【全程复习方略】高中历史 2.4 维护和平的尝试课时训练 新人教版选修3(1).doc

2.4维护和平的尝试 课时训练（人教版选修3）一、选择题1.右图为国际联盟成立时的场景,下列关于国际联盟及其活动的叙述,正确的是()a.美国是常任理事国之一b.德国一度成为成员国c.在国联的组织下,缔结了非战公约d.国联的成立是历史的倒退2.右图为有关国际联盟的漫画。画中的兔子说:“我没有实际的进攻装备,我只能以我双眼的力量来震慑它。”这幅漫画说明的本质问题是()a.国际联盟是维护世界和平的国际机构b.国际联盟的成立加剧了地区冲突c.国际联盟不能有效地维护世界和平d.国际联盟面临解散的危机3.国际联盟作为人类历史上第一个主权国家组成的国际组织,具有重要的意义。但它也为后世提供了深刻的教训,包括()建立在对战败国宰割的基础上,没有消除国际矛盾一开始就没有包括某些大国在内,始终缺乏一个世界性组织所要求的普遍性决议的通过以“全体一致”为原则,其活动缺乏灵活性长期被大国所操纵,难以发挥世界组织所应有的作用a.b.c.d.4.“我们的口号已经是而且今后仍然是:和各国政府和平共处,不管它是什么样的政府。”这句话体现的是哪国的外交政策()a.美国b.德国c.苏俄d.英国5.1920年1月16日,协约国最高委员会解除了对苏俄的封锁;1921年3月,英苏贸易协定签订,打开了一扇交流之窗。1924-1925年,国际社会出现了在法律上承认苏联的高潮。这些现象的出现说明()a.苏联的国际地位提高b.冷战进入缓和状态c.苏俄同西方国家隔绝的状态逐渐被打破d.新经济政策允许外国资本主义存在的必然性6.“缔约各方应个别或集体地保证按照以下条款的规定,德国和比利时间、德国和法国间边界维持现状,按照1919年6月28日凡尔赛和约所规定的上述边界不受侵犯,以及上述条约关于非武装地区的规定得到遵守。”该材料出自()a.日内瓦议定书b.拉巴洛条约c.洛迦诺公约d.非战公约7.洛迦诺是瑞士一个美丽的小城,该城因洛迦诺公约而著名。洛迦诺公约提高了德国的政治地位,是因为()a.德国取得国联行政院常任理事国地位b.德国以平等地位参与国际活动c.公约允许德国进入莱茵不设防区d.公约不再限制德国的军事力量8.(2013洛阳高二检测)和平是人类最持久最朴实的追求。近代以来,第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约是()a.拉巴洛条约b.国际联盟盟约c.洛迦诺公约d.非战公约9.非战公约是第一次世界大战以后战胜国对一系列外交政策进行调整的结果。下列对它的说法,不正确的是()a.是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约b.有利于巩固欧洲的和平秩序c.奠定了国际法中的互不侵犯原则d.有效避免了战争10.非战公约的签订是第一次世界大战后维护和平的尝试,但非战公约对侵略者没有强大的约束力,这是因为()a.非战公约根本对列强毫无约束b.列强各自“保留条件”,为其以后发动战争埋下伏笔c.非战公约不尊重和平d.非战公约没有提出“放弃把战争作为国家政策”二、非选择题11.(2013天津高二检测)人类社会发展中有战争的存在,更有对和平的追求。阅读下列材料,回答问题。材料一第十六条(一)联盟会员国如有不顾本约所规定而危害集体安全者,则据此事实,应视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应即与之断绝各种商业上或财政上之关系,禁止其人民与破坏盟约国人民之各种往来,并阻止其他任何联盟会员国或非会员国之人民与该国人民之财政上、商业上或个人之往来。国际联盟盟约材料二依照顾问会议所提办法,设立一种特殊制度治理东三省此项为满洲而设之自治制度,拟仅施行于辽宁(奉天)、吉林、黑龙江三省。李顿“国联调查团”报告书材料三非战公约是在20世纪20年代后期欧美盛行“和平主义”的形势下,欧洲政治和美国政治交错发展到一定阶段中的产物。它既没有杜绝秘密外交,也没有解决裁军问题。但是从国际法的角度来看,它还是一个重要文件,因为它强调了不侵犯的原则。然而,当真正的危机来临时,它只能成为纸上的“非战”。袁明国际关系史(1)依据材料一,归纳国际联盟提出了哪些维护和平的基本宗旨或原则。结合材料一、二全面评价国际联盟的作用。(2)依据材料三分析非战公约产生的背景。为何当真正的危机来临时,它只能成为纸上的“非战”?12.阅读下列材料:材料一非战公约由序言和正文组成。正文共三条。