山东省临沂市郯城县美澳中学高一生物上学期12月月考试题（含解析）.doc

2014-2015学年山东省临沂市郯城县美澳中学高一（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题1细胞的吸水和失水是水分子跨膜运输的过程关于这句话的理解中，错误的是（）a细胞吸水是水分子从单位体积中水分子多的一侧向水分子少的一侧运输b细胞失水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程c细胞吸水和失水都是水分子顺相对含量梯度跨膜运输的过程d细胞吸水和失水都是水分子从溶液浓度高的一侧向浓度低的一侧运输考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：细胞吸水和失水的原理：当细胞外液大于细胞液（细胞质）浓度时，细胞失水，当细胞外液小于细胞液（细胞质）浓度时，细胞吸水解答：解：a、细胞吸水是通过渗透作用，水分子从相对含量高向相对含量低跨膜运输的过程，由高浓度到低浓度，a正确；b、水分的运输方式是自由扩散，则细胞的吸水是水分子顺相对含量梯度跨膜运输，b正确；c、细胞吸水和失水的方式都是自由扩散，动力都是浓度差，所以水分子顺相对含量梯度跨膜进行运输，c正确；d、细胞吸水和失水都是水分子从溶液浓度低的一侧向浓度高的一侧运输，d错误故选：d点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力2（3分）一个正在发生质壁分离复原的细胞，它的吸水能力、液泡逐渐（）a减小、增大b增大、减小c不变、增大d等于0、减小考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：质壁分离是指原生质层和细胞壁分离，细胞发生质壁分离的条件：（1）活细胞；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度小于外界溶液浓度解答：解：一个正在发生质壁分离复原的细胞，说明细胞液浓度大于外界溶液浓度，细胞吸水水，导致原生质层增大在细胞吸水的同时，液泡逐渐增大，细胞液的浓度在减小，因而其吸水能力也将逐渐减小故选：a点评：本题考查质壁分离和复原的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3（3分）（2006广东）以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（）a在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小b滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短c发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性d用高浓度的nacl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离考点：观察植物细胞的质壁分离和复原分析：质壁分离发生的条件：（1）细胞保持活性；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度要小于外界溶液浓度用洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离，看到的现象是：液泡体积变小，原生质层与细胞壁分离，细胞液颜色加深解答：解：a、质壁分离是细胞失水引起的，因此能观察到紫色中央液泡逐渐缩小，a正确；b、水分子的跨膜运输方式是自由扩散，浓度差越大，其扩散的速度越快，因此滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短，b正确；c、质壁分离及复原的前提条件是保持细胞活性，所以发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性，c正确；d、当洋葱鳞茎表皮细胞的细胞液浓度低于外界溶液浓度时，细胞会渗透失水而发生质壁分离，所以用高浓度的nacl溶液代替蔗糖溶液也能引起细胞质壁分离，d错误故选：d点评：本题考查观察细胞质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象和实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累4（3分）如图表示渗透作用装置图，其中半透膜为膀胱膜（蔗糖分子不能通过，水分子可以自由通过）图中溶液a、b、a、b均为蔗糖溶液，其浓度分别用ma、mb、ma、mb表示，且mamb，ma=mbma一段时间达到平衡后，甲装置、乙装置液面上升的高度分别为h1、h2，a、b的浓度分别为m1、m2，则（）ah1h2，m1m2bh1h2，m1=m2ch1h2，m1m2dh1h2，m1m2考点：物质进出细胞的方式的综合分析：水分子运输方式是自由扩散，其动力是浓度差，且总是由从低浓度溶液向高浓度溶液运输渗透发生的原理是：（1）具有半透膜；（2）半透膜两侧的溶液具有浓度差根据题干信息“mamb、ma