(部编)人教语文2011课标版一年级下册人教版语文一年（下）口语交际 课上课下现礼仪 刘芳.doc

课上课下现礼仪活动目的：通过本次活动课，让学生能够更好地贯彻落实小学日常规范，培养学生从现在做起、从自我做起、从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，礼仪教育做到无处不在、无处不有。活动重点：养成好习惯，使学生在校的不良习惯得以纠正，从小处着眼，以小见大，礼仪教育落到实处。活动过程：学生甲：今天我们开一节班会，班会内容是 （课上课下现礼仪）学生乙：礼仪在哪里？其实它就在我们身边，就在我们的生活中，就在我们课上课下的行为中，今天就来看看大家的表现，我们是不是一名知书懂礼的小学生。老师：今天老师就来看看大家的表现，你们是不是一名知书懂礼的小学生。是否愿意接受我的检验 学生回答（愿意）学生：（胡珈铭）表演（迟到走进教室）学生甲：他做得对吗？学生：（回答）学生乙：那应该怎么做？学生：（李梓乔）老师我认为迟到应该这样做（到前面）迟到喊报告学生齐：我要向你那样做迟到喊报告老师：上课了，应该怎么做呢？学生：表演各种做法认真听，坐端正学生：（丛嘉谊）你们像我这样做读书写字歌，学生随齐背学生：（奚睿涵）老师我认为回答老师的问题声音要洪亮，像我这样（表演）老师: 你们说得好、做得好，也要坚持的好。那么现在要下课了，你们又要怎么做？学生：（于诗佳）喊下课，与本组表演下课的全过程。全体学生站好排马上回座位坐好。老师：为什么要准备书？ 为什么要一个接一个走出教室？学生：（王俊淇）我来说：“安全有序离教室，尊重老师显班风。”学生：（张欣桐）我来说：“你谦我让离教室，文明礼仪我第一。”学生：（邹宇涵）我来说：“安安全全离教室，不争不抢互谦让。”学生：（李昊龙）我来给欧校点个赞，井然有序欧校区，人人夸我懂礼仪。老师：离开教室变化大，不信你来看看他。 Ppt:播放照片（走廊跑、走廊闹）老师：他们做得对吗？学生：学生回答学生：（杨海汐）他们没礼貌，下课就乱跑，我可做不到。学生：（邱永渤）这样走路不安全，很容易出危险。学生：（梁元）校园安全最重要，不拘小节太不妙。学生：（丛佳仪）因小失大不划算，不经易间酿祸端。老师：是呀孩子们！校园踩踏事件就是发生在孩子不守纪律的一念之间（超链接播放踩踏事件的录像）警钟长鸣，做个守纪小学生。学生：师之教，记心上，齐背走廊里老师：来到操场的他们玩得真高兴 Ppt:（超链接播放操场玩的视频）老师：他们这样做对吗？还有那些不良现象？（学生发现不讲礼仪的视频）老师：应该玩什么样的游戏？学生：学生回答学生：（邹嘉韵）下课了，快来吧，做游戏都参与。学生：（杨天心）你也来，我也来，这一对那一排。学生：（黄恩钰）跳绳踢毽编花篮，文明游戏把礼仪展。学生：（张艺乔）你们听我说一说（背课间活动歌）老师：玩得真快乐，现在上课了。何锡臣快速跑到前面：（吹哨）学生：（韩昱同）头部要正直，眼睛看前方。学生：（李浩睿）嘴唇微闭，表情自然。学生：（景馨冉）挺胸收腹，身体挺直。学生：（于诗佳）双腿站直，双臂下垂。何锡臣：全体起立（站如松、站如松）全体学生齐背：学礼仪、人高尚、塑人格、练修养、礼仪美、人赞赏、礼仪棒、在培养、坐姿正、站姿庄、步行稳、身不晃、铃声响、坐课堂、敬师礼、不嚷嚷、小学生、来日长、有修养、途无量。于诗佳：老师我们这样做行吗？老师：以小见大，相信你们一定能成为一名优秀的小学生，老师会在日常的学习生活中关注你们的表现。（其实在我们的生活中还有很多不文明的行为，希望同学们以一名学生的标准要求自己，注意自己