【创新设计】（江苏专用）2016届高考语文一轮复习2.2.4.3诗歌鉴赏定时规范答题提升得分技能定时规范训练.doc

第3课时定时规范答题，提升得分技能(训练课B)1阅读下面这首宋词，然后回答问题。念奴娇黄庭坚八月十七日，同诸生步自永安城楼，过张宽夫园待月。偶有名酒，因以金荷酌众客。客有孙彦立，善吹笛。援笔作乐府长短句，文不加点。断虹霁雨，净秋空，山染修眉新绿。桂影扶疏，谁便道，今夕清辉不足？万里青天，姮娥何处？驾此一轮玉。寒光零乱，为谁偏照醽醁？年少从我追游，晚凉幽径，绕张园森木。共倒金荷，家万里，难得尊前相属。老子平生，江南江北，最爱临风笛。孙郎微笑，坐来声喷霜竹。【注】 黄庭坚(10451105)，字鲁直，自号山谷道人。诗与苏轼并称“苏黄”，词与秦观齐名。但多次遭贬，最后死于西南贬所。此词写于作者谪居地处西南的戎州(今四川宜宾)。醽醁(lng l)，美酒名。金荷，以金制成的荷叶杯。老子，作者自指。霜竹，指笛子。(1)开头三句，作者描写雨后开阔的远景，用语十分传神。请从“净”“染”中任选一词，作简要赏析。答：_(2)上阕词人是怎样从主观上写月色之美和自得其乐的骚人雅兴的，请作简要赏析。答：_(3)结合下阕内容，分析词作表达了作者怎样的情感？答：_答案(1)“净”：化静为动(以动写静)，生动地写出了烟消云散、雨水使天空澄清的动态感。“染”：化静为动(以动写静)，远山如美女的长眉，已是极其妩媚的情态，“染”字更生动地写出了经雨水洗刷的青山鲜活的生命力。(2)三个问句，一个反问，一个设问，一个一般疑问，整齐中富于变化，表达十分灵动；运用想象、比喻等手法，让嫦娥从寂寞清冷的月宫中走出来，并兴高采烈地驾驶一轮玉盘，驰骋长空，旧典翻新，想象奇特。(3)抒发了作者身处逆境乐观、旷达、豪迈的情怀。作者叙说自己“家万里”“平生”“江南江北”点明其到处漂泊的身世之感(所处逆境)；但他“不以迁谪为意”，仍然带领年轻人赏月喝酒，“最爱临风笛”，先抑后扬，更突出词人面对人生磨难时豪迈乐观的情怀，表达了荣辱不萦于怀、浮沉不系于心的人生态度。2阅读下面这首宋词，然后回答问题。阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中向子江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？【注】 公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失。向子：南宋初年主战派大臣之一。同：通“彤”。鸾辂：帝王所乘的车驾。(1)这首词的上片是怎样表现“断肠”的？答：_(2)“天可老，海能翻，消除此恨难”主要运用了哪种表现手法？请作简要分析。答：_(3)这首词表达了词人什么样的思想感情？答：_答案(1)起笔设境，渲染氛围：江南江北，大雪漫天，阴冷苍凉。展开联想(用典)，吐露悲意：易水清寒，国家蒙难，其悲不堪。即景述怀，强化情感：彤云密布，关山重重，肝肠寸断。(2)反衬。以“天可老”“海能翻”反衬“此恨”难消。(3)对中原尽失、二帝被掳的伤痛之情。对“靖康之耻”难以忘怀、难以洗雪的痛切之情；对故国故君的思念之情。3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。长安夜雨薛逢滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊。压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。【注】 薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。桂玉：喻昂贵的柴米。(1)本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容？答：_(2)作者在首联中运用哪些方法来表现自己的百忧缠心？答：_(3)颈联从哪些角度对景物进行描写？所描写的景物有什么特点？答：_答案(1)生活的艰辛；命途的不顺；生命的衰老。(2)通过描述滞雨通宵未歇，直到天明，侧面暗示作者通宵未眠，表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕；运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中生机勃勃滋生的青草，表现出忧愁的烦乱纷杂。(3)视觉角度与听觉角度。树上集聚的早鸦，是作者所见之景；沉闷的鼓声是作者所闻之景。这些景物凄冷萧条，传达出作者愁闷落寞的心情。4阅读下面这首诗，然后回答问题。金陵怀古王珪【注】怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更风流。【注】 王珪时任北宋左相，此时北宋在与西夏的两次战争中均惨遭失败，有感于此，遂作此诗。(1)首联两句在文中有什么作用？请作简要分析。答：_(2)请从“景”和“情”的角度赏析本诗的颔联和颈联。答：_(3)综观全诗，分析作者抒发了怎样的情感。答：_答案(1)点题，点明时间、地点；为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛；与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”相响应。(2)别渚孤鸟、数帆归舟，晚风凄凄、红叶凋零，寒云惨淡、楼阁昏暗。此两联一句一景，淡墨素彩，集中反映了秋天的萧索，创造了一个寥落清冷的意境，以哀景衬哀情，表现了诗人凄凉而沉重的心情。(3)怀乡的孤独寂寞，怀古伤今的凄凉，国势日衰的悲愁，故国凄凉之感。5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。蜀先主庙刘禹锡天下英雄气，千秋尚凛然。势分三足鼎，业复五铢钱。得相能开国，生儿不象贤。凄凉蜀故妓，来舞魏宫前。【注】 蜀先主即刘备，先主庙在夔州，作者曾任夔州刺史(821824)，此诗当作于此时。五铢钱：汉武帝时的货币。王莽代汉时，曾废，至光武帝时恢复五铢钱，比喻刘备振兴汉室的勃勃雄心。象贤：学习先祖的贤才。(1)首联“千秋尚凛然”的“尚”字有何妙处？答：_(2)试分析颔、颈两联的表现手法及其各自的作用。答：_(3)尾联表达了作者怎样复杂的思想感情？答：_答案(1)尚，“尚且”“还”“依旧、依然”之意，先主之庙堂尚且威势逼人，其当年叱咤风云的英雄气概似存；境界雄阔，凸显了先主万古长存的英雄气；表达了作者面对先主的崇敬景仰之情。(2)分别是用典和对比的手法。颔联用典故颂扬了刘备兴复汉室的英雄之志，意蕴丰富；颈联用刘备的长于任贤与他的短于教子和子嗣不肖相对比，抒发了“创业难，守业更难”的感叹。(3)感叹后主刘禅的不肖；对刘备身后事业消亡的无限嗟悼之情；总结了古今兴亡的深刻教训，警策昏庸无能的唐朝统治者。6阅读下面这首唐诗，然后回答问题。咏风王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷户出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。(1)这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。答：_(2)这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。答：_(3)历代咏风的诗很多，如梁武帝、唐太宗的咏风诗，无非是飘香、舞袖、绕梁而已。请简述你对这首诗的寓意的理解。答：_答案(1)“诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”二字来写。前面从“有情”写它带给林壑以清爽，后面又由“有情”赞美它“为君起松声。”(2)这首诗以“风”喻人，主要运用了拟人的修辞手法。首