=mbma”，推测出ma=mbmamb，图甲漏斗两侧的浓度差较小，液面上升高度较小，则漏斗内溶液浓度较大解答：解：水分进出细胞的方式是自由扩散，动力是浓度差由题中ma=mbmamb可知，水分通过半透膜进入漏斗内，液面都升高又由于图乙中浓度差大于图甲中浓度差，所以达到平衡后hlh2，m1m2故选：d点评：本题考查渗透原理和物质跨膜运输的相关知识，要求学生理解渗透作用的原理，了解细胞失水和吸水的过程，难度一般要求考生明确水分子总是从低浓度溶液向高浓度溶液运输，再结合题干信息“mamb、ma=mbma”答题5（3分）植物体内有三个相邻的细胞a、b、c，已知它们的细胞液浓度大小关系是abc，那么它们三者之间水分渗透的方向表示正确的是（）abcd考点：物质进出细胞的方式的综合分析：水分进出细胞的规律可以总结为一句话：哪儿溶液浓度大，哪儿总体变为吸水解答：解：a的溶液浓度最大，所以b和c都失水，a吸水，bc，所以，b又从c吸水，c正确故选：c点评：本题考查了不同溶液之间水分渗透的方向，哪儿溶液浓度大，哪儿总体变为吸水，属于容易题6（3分）在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示状态，a、b表示该部位的溶液浓度，由此可以推断（）a可能ab，细胞渗透吸水b可能a=b，渗透系统保持动态平衡c可能ab，细胞渗透失水d上述三种情况都有可能考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因分析：分析图形，图中细胞处于质壁分离状态，可能处于质壁分离过程、质壁分离平衡状态或质壁分离复原过程；a表示细胞液、b表示细胞外液解答：解：a、若此时a细胞液b细胞外液，则表明细胞吸收的水分比失去的水分多，从而表现为细胞渗透吸水，a有可能；b、若此时a细胞液=b细胞外液，则表明细胞吸收的水分与失去的水分相当，渗透系统处于动态平衡状态，b有可能；c、若此时a细胞液b细胞外液，则表明细胞吸收的水分比失去的水分少，从而表现为细胞渗透失水，c有可能；d、因此，上述三种情况都有可能故选：d点评：本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息和解决问题的能力7（3分）脂质物质能够优先通过细胞膜，这是因为（）a细胞膜以磷脂双分子层为基本支架b细胞膜上有搬运脂质物质的载体蛋白质c细胞膜外表有一层糖蛋白d磷脂分子和蛋白质分子大都可以运动考点：细胞膜的成分分析：细胞膜的主要组成成分是磷脂和蛋白质，其次还有少量糖类，磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质分子镶嵌或贯穿磷脂双分子层中解答：解：脂质物质能够优先通过细胞膜的结构基础是磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架故选：a点评：本题是对细胞膜的组成成分和结构的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键8（3分）细胞膜的结构特点是（）a具有一定的流动性b又保护内部的作用c一种半透膜d是一种选择性透过膜考点：细胞膜的结构特点分析：1、细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）2、细胞膜的功能特点：具有选择透过性（可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过）解答：解：由于组成细胞膜的成分中，磷脂和蛋白质大多数都是可以运动的，因此细胞膜的结构特点是具有一定的流动性故选：a点评：本题考查细胞膜的结构特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力；在本题的基础上作适当的总结，区分结构特点和功能特点9（3分）从小鼠的荧光实验的过程和现象中，我们可以得出细胞膜（）a含有蛋白质和脂质b含有磷脂双分子层c有流动性d容易染色而发光考点：细胞膜的结构特点分析：用荧光抗体标记的人鼠细胞融合一段时间后，可见荧光蛋白均匀分布于细胞表面，从而说明膜中的蛋白质能够运动蛋白质平均分布同时说明了磷脂分子能够运动，从而说明生物膜的流动性解答：解：构成膜的磷脂分子和蛋白质分子都不是静止的，都是可以运动的，用荧光标记的人、鼠细胞的融合实验说明细胞膜具有流动性，abd错误，c正确故选：c点评：人、鼠细胞的融合实验证明了膜的流动性，本题以小鼠的荧光实验过程和现象为切入点，意在考查考生的识记能力，考查考生的理解判断能力10（3分）将两种海绵动物的细胞分散成单个的细胞，再进行混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，其原因是（）a两种海绵细胞表面糖蛋白的成分不同b两种海绵细胞的脂质成分不同c两种海绵细胞的细胞膜上的蛋白质种类不同d两种海绵细胞的细胞膜上的蛋白质空间结构不同考点：细胞膜的功能分析：细胞间的结合与识别与细胞膜上的糖蛋白有关，糖蛋白具有识别的作用解答：解：a、两种海绵细胞不能结合，只有同种细胞才能结合与细胞表面糖蛋白的成分不同有关，a正确；b、两种海绵细胞的脂质成分相同，主要是磷脂分子，