第一条规定,各缔约国谴责用战争来解决国际争端,并在相互关系中放弃以战争作为执行国家政策的工具。第二条规定,各缔约国之间可能发生的一切争端和冲突,不论其性质或起因如何,只能用和平方式来解决。材料二非战公约虽然冠冕堂皇地宣称“放弃战争”,但对当时为世人所瞩目的裁军问题丝毫没有涉及,对于破坏公约的国家也没有制定制裁的措施。材料三对于这样一个抽象的非战公约,各帝国主义列强还有各自的解释和保留条件,如美国宣称,每个国家“有权决定情况是否需要诉诸战争以实行自卫”。请回答:(1)根据材料一,概括非战公约的原则。(2)根据材料二、三,你认为非战公约有何缺陷?(3)综合上述材料和所学知识,谈谈你对非战公约的评价。答案解析1.【解析】选b。本题考查学生的再认再现能力。美国没有参加国联,故a错误;在国联的组织下,缔结的是日内瓦议定书,故c错误;国联的成立在一定程度上说是一种历史的进步,故d错误。a、c、d排除,选b。2.【解析】选c。本题考查学生提取材料信息并理解分析问题的能力。漫画中的兔子代表着国际联盟,由于它对日、意、德的侵略扩张行为没有采取具体的制止措施,反映了国联的姑息、纵容态度,因此不可能制止战争的爆发从而维护世界和平。故答案为c。3.【解析】选d。作为维护和平的国际组织,必须做到公平、公正,真正起到消除国际矛盾的作用,维护所有国家正义,不被少数国家操控。国际联盟的出现及失败,给我们今天维护世界和平提供的教训是宝贵的。正是国际联盟的失败之处,也是留给我们的教训。4.【解析】选c。本题主要考查学生的识记和辨析问题的能力。材料体现的是和平外交,与各国和平共处,推行这一外交政策的只有c。5.【解析】选c。本题考查学生的理解分析能力。材料反映了第一次世界大战后西方国家逐渐解除对苏俄的敌视状态,并逐渐实现了不同社会制度国家间的和平共处。故c符合题意。6.【解析】选c。本题是一道材料选择题,只要抓住材料中的“德国和比利时间、德国和法国间边界维持现状”,结合所学知识即可判断是相互保证公约,这一公约是洛迦诺公约的一部分,故选c。7.【解析】选b。本题考查学生的分析理解能力。洛迦诺会议使德国取得了与其他国家平起平坐的地位,改变了战败国形象,政治地位大大提高;a是会议后的事情;c、d与公约内容不相符,故选b。8.【解析】选d。1928年8月,美、德、法、比、英、意、日、波、捷等15国签订了非战公约,规定了和平解决国际争端或冲突的原则,这是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约。故本题正确选项为d。9.【解析】选d。本题考查学生对基础史实的再认再现能力。a、b、c均符合史实,d有效避免战争的说法错误,非战公约的签订对侵略者并没有强大的约束力,列强后来还是发动了战争。【规律方法】否定型选择题的解题技巧否定型(或逆向型)选择题,是一种以表述错误的选项为正确选项的选择题,题干中常用“错误”“不正确”“不是”“无”“没有”“无关”“不符合”“不包括”等词语来作为限制语。它主要考查学生能否突破思维定势的限制。解答否定型选择题时要重视顺向思维和逆向思维相结合,找出与题干史实相符的三项,剩下的备选项就是题目要求的答案,也可用顺向思维直接找出答案。解答此类题目应注意两点:(1)此类题目主要选择错误的选项,而平时同学们习惯了选择正确的选项,所以在思维习惯上不符,往往造成错误。(2)此类题目较多地涉及的是历史事实,解答的关键是对历史事实的本质、原因、结果、意义、影响等有一个完整准确的认识。10.【解析】选b。本题考查学生的理解能力。非战公约之所以对侵略者没有约束力是因为列强各自的“保留条件”的存在,随时可调整其对外政策,为以后发动战争、参与战争提供了借口。11.【解析】第(1)题结合材料中“集体安全”等信息进行概括,第(2)题结合材料中“和平主义”等信息进行归纳。答案:(1)宗旨:集体安全、经济制裁。评价:集体安全、经济制裁对维护和平有一定的进步意义;但从李顿调查团主张“满洲自治”来看,国联未能有效地制裁侵略、维护和平。(2)背景:第一次世界大战后和平主义盛行,欧美政治需要。原因:对侵略者并没有强大的约束力,列强各自的“保留条件”,成为以后战争发生的隐患。12.【解析】第(1)题要注意从材料一中提炼出关键信息“谴责用战争来解决国际争端”“放弃以战争”“用和平方式来解决”等;第(2)题要从材料二、三中总结出非战公约在裁军、制裁违约等方面的缺陷与不足;第(3)题要从积极和消极两方面回答。答案:(1)谴责用战争来解决国际争端,废弃战争作为执行国家政策的工具,用和平方式处理可能发生的一切争端或冲突。(2)没有涉及裁军问题,没有制定