫苗可以预防的疾病是（）a系统性红斑狼疮 b破伤风c过敏性鼻炎 d苯丙酮尿症二、非选择题（共50分）26（14分）下图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图。（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿_神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜_，释放神经递质（ach）；ach与ach受体结合后，肌膜发生_，引起肌肉收缩。（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把ach受体当作抗原，使_被激活而增殖、分化，产生ach受体抗体。ach受体抗体与ach受体特异性结合，造成ach不能与ach受体正常结合，导致_信号转换过程受阻。（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_发育成t细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制_免疫的应答。27（14分）下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。（1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有_功能。（2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是_；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量_，原因是_。（3）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的_结合，反映出细胞膜能进行_。（4）若刺激图中a点，电表指针偏转的情况是_。28（大纲全国高考理综）（12分）回答下列问题。（1）大多数病毒进入人体内经过_细胞的摄取和处理，使_暴露于抗原的表面，并将抗原呈递给t细胞，刺激t细胞分泌_。（2）人体接种甲型h1n1流感疫苗后，一段时间内当甲型h1n1流感病毒侵染机体时，不易患病，其主要原因是_。（3）一种病毒含有_（填“1种”或“2种”）核酸。（4）灭活的仙台病毒在动物细胞工程中可用于诱导_。29（10分）某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：（1）实验材料和步骤：实验动物：家兔12只（体重2 kg/只，雌雄各6只）。依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小时的尿量，每天1次，连续3天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）第4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用_方法处理，求出差异。（2）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前_；切断垂体与下丘脑的联系后，甲状腺和_的生理功能受到影响。兔的尿量，手术后比手术前_，可推断出_激素分泌减少。（3）结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌_，促进垂体合成和分泌相应的_，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。（4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？_。参考答案1答案：a点拨：本题考查反射的结构基础和功能。分析题图可知，为感受器，为传入神经，为神经中枢，为传出神经，为效应器，兴奋在神经纤维上的传导是以局部电流的形式进行的，a项正确；反射弧上兴奋的传导方向应该是，b项错误；受损，反射弧的结构已遭到破坏，刺激仍能引起效应器反应，但已不再是反射，c项错误；大脑皮层具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能，脊髓不具有，d项错误。2答案：c点拨：膝跳反射的神经中枢位于脊髓，其完成与人体高级神经中枢无直接联系。3答案：c点拨：患者不会说话，其他正常，说明受损伤的部位应该是言语区的运动性语言中枢，即s区。4答案：c点拨：膝跳反射中的传出神经元的轴突较长，传入神经元的树突较多。突触前膜释放的递质通过突触间隙作用于突触后膜，使下一个神经元兴奋或抑制，递质会被酶分解。肽类激素合成的场所是核糖体，因而分泌肽类激素旺盛的神经细胞核糖体较多。5答案：d点拨：本题考查兴奋的产生和传导的知识。a项，静息状态时，神经细胞内的钾离子外流，呈现内负外正的电位状态；b项，组织液中na浓度增大时会加大神经元内外的电位差，静息电位会增大；c项中神经递质通过和突触后膜上的受体结合引发突触后膜上电位的变化，不是通过主动运输实现的；d项中，兴奋在神经纤维上传导是以电信号的形式，在神经元之间的传导是借助突触完成的。