b错误；c、与识别有关的成分是糖蛋白质，c错误；d、细胞间的结合与膜上的糖蛋白质有关，d错误故选：a点评：本题考查糖蛋白功能，解题关键是理解糖蛋白具有识别的功能11（3分）下列哪项叙述不是细胞膜的结构特点（）a细胞膜是选择透过性膜b细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成c细胞膜的分子结构具有流动性d有些蛋白质分子可在膜的内外之间移动考点：细胞膜的结构特点分析：磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层结构特点：具有一定的流动性；功能特点是具有选择透过性膜解答：解：a、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜，a错误；b、细胞膜主要由磷脂分子和蛋白质分子构成，其中磷脂双分子层构成细胞膜的基本骨架，b错误；c、磷脂分子和蛋白质分子均可流动，说明细胞膜具有流动性，c错误；d、细胞膜上的蛋白质分子可在膜上移动，但不能进入膜内，不属于细胞膜的结构特点，d正确故选：d点评：本题考查细胞膜的结构特点的知识，难度中等，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题12（3分）（2008聊城模拟）关于概念图的分析正确的是（）a和所示的过程都需要消耗细胞内atp水解释放的能量b只有所示的过程能逆浓度梯度运输物质c大分子只有通过所示的过程才能进入细胞d腌制蜜饯时蔗糖进入细胞与过程和有直接关系考点：物质进出细胞的方式的综合分析：根据图分析，表示主动运输，表示协助扩散自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，co2，甘油协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+生物大分子以内吞和外排方式出入细胞，体现细胞膜的流动性解答：解：a、协助扩散不需要消耗细胞内atp水解释放的能量，a错误b、主动运输的方向是从低浓度到高浓度，逆浓度梯度运输，b正确c、大分子不是通过所示的过程才能进入细胞，而是通过内吞作用进入细胞，c错误d、腌制蜜饯时蔗糖进入细胞是因为细胞失水过多后死亡，细胞膜变成全透性膜，蔗糖才进入细胞，与过程和无关，d错误故选：b点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生理解所学知识，把握知识的识记和运用能力13（3分）（2012浙江）人体肝细胞内co2分压和k+浓度高于细胞外，而o2分压和na+浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主动转运进入该细胞的是（）aco2bo2ck+dna+考点：物质进出细胞的方式的综合分析：小分子物质的跨膜运输方式是主动运输和被动运输，其中被动运输包括自由扩散和协助扩散，这两种被动运输方式都是顺浓度梯度进行的，不需要消耗能量，而主动运输是逆浓度梯度进行的，需要消耗能量解答：解：a、人体肝细胞内co2分压高于细胞外，运输出细胞是顺浓度梯度的，属于自由扩散，故a错误；b、人体肝细胞外的o2分压低于细胞外，运输进细胞是顺浓度梯度的，属于自由扩散，故b错误；c、人体肝细胞内k+浓度高于细胞外，而肝细胞能吸收k+，即k+是逆浓度梯度运输进细胞的，属于主动运输，故c正确；d、人体肝细胞内na+浓度低于细胞外，所以na+是顺浓度梯度进入肝细胞的，不属于主动运输，故d错误故选：c点评：本题考查物质跨膜运输方式，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力14（3分）细胞内的生物大分子物质（如胃蛋白酶原）的出胞方式是（）a胞吐b自由扩散c协助扩散d主动运输考点：胞吞、胞吐的过程和意义；物质跨膜运输的方式及其异同分析：物质进出细胞的方式有跨膜运输（包括自由扩散、协助扩散和主动运输）和非跨膜运输（包括胞吞和胞吐）；跨膜运输的物质是水分子物质和离子，大分子和颗粒性物质则通过外排作用和内吞作用出入细胞解答：解：由题干知细胞内胃蛋白酶原是生物大分子，不能以跨膜运输的方式出细胞，只能以胞吐的形式出细胞故选：a点评：本题考查物质的跨膜运输方式，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力15（3分）如图表示在一定范围内细胞膜外某物质浓度变化与该物质进入细胞膜内速度的关系，据图分析，下列说法正确的是（）a该物质进入细胞的方式是自由扩散b该物质通过膜时必须与载体蛋白结合c该物质可能是水或甘油d该物质只能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：1、据图分析，在一定范围内随着物质浓度增加该物质运输速度增加，当物质浓度达到一定时，物质运输速度不再增加，说明受到载体数量限制，故该物质运输方式为协助扩散或主动运输2、名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，co2，o2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