(部编)人教语文2011课标版一年级下册《请你帮个忙》教学设计 (4).doc

口语交际请你帮个忙教学设计1、 教学目标：1. 明确辨别需要帮助的情景，能够清晰简洁地说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。2. 能在表达过程中依据交谈对象和具体情景选择使用礼貌用语“请，请问，您，您好，谢谢，不客气”。3. 练习在生活中使用、普及礼貌用语。2、 教学重点、难点1. 教学重点：能根据情景的不同清晰说出自己所面临的困难和希望对方提供的帮助。2. 教学难点：根据交谈对象身份差异和交谈语境差异选择使用恰当的礼貌用语进行表达。3、 教学过程：（1） 图片导入，引出情景。师：出示“电脑坏了，无可奈何的图片”，孩子们，请你们认真观察图片，你看到了什么?生：图片中的叔叔的电脑坏了，他不知道该怎么办，愁死他了。师：你观察的真仔细，老师今天早上也遇到了同样的难题，一打开电脑就发现电脑不对劲了，老师冥思苦想也没有想出办法来，要知道老师可是个电脑白痴啊，当时真是急死我了。聪明的孩子们，你们给老师想个办法呗。生：请别人帮忙。师：你这个办法真不错，老师今天早上也是这样做的，请了一个计算机老师帮了忙，于是我的电脑就修好了。孩子们，从老师这件事情中，你们知道了什么呢？生：遇到困难可以找别人帮忙。师：没错，其实我们生活学习中很多事情都需要别人的帮助呢，今天我们就走进口语交际“请你帮个忙”师板书。（2） 明确情景，说出需要。1、师：提出口语交际要求：（1）勇于发言，大胆表现。（2）大方得体，文明有礼。（3）认真倾听，乐于提问。2、师：请观察图片，说说你观察到了什么？ 抽生起来说。 师：看图说话时，要说清哪些？（谁、在什么地方、干什么）3、最棒观察员！获奖理由：清楚完整、大方自信。4、师：看图说话时要讲清楚完整，那么我们想要得到别人的帮助时，我们应该怎么做才能得到帮助呢?5、生自由说，在我们需要别人提供帮助时，请大家记住两条黄金法则，师展示黄金法则：（1）讲清楚你的需要（2）告诉对方你希望他怎样帮助6、现在，谁愿意来说一说，这个小朋友想请叔叔帮忙，他会怎么说呢？请小组内练习。7、生练习8、生小组展示，演一演三、礼貌用语，争做礼貌之星1、同学们，你们学得可真认真，不仅运用到了老师所说的黄金法则，并且还使用了礼貌用语。讲礼貌的孩子人人夸！向别人请求帮助的第三条黄金法则就是，学习使用礼貌用语。那你还知道什么在请求别人帮助时能够使用的礼貌用语吗？2、现在谁愿意起来说一说有哪些礼貌用语呢？3、生说，并展示，将其贴在黑板上。4、颁发文明礼貌之星。获奖理由：礼貌待人，大方得体。5、总结，使用礼貌用语 运用两条黄金法则 语气委婉，商量或询问的语气 提前向对方表示感谢。5、颁发“最棒总结之星”。获奖理由：勇于发言，总结完整。四、设置情境，练习说话。1、一起来解决：借水彩笔、请别人帮忙捡球。（小组讨论）2、小组展示3、通过这节口语交际课，你学到了什么？（五）回顾知识，儿歌巩固。1.师：是啊，互相帮助、助人为乐是我们中华民族的传统美德，在生活中，我们请别人来帮忙时也要注意表达清楚，多使用礼貌用语。下面就让我们在儿歌“请你帮个忙”中结束今天的学习吧！儿歌请你帮个忙你拍一，我拍一，我想起请你帮个忙。你拍二，我拍二，帮忙先把话说清。你拍三，我拍三，说出你的困难来。你拍四，我拍四，你想我来怎么帮。你拍五，我拍五，邀