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文档简介

10几减9学习目标： 1、通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减9的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法。 2、使学生理解十几减9的退位减法的思维过程，并能正确进行十几减9的计算。学习重、难点： 1、经历探讨计算方法的过程 2、能正确地、比较熟练地进行十几减9的计算活动流程：一、复习口算。9十39十79十49十69十99十29十59十8二、导学 活动一：弄清图意活动任务：思考“你从图上知道了些什么？要解决的问题是什么？” 活动流程：1、自己观察例1插图，思考问题；2、自主交流。活动时间：3分钟。活动二：列出算式活动任务：思考“应该用什么方法计算?怎样列算式? ”活动流程：1、自己思考列出算式；2、小组交流：你是怎样想的？；3、代表交流。活动时间：5分钟。活动三：学习算法活动任务：讨论“15减9等于几，应该怎样计算?”活动流程：1、同桌合作用小棒摆一摆；2、小组长组织交流，形成统一意见；3、一个小组展示分享并组织其他小组补充、质疑。活动时间：8分钟。活动四：尝试练习活动任务：思考“怎样用这节课学的知识解决下面的问题？”活动流程：1自己完成教科书P10“做一做”第1、2、3题。2、小组交流订正；3、代表交流。活动时间：10分钟；活动五：巩固练习活动任务：思考“练习二1、2、3题怎样做？”活动流程：1自己思考完成练习二1、2、3题； 2、小组交流订正；3、代表交流。活动时间：10分钟；三、课堂小结
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