+等解答：解：a、据图分析，在一定范围内随着物质浓度增加该物质运输速度增加，当物质浓度达到一定时，物质运输速度不再增加，说明受到载体数量限制，故该物质运输方式为协助扩散或主动运输，a错误；b、协助扩散的特点是需要载体，不需要能量，主动运输的特点是需要载体和能量，b正确；c、水和甘油是通过自由扩散进入细胞膜，c错误；d、协助扩散是从高浓度到低浓度运输，主动运输能从浓度低的一侧向浓度高的一侧移动，也能从能从浓度高的一侧向浓度低的一侧移动，d错误故选：b点评：本题以曲线图为载体，考查物质的跨膜运输，意在考查学生的识图和理解能力，难度不大16（3分）物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要下图为几种物质跨膜运输方式的示意图，请判断有关叙述中不正确的是（）a组成细胞膜的a、b两种物质通常不是静止的b丙物质跨膜运输方式中物质一般要从低浓度一侧向高浓度一侧运输c甲、乙、丙三种物质跨膜运输方式对于维持活细胞正常的生命活动均有重要意义d胆固醇跨膜运输以甲的方式进行是b物质的缘故考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：分析题图可知，a是磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架，b是蛋白质分子，有些蛋白质可以作为运输物质的载体；甲物质运输由高浓度向低浓度运输，不需要载体和能量，属于自由扩散，乙物质运输从高浓度向低浓度运输需要载体协助，不需要能量，属于协助扩散，丙从低浓度向高浓度运输需要载体和能量，属于主动运输解答：解：a、细胞膜具有一定的流动性的原因是磷脂分子和蛋白质分子是可以运动的，a正确；b、丙表示主动运输，一般要从低浓度一侧向高浓度一侧运输，b正确；c、不论是自由扩散、协助扩散、主动运输对于维持活细胞正常的生命活动均有重要意义，c正确；d、胆固醇属于脂质，以自由扩散的方式进行运输主要与a有关，d错误故选：d点评：本题的知识点是细胞膜的组成成分，细胞膜的结构特点和功能透性，物质跨膜运输方式的比较，分析题图获取有效信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键17（3分）如图是几种物质进出细胞方式中，运输速度与影响因素间的关系曲线图，下列与此图相关的叙述中，正确的是（）a与水进出细胞相符的图有b与葡萄糖进入红细胞相符的图c与k+进入丽藻细胞相符的图有d与蛋白质进出细胞相符的图有考点：物质进出细胞的方式的综合分析：据图分析，图表示影响因素为浓度，运输方式为自由扩散；表示影响因素为浓度和载体蛋白数量，运输方式为协助扩散；说明该物质运输不消耗能量，运输方式为被动运输；表示影响因素为能量和载体蛋白，该物质运输方式为主动运输或者内吞外排；表示载体蛋白不影响该物质运输，其运输方式为自由扩散；说明该物质运输需要载体，方式可能为主动运输或协助扩散自由扩散可以用、表示，协助扩散用、表示，主动运输用、解答：解：氧气进出细胞方式为自由扩散，符合的有、，故a正确；b、葡萄糖进入红细胞的方式为协助扩散，符合的有、，故b错误；c、k+进入丽藻细胞的为主动运输，符合的有、，故c错误；d、蛋白质进出细胞方式为内吞外排，需要消耗能量，符合的是，故d错误故选：a点评：本题考查物质跨膜运输方式的实例和影响因素，意在考查学生分析曲线图和解决问题的能力，在本题的基础上总结出物质跨膜运输的影响因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）18（3分）实验表明，k+不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗生素）时，k+则可以通过膜从高浓度移向低浓度处，这种物质通过膜的方式是（）a自由扩散b协助扩散c主动运输d胞吞作用考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：k+在缬氨霉素作用下由高浓度移向低浓度处，在穿过人工膜过程中没有消耗atp，故这种运输方式是协助扩散解答：解：由题意可知，k+通过膜的运输需要缬氨霉素，所以不是自由扩散；k+从高浓度向低浓度处扩散，而缬氨霉素不能提供能量，所以也不属于主动运输可见，这里的缬氨霉素充当的是载体的作用，因此是协助扩散故选：b点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生从问题情景中提取信息和解决问题的能力19（3分）浸入1mol/l