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中学地理教材教法课程实践教学大纲实践总学时：18 实践项目：6 课程性质：必修 适用专业：地理教育专业一、实践课程的性质和任务中学地理教材教法课程是师范专业学生接受系统教学方法和技能训练的一门独立的必修基础课程，是地理教育专业对学生进行科学教学技能训练的重要基础。本课程的主要目的和任务是：1. 使学生获得地理课堂教学的基本知识、基本方法和基本技能2培养基本的教育教学能力教学实践阶段主要是组织开展见习观摩,微格教学,教案设计,观看课例光碟，反思教学讨论等活动,旨在帮助师范生理论联系实际教学,把学到的理论应用实际教学达到解决实际教学问题的目的,提供学生训练语言技能和教学技能的机会,让学生亲自经历英语教学,体验地理课堂教学,不断反思教学,提高教学认识,逐步完善和形成个人特有的教学能力。通过组织学生参加课堂教学技能学习和训练，如备课、课堂管理、教学技能等; 训练扎实的课堂教学基本功和课堂教学技能；组织学生到中学见习观摩，组织学生进行微格教学，组织学生观看教学课例光碟,设计系列反思问题,开展反思教学实践等活动,要求师范生不断实践,不断反思,逐步提高教学认识的能力,学会自我发展,逐步完善和形成个人特有的地理教学能力。1.训练课堂教学技能：备课技能、板书技能,课堂教学管理技能等（6学时）2. 地理课堂教学见习观摩（6学时）3.组织学生开展微格教学（以小组为单位课下进行） 4.微格教学教案设计 (课下完成)5.观看课例录像 (课下进行)6.反思讨论 (随堂进行)二、 实践的项目及内容实践一 实践目的和要求 导入、结束技能1、通过实践教学，使学生认识到中学地理课堂教学导入、结尾的重要性，懂得导入、 结束语要目的明确，能够启发学生学习兴趣，概括一课的知识结构与重点，具有承上启下的 作用，语言简洁、贴切、生动，富有感染力。使学生认识到中学地理课堂教学导入、结语的 重要性。 2、通过实践教学，使学生初步掌握导入技能、结束技能方法与具体要求。 实践内容1、中学地理课堂教学导入技能、结束技能的种类。 2、中学地理课堂教学导入技能、结束技能的方法。 3、通过实践教学，使学生初步掌握方法与具体要求。 主要实践仪器与器材 微格教学实践室、录像带实践二 实践目的和要求 提问技能1、通过实践教学，使学生能够根据中学生不同的思维能力对问题进行设计，认识到中 学地理课堂教学提问的重要性。 2、通过实践教学，使学生初步掌握提问技能方法与具体要求。实践内容 1、中学地理课堂教学提问技能的种类。 2、中学地理课堂教学提问技能的方法。 主要实践仪器与器材 微格教学实践室、录像带实践三 实践目的和要求 讲解技能1、通过实践教学，使学生懂得老师语言表达要简明扼要，表达流畅，用词准确，富于 感染力，能够调动学生学习积极性，符合地理语言的规范。 2、通过实践教学，使学生初步掌握讲解技能方法与具体要求。 实践内容 1、中学地理课堂教学讲解技能的种类。 2、中学地理课堂教学讲解技能的方法。 主要实践仪器与器材 微格教学实践室、录像带实践四 实践目的和要求 演示、 演示、板书技能 1、通过实践教学，使学生认识到中学地理课堂演示技能与板书设计的重要性，懂得演 示、板书设计要围绕教学重点和难点、演示媒体与课程内容配合紧密、善于引导学生观察演 示步骤内容、演示操作规范熟练、能够唤起学生兴趣、积极探索等。认识到板书设计要板书 文辞精炼、准确，书写工整、布局美观，准确反映教学的系统内容。 2、通过实践教学，使学生初步掌握演示技能、板书技能方法与具体要求。 实践内容 1、中学地理课堂教学演示技能、板书技能的种类。 2、中学地理课堂教学演示技能、板书技能的方法。 主要实践仪器与器材 微格教学实践室、录像带实践五 实践目的和要求 说课技能 1、通过实践教学，使学生认识到中学地理课堂教学说课的作用，懂得说课的步骤与实 施要领，说课要目的明确，能够概括一课的知识结构与重点，体现课程改革的精神，语言简 洁、贴切、生动，富有感染力。 2、通过实践教学，使学生初步掌握说课技能方法与具体要求。 实践内容 1、中学地理课堂教学说课技能的步骤。 2、中学地理课堂教学说课技能的方法。 主要实践仪器与器材 微格教学实践室、录像带实践六 实践目的和要求 课堂教学实践技能 1、通过实践教学，使学生将上述学习的技能综合运用与课堂教学之中，完整进行一节 课的教学，懂得课堂教学要围绕教学重点和难点，善于引导学生、与学生进行交流互动，将 媒体演示、讲解等与课程内容紧密结合，能够唤起学生兴趣、积极探索，完成预设的教学任 务。 2、通过实践教学，使学生初步掌握课堂教学实践的方法与具体要求。 实践内容 1、各技能在中学地理课堂教学的综合运用。 2、中学地理课堂教学实践的方法。 主要实践仪器与器材 微格教学实践室、录像带三、教材及学生参考书 教 材：1地理新课程教学论 王民主编 高等教育出版社 2003年9月2地理新课程教学方法 段玉山主编 高等教育出版社 2003年9月3地理新课程测量评价 段玉山主编 高等教育出版社 2003年5月4信息技术辅助地理教学 段玉山主编 高等教育出版社 2003年9月四、评价与考核该课程全面考核学生地理课堂教学计划、课堂控制、教学计划实施、教学反思等能力。教研室制定了具体的