6答案：c点拨：神经细胞内k浓度明显高于膜外，而na浓度比膜外低。静息时，由于膜主要对k有通透性，造成k外流，电位表现内负外正，受到刺激时，细胞膜对na的通透性增加，na内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，表现内正外负。兴奋在神经元之间的传递是单向的。7答案：c点拨：图示为突触的结构模式图，突触前膜、突触后膜和突触间隙共同构成突触；突触小泡的形成需要高尔基体的参与；神经递质作用于突触后膜，能使突触后膜产生兴奋或抑制；神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由释放作用于，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。8答案：a点拨：在第一个神经元上的a点给予一个刺激，兴奋将从a点传到b点，再传到d点，不能说明兴奋在同一神经元上是双向传导的，故a项错误；兴奋由c传导到e时需要经过突触，在突触中发生电信号化学信号电信号的转换，故b项正确；突触前膜释放的递质有促进兴奋的，也有抑制兴奋的，故c项正确；由于a点位于电表两极的中央，兴奋同时传到两极，无电势差，故电表不偏转，而传递到电表两极的时间不同，故可发生两次偏转，d项正确。9答案：a点拨：垂体可分泌促甲状腺激素，直接调节甲状腺分泌激素。10答案：b点拨：二氧化碳是调节人体呼吸运动的有效化学物质，不是由内分泌细胞产生的激素，所以应为体液调节。11答案：a点拨：胰岛素是由胰岛b细胞产生的一种激素，能够降低血糖的浓度。12答案：d点拨：是抗利尿激素，是由下丘脑神经细胞分泌并由垂体释放的激素，能够促进肾小管和集合管对水的重吸收，调节水的平衡。13答案：c点拨：人在安静时产热主要来自内脏，运动时主要来自骨骼肌。人体体温的相对恒定是神经体液共同调节的结果。温觉感受器除分布于皮肤外，还分布在黏膜和内脏器官中。环境温度发生变化刺激这些感受器，感受器产生兴奋就会传到体温调节中枢下丘脑，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤中血管收缩（舒张）等一系列反应，同时某些激素的分泌量也产生变化，协同完成体温调节。14答案：c点拨：本题考查神经调节，健康人在精神紧张时出汗是受到神经调节的影响，健康的人内环境不会失调。在紧张时肾上腺素分泌增加。15答案：b点拨：激素是由特定器官或细胞分泌的对物质代谢或生理功能起调控作用的一类微量有机分子；激素对细胞代谢起调控作用，而不是直接参与其作用；激素作为信息分子可作用于靶细胞或者靶器官；神经系统的某些结构如下丘脑神经细胞可分泌抗利尿激素等激素。16答案：a点拨：抗利尿激素能够加强肾小管和集合管对水的重吸收，减少尿量的排出。17答案：c点拨：在人的神经系统中，大脑皮层是高级神经中枢，有产生兴奋并对兴奋进行综合分析、处理的功能。无合成与分泌激素的功能。垂体有合成和分泌激素的功能，但无传导兴奋的功能。而脊髓有传导兴奋的功能，但并不能合成和分泌激素，而下丘脑有传导兴奋的功能，同时也能合成和分泌促激素释放激素，促进垂体分泌促激素调节全身各腺体活动。18答案：d点拨：能引起靶细胞裂解的是效应t细胞。19答案：b点拨：突触包括突触前膜、突触后膜与突触间隙，突触前膜不包含突触间隙。20答案：c点拨：泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程为非特异性免疫；对同种抗原的二次免疫主要通过记忆细胞发挥作用；hiv侵染人体的t细胞既影响细胞免疫也影响体液免疫。21答案：d点拨：本题主要考查免疫细胞和免疫过程的有关知识，难度较小。用大剂量x射线照射切除胸腺的小鼠后，其b淋巴细胞和t淋巴细胞均消失，体液免疫和细胞免疫也丧失，输入来自骨髓的淋巴细胞后，只能恢复部分体液免疫功能，细胞免疫功能不能恢复。22答案：b点拨：效应b细胞是高度分化的细胞，已失去分裂能力。23答案：c点拨：浆细胞可以产生抗体，但不能识别抗原；一种抗原刺激机体会产生相应的抗体，能对该抗原起作用；自身免疫病是由免疫功能过强造成的。24答案：b点拨：麻疹疫苗是减毒的麻疹病毒，不是小分子物质，a项错误。再次接种麻疹疫苗后，记忆细胞增殖分化形成的效应b细胞释放抗体，而不是释放淋巴因子，c项错误。入侵的麻疹病毒被抗体结合后失去致病能力，应该是被吞噬细胞吞噬消化，d项错误。初次接种该疫苗后，刺激机体的免疫系统，体液免疫和细胞免疫均可发生，从而产生效应t细胞和抗体，b项正确。25答案：b点拨：接种疫苗的目的是刺激机体产生针对特定病原体的抗体和记忆细胞，当同种病原体再次侵入机体时，可快速进行免疫反应。系统性红斑狼疮属于自身免疫病，过敏性鼻炎属于过敏反应，这两种疾病都是由免疫系统的功能过强造成的，不能通过接种疫苗的方法进行预防。苯丙酮尿症属于单基因遗传病，也不能通过接种疫苗的方法进行预防。接种破伤风疫苗可使机体产生针对破伤风杆菌的抗体和记忆细胞，预防破伤风。26答案：（1）传出融合电位变化（2）b细胞化学信号向电（3）造血干细胞体液点拨：（1）分析题中的示意图，神经中枢产生的兴奋应沿传出神经传到突触前膜，使突触小泡与前膜融合并释放神经递质，电信号化学信号；ach与ach受体结合后，化学信号电信号，肌膜产生电位变