kno3溶液中的洋葱表皮细胞，会产生质壁分离和质壁分离自动复原的现象在此过程中，物质进出细胞的方式先后有（）a自由扩散、主动运输b自由扩散、主动运输、自由扩散c主动运输、自由扩散d自由扩散、协助扩散、自由扩散考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；物质进出细胞的方式的综合分析：1、当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离2、当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原解答：解：将洋葱表皮细胞放到一定浓度的硝酸钾溶液中，外界溶液的浓度高于细胞液浓度，细胞失水，会产生质壁分离；水分的运输方式是自由扩散然后硝酸根离子和钾离子以主动运输的方式进入细胞，细胞液的浓度高于外界溶液，植物细胞吸水，发生质壁分离自动复原的现象故选：b点评：本题考查质壁分离和复原的相关知识，设计较为巧妙，需在理解渗透作用的知识基础上加以理解物质的跨膜运输20（3分）如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收k+和no的曲线影响a、b两点和b、c两点吸收量不同的因素分别是（）a载体数量、能量b能量、载体数量c载体数量、离子浓度d能量、离子浓度考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：物质的跨膜运输方式有三种：自由扩散、协助扩散和主动运输吸收k+和no3的方式是主动运输，需要载体协助，消耗能量atpa、b两点表示不同温度下吸收no3的量，则载体相同，影响因素是能量，b、c两点表示在同一氧浓度下吸收k+和no3的量，则能量相同，影响因素是载体解答：解：无机盐离子的吸收是主动运输，与载体和能量有关，据图可知：a、b两点在同一曲线（吸收no3）上，载体数量相同，因变量是氧浓度，a点大于b，a点有氧呼吸较强，提供能量较多，则主动运输吸收的no3较多；而b、c两点对应的氧浓度一样，说明有氧呼吸提供的能量一样，不同的是b所在的曲线no3载体数量多于a所在曲线k+载体数量故选：b点评：本题考查物质的跨膜运输的影响因素，难度中等，理解主动运输的条件物质跨膜运输的影响因素：影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的浓度差影响协助扩散的因素：a细胞膜内外物质的浓度差；b细胞膜上载体的种类和数量影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体）21（3分）酶具有极强的催化功能，其原因是（）a显著降低了化学反应的活化能b增加了反应物之间的接触面积c提高了反应物分子的活化能d酶提供了反应开始所必需的活化能考点：酶促反应的原理分析：本题的对酶的高效性的机理的考查，与无机催化剂相比，酶降低化学反应活化能的作用更显著，因此与无机催化剂相比，酶具有高效性解答：解：a、酶具有极强的催化功能是因为酶能显著降低了化学反应的活化能，a正确；b、酶的作用机理是降低化学反应的活化能，不能增加反应物之间的接触面积，b错误；c、由a项分析可知，c错误；d、酶不能提供能量，d错误故选：a点评：本题的知识点是酶作用的高效性是机理，对于酶的作用机理的理解是解题的关键22（3分）能够促使唾液淀粉酶水解的酶是（）a淀粉酶b蛋白酶c脂肪酶d麦芽糖酶考点：酶的特性分析：本题是酶专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，淀粉酶的本质是蛋白质，催化蛋白质水解的酶是蛋白酶解答：解：a、淀粉酶催化淀粉水解，不能催化淀粉酶自身水解，a错误；b、淀粉酶的本质是蛋白质，催化淀粉酶水解的酶是蛋白酶，b正确；c、脂肪酶催化脂肪水解，不能催化淀粉酶水解，c错误；d、麦芽糖酶催化麦芽糖水解，不能催化淀粉酶水解，d错误故选：b点评：本题的知识点是淀粉酶的本质和酶作用的专一性特点，解题时往往因为审题不清而错选a23（3分）酶的化学本质是（）a蛋白质的bdnacrnad蛋白质或rna考点：酶的概念分析：酶的本质及生理功能：化学本质活细胞产生的，具有催化能力的有机物绝大多数是蛋白质少数是rna合成原料氨基酸核糖核苷酸合成场所核糖体细胞核来源一般来说，活细胞都能产生酶生理功能生物催化剂作用原理降低了反应的活化能解答：解：在生物体内，具有生物催化能力的一类有机化合物称为酶，酶的化学本质是蛋白质，少量的是具有催化活性的rna故选：d点评：本题考查酶的化学本质（绝大多数是蛋白质，少数是rna），属于识记内容，不能忽略少数酶的化学本质是rna24（3分）如果酶的数量一定，能确定的反应反应速率与底物（即反应物）浓度关系的是（）abcd考点：探究影响酶活性的因素分析：影响酶促反应速率的因素主要有：温度、ph、底物（即反应物）浓度和酶的浓度，其中温度（ph）能影响酶促反应速率，在最适温度（ph）前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快；到达最适温度（ph）时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度（ph）后，随着温度（ph）的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢另外低温酶不会变性失活，但高温、ph过高或过低都会使酶变性失活在底物充足时，随着酶浓度的增加，酶促反应速率加快在一定范围内随着底物浓度的增加，酶促反应速率加快，但由于受到酶数量的限制，最终会达到平衡状态解答：解：在一定范围内，随着底物（即反应物）浓度的升高，酶促反应速率逐渐加快，但由于反应容器中酶的数量是一定的，所以当酶促反应速率加快到一定程度后，由于受到酶的数量的现在，酶促反应速率不再随着底物（即反应物）浓度的升高而加快，最终趋于平衡故选：b点评：本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率额因素，要求考生识记影响酶促反应速率的因素，掌握相关因素影响酶促反应速率的曲线图，同时结合题干信息“酶的数量一定”，选出能反映反应速率与底物浓度关系的曲线图25（3分）活细胞内酶合成的主要场所和原料分别是（）a细胞核 