忆真实的小事说真实的感情.doc

忆真实的小事，说真实的感情 记叙文写作之写出真情实感学习目标：1通过自身经历的一件小事，表达自己的真情实感。2.用细节描写来表现情感。重点：1.在作文中说真话，抒真情 2.从小事入手，用细节中体现自己的真情实感。 难点：用细节让文章更生动感人。一、导入 同学们，作文课快乐！许多同学一听到作文两字，就直想往后逃跑，不知道要写些什么，不知道怎么写，其实作文就是把你最想说的，不吐不快的话通过文字的形式记录在稿纸上。我们来读一读这节课的学习目标。（PPT，生齐读）有一名同学写了一篇作文，内容只是平常的生活小事，可是她却从中感受到了强烈的母爱，写了什么呢？我们一起去看看吧！（课件出示例文）师范读。 师：文章浏览完了，请同学们来说说文章中的“我”给你留下了什么印象？（勤奋好学、知错就改）那么母亲给你留下了什么印象？（宽容、无私）哪些语句表现了母爱？为什么“我”会感受到妈妈的爱像空气？（这里可以引导）二、交流，练笔师：同学们说的真好，短文中的人和事使你想到自己的一段经历吧：它也许是一段让你快乐的时光、也许让你莫名伤心、也许让你心存感激、也许让你带着愧疚久久不能释怀或许这个人令你念念不忘，或许这件事让你刻骨铭心，现在请你低头在记忆里搜寻这件让你印象深刻的事吧，时间为一分钟。好的，现在请你把这件让你印象深刻的事，说给别人听。 (组织学生发言)（PPT）讲的真好，大家都找到了这件让你印象深刻的小事，什么叫小事？（不大的、平凡的、普通的事）这样的事会在什么地方发生？既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的内容一定要真实，只有真实的事例，才能把自己的真实感受传递给他人。希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。现在，请你把这件小事的大概经过用最简洁的语言写在学案纸上。第一次练笔（5分钟）（师巡视，请代表发言。）小结：当你想起这个人的时候，你们之间已经产生了一种默契，在这最近的空间里，心与心最容易产生碰撞。从同学们刚才的叙述过程中，我们进一步理解了“印象深刻”这几个字的含义。原来在我们的生活中，有那么多的“印象深刻”的事，那一刻，可能来自于我的父亲、我的母亲、我的外婆、我的老师、我的朋友、甚至毫不认识的陌生人也有让我印象深刻的瞬间这份感情往往凝系在一个情感的核上，我们把这个核叫做“动情点”同学们写文章时，也一定要选取自己最熟悉、最动情的生活画面，这样你所看到的、听到的、想到的东西就能真实的展现在读者们的眼前了。三、把自己的感动传递给他人有了真实的内容能写了，可如何使作文更加生动传情，让你的文章富有感染力，让人一读就忍不住因你的感动而感动呢？我给大家带来了小诀窍： 通过鲜活的细节来表现人物细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。我从作文本中提取了个句子，大家说一说，这些句子运用了哪些细节描写。1、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。（动作描写）2、“你们对当初的抉择，后悔吗?”我突兀地问。 （语言描写）3、他真的生气了，双手紧紧握住，微微颤抖着。胸脯剧烈地起伏着，仿佛就要爆炸的一个大气球，脖子上的经脉抖抖地立起来，脸涨得通红，从脖子一直红到耳朵后，那样子就像一个愤怒的关公。（神态描写）4、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。（心理描写）细节描写方法： 1、提取传神动作。 2、捕捉人物语言。 3、描摹外貌神态。 4、揣摩心理活动。著名散文家、诗人朱自清所写的散文背影主要讲述了他的父亲离别时的背影。这篇文章感动了无数人，我选取了其中一个片段，请大家用三分钟时间默读，并且把文中的细节描写用符号划下来，也可以在旁边做上批注，留下你思考的痕迹。（出示背影片段）（生默读短文后提问）1、片段写的主要事件是什么？ （买橘子）2、作者用了哪些细节描写来写买橘子这一片段的? （动作、语言、神态）你从哪里读出来的？3. 父亲为“我”买橘子只是一件小事，这件小事表达了什么情感？（父亲对儿子的爱） 小结：原来我们生活中的动情点还寄托了一种形式，因为感动是看不见摸不着的东西，往往通过一种形式反映它。这个片段中父亲对儿子的爱的是“橘子”，儿儿对父亲的爱是“眼泪”。往往一件平凡的、细小的东西，如“一杯牛奶”、“一袋橘子”、“一个眼神”、“一支笔”都能寄托一种感情。只要你是一个细心的人，在生活中都能找到一个细小的、让你怦然心动的东西。只要我们有积极观察生活的态度，做生活的有心人，善于发现那些看似微不足道的小事所蕴含的感人之处，善于捕捉自己内心的每一次细腻、微妙的情绪和感情的波动，以加深对生活的认识。四、修改片段说到这里，你的心里一定对刚刚写下的那件事有了更深刻的感受吧？请根据我们这节课所学内容，恰当运用一些感情丰富的词语；多用语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等写作方法，修改你的片段。第二次练笔（5分钟）（请生修改后反馈，师生评价）五、总结 希望你们在以后的学习中多观察、多积累、多思考、多借鉴，提升自己的写作能力。也希望你们把今天所学运用到你们以后的写作中，用你们的真情实意打动别人，老师期待着。板书： 忆真实的小事，说真实的感情 记叙文写作之写出真情实感 写什么 小事 怎么写 讲真话、述真情、摹细节教学反思： 我在忐忑与轻松中度过了这节作文教学课，孩子们表现很棒，课堂上非常配合我，回答问题的思路很清晰流畅。可是我也看到了很多不足之处，比如：在与孩子们交流时，话语不够严谨，没有充分表达我的意图。教学上，没有充分点燃孩子们的激情，导致参与度不够高，学习氛围不够浓烈。教学