核苷酸b线粒体 氨基酸c高尔基体 氨基酸d核糖体 氨基酸或核苷酸考点：酶的概念；细胞器中其他器官的主要功能分析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna据此答题解答：解：绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是rna，所以活细胞内合成酶的原料是氨基酸或（核糖）核苷酸，核糖体是蛋白质的合成场所故选：d点评：本题知识点简单，考查酶的概念，要求考生识记酶的概念，掌握酶的化学本质及基本组成单位，能准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查26（3分）如图表示某有机物中加入相应的水解酶后，温度从0逐渐上升至80环境中，有机物被分解的总量与温度的关系根据该图判断把这些物质（包括某有机物、分解的产物、催化剂）从80降温处理，其关系图应为（）abcd考点：酶的特性分析：酶的特性：酶具有高效性、酶具有专一性、酶的作用条件较温和；过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活据图可知，当温度超过40时，有机物的分解总量不再增加，这送说明酶的活性已经丧失；当温度从80降到0时，一开始酶已经失活，因此有机物的分解总量不会增加解答：解：a、当温度从80降到0时，一开始酶已经失活，有机物的分解量不在发生变化，a错误；b、高温使酶的活性失活，当温度从80降到0时，有机物的分解总量不在发生变化，b正确；c、当温度从80降到0时，一开始酶已经失活，因此有机物的分解总量不会增加，c错误；d、高温使酶的活性失活，当温度从80降到0时，有机物的分解量不会随温度的降低发生变化，d错误故选：b点评：考查酶的特性，主要考查温度对酶活性的影响，考查考生识图、析图的能力27（3分）（1999上海）将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一容器内，调整ph至2.0，保存于37的水浴锅内过一段时间后，容器内剩余的物质是（）a淀粉、胃蛋白酶、多肽、水b唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水c唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水d唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水考点：酶的特性分析：本题是对酶的作用特点和影响酶活性的因素的考查酶的作用具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，酶的活性受温度、ph的影响分析题干可知，在各种适宜的条件下，乳清蛋白会被胃蛋白酶水解，淀粉被唾液淀粉酶水解，但是当ph调至2.0后，胃蛋白酶活性最高，唾液淀粉酶会失去活性解答：解：a、乳清蛋白和唾液淀粉酶会被胃蛋白酶水解成多肽，唾液淀粉酶会失去活性淀粉不水解，因此容器内剩余的物质是淀粉、胃蛋白酶、多肽、水，a正确；b、唾液淀粉酶的本质是蛋白质，会被被胃蛋白酶水解成多肽，当ph调至2.0后，唾液淀粉酶会失去活性，淀粉不水解，b错误；c、由c项分析可知，容器内剩余的物质不应有唾液淀粉酶，应含有淀粉，c错误；d、容器内剩余的物质不应有唾液淀粉酶，应该含有多肽，d错误故选：a点评：本题的知识点是酶作用的专一性，ph对酶活性的影响，分析题干准确获取信息是解题的关键，对唾液淀粉酶与胃蛋白酶的最适宜ph的判断是解题的突破口，本题的难点在于两种酶与两种底物混合，酶的最适宜ph不同，且胃蛋白酶能对唾液淀粉酶进行水解，比较混乱，学生往往出现顾此失彼的情况28（3分）关于atp的叙述，错误的是（）aatp中含有c、h、o、n、p元素b活细胞中atp与adp之间的转化时刻发生catp是生物体所有生命活动的能源d动物形成atp的途径主要是细胞呼吸考点：atp在生命活动中的作用和意义；atp与adp相互转化的过程分析：在光合作用的光反应中，叶绿素分子吸收光能，在酶的作用下把光能转变为化学能，使adp与pi结合形成atp，将光能储存在atp中动物形成atp的途径是呼吸作用，不进行光合作用，动植物通过呼吸作用释放能量暂时贮存在atp中，使能量被生命活动直接利用解答：解：a、atp即三磷酸腺苷，含有c、h、o、n、p元素，a正确； b、活细胞中能量转化的过程（atp与adp之间的转化）时刻发生，b正确；c、葡萄糖是生物体生命活动的能源，atp是能量载体，c错误；d、动物形成atp的途径是呼吸作用，动植物通过呼吸作用释放能量暂时贮存在atp中，使能量被生命活动直接利用，d正确故选：c点评：本题考查atp的相关知识，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力29（3分）对：“atpadp+pi+能量”的叙述中，正确的一项是（）a反应向右进行时贮存能量，向左进行时释放能量b反应向左进行和向右进行所需的酶都是一样的catp和adp之间可以时刻转化，处于动态平衡之中d绿色植物体内合成atp所需的能量完全来自光合作用考点：atp与adp相互转化的过程分析：atp和adp转化过程中：酶不同：atp水解是水解酶，atp合成是合成酶；能量来源不同：atp水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成atp的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：atp水解在细胞的各处；atp合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：a、反应向右进行时为atp的水解，释放能，向左进行时为atp的合成，贮存能量，a错误；b、反应向左进行和向右进行所需的酶不同，b错误；c、atp和adp之间可以时刻转化，处于动态平衡之中，c正确；d、植物体内合成atp所需的能量来自光合作用和呼吸作用，d错误故选：c点评：本题考查atp和adp的相互转化，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，理解atp和adp相互转化不属于可逆反应30（3分）如图表示的是atp和adp之间的转化图，可以确定（）aa为adp，b为atpb能量1和能量2来源相同c酶1和酶2是同一种酶dx1和x2是同一种物质考点：atp与adp相互转化的过程分析：a和b无法确定那个为atp或adp，x1和x2都是磷酸，据此作答解答：解：a、a和b无法确定那个为atp或adp，a错误；b、能量1和2一个是用于各项生命活动，一个是光能或化学能，是不同的，b错误；c、酶1和酶2一个是合成酶一个是分解酶，c错误；d、x1和x2都是磷酸，d正确故选：d点评：本题考查atp相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度31（3分）下列现象会使adp含量升高的是（）a钾离子进入肾小管上皮细胞b苯进入生物体细胞c葡萄糖进入人的红细胞d甘油进入小肠绒毛上皮细胞考点：物质跨膜运输的方式及其异同；主动运输的原理和意义分析：根据题干分析，“adp含量升高”即消耗atp，其中b、c、d都属于被动运输，不需要消耗能量，a属于主动运输，需要载体和能量解答：解：a、钾离子进入肾小管上皮细胞属于主动运输，需要载体和能量，消耗能量使得细胞内adp含量升高，a正确；b、苯进入生物体细胞属于自由扩散，不需要能量，adp含量不变，b错误；c、葡萄糖进入人的红细胞属于协助扩散，需要载体，但不需要能量，adp含量不变，c错误；d、甘油进入小肠绒毛上皮细胞属于自由扩散，不需要能量，adp含量不变，d错误故选：a点评：本题考查物质跨膜运输的实例，意在考查学生的识记和理解能力，解题的关键是理解atp水解形成adp32（3分）atp分子简式和18个atp所具有的高能磷酸键数目分别是（）aappp和18个bappp和36个capp和36个dappp和54个考点：atp的化学组成和特点分析：atp分子的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基团，代表高能磷酸键atp分子不稳定，水解时远离a的磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，供给各项生命活动解答：解：（1）atp分子的结构简式为：a一ppp；（2）由atp的结构简式可知每个atp分子含有2个高能磷酸键，所以18个atp所具有的高能磷酸键数目为182=36个故选：b点评：本题知识点简单，考查atp的化学组成和特点，只要考生识记atp的基础知识即可正确答题，属于考纲识记层次的考查，对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识33（3分）（2014黄浦区二模）有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的c2h5oh和co2的量如下表所示下列叙述错误的是（） 氧浓度（%） a b c d产生co2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol产生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mola氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的co2为6molba值应当为0c氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酒精发酵dd浓度时只进行有氧呼吸考点：细胞呼吸的过程和意义分析：有氧呼吸和无氧呼吸的葡萄糖量与二氧化碳的关系是要点，有氧呼吸葡萄糖和二氧化碳的关系是1：6，无氧呼吸葡萄糖和二氧化碳的关系是1：2，无氧呼吸时产生的酒精和二氧化碳的关系为1：1解答：解：a、氧浓度为b时，无氧呼吸产生的二氧化碳和酒精相等，也为6.5mol，而总量为12.5mol，故经有氧呼吸产生的co2为6mol，a正确；b、氧浓度为a时，产生的二氧化碳和酒精量相等，说明只有无氧呼吸，b正确；c、氧浓度为c时无氧呼吸产生的二氧化碳为6，有氧呼吸产生的二氧化碳为9，故参与无氧呼吸和有氧呼吸的葡萄糖的比例为=2：1，则有的葡萄糖用于酒精发酵，c错误；d、d浓度时无酒精产生，故只进行有氧呼吸，d正确故选：c点评：本题考查了有氧呼吸和无氧呼吸的过程及产物的比较，考查了学生的识记和理解能力，试题难度中等，34（3分）（2014莆田模拟）如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，co2释放量和o2吸收量的变化下列相关叙述，正确的是（）a氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官b氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍c氧浓度为c时，无氧呼吸最弱d氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程分析：分析柱形图：氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放，没有氧气的吸收，此时植物只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸解答：解：a、氧浓度为a时，植物只进行无氧呼吸，会产生大量酒精，因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官，故a错误；b、氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为（83）2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量为36=0.5，可见该浓度下，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，故b正确；c、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸最弱，故c错误；d、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，故d错误故选：b点评：本题以柱形图为载体，考查细胞呼吸及细胞呼吸原理的应用，意在考查考生分析柱形图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力35（3分）如图表示某植物的非绿色器官呼吸时o2的吸收量和co2的释放量之间的相互关系，其中线段xy=yz，则在氧浓度为a时（）a有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多b有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多c有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多d有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等考点：细胞呼吸原理在生产和生活中的应用分析：有氧呼吸过程中，分解1mol葡萄糖要消耗6mol的氧气，产生6mol的二氧化碳，释放2870kj的能量植物细胞无氧呼吸分解1mol葡萄糖不消耗氧气，产生2mol的二氧化碳，释放195.65kj的能量因此图中，只有有氧呼吸吸收氧气，二氧化碳是无氧呼吸和无氧呼吸共同释放的；两线相交之后表示只进行有氧呼吸解答：解：a、由于题中提出，线段xy=yz，因此无氧呼吸产生的二氧化碳量等于有氧呼吸，由呼吸作用方程式可得，无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，故a错误；b、有氧呼吸过程中，1mol葡萄糖分解可以释放2870kj的能量，而无氧呼吸只能释放195.65kj的能量，虽然无氧呼吸消耗的有机物是有氧呼吸消耗的有机物的三倍，但仍然是有氧呼吸释放能量多，故b正确；c、图中可以看出，无氧呼吸产生的二氧化碳量等于有氧呼吸的释放量，故c错误；d、由b项可知，有氧呼吸释放的能量要比无氧呼吸释放的能量多的多，故d错误故选：b点评：本题以曲线图为载体，考查了有氧呼吸和无氧呼吸的物质代谢和能量代谢，意在考查考查的识图能力、识记能力和分析问题的能力36（3分）下列关于无氧呼吸的叙述中，不正确的是（）a无氧呼吸过程释放的能量少b无氧呼吸的场所是细胞质基质c能进行无氧呼吸的植物都是低等植物d在无氧条件下，有机物分解为中间产物考点：无氧呼吸的概念与过程分析：无氧呼吸是在无氧条件下，有机物不彻底地氧化分解释放出少量能量的过程，无氧呼吸的场所是细胞质基质解答：解：a、由于无氧呼吸是不彻底的氧化分解，无氧呼吸的产物乳酸或酒精中含有能量，因此无氧呼吸释放的能量少，a正确；b、无氧呼吸的场所是细胞