【全程复习方略】高中生物 阶段评估检测(六)苏教版.doc

【全程复习方略】2013版高中生物 阶段评估检测(六)苏教版（90分钟 100分）一、选择题(共24小题，每小题2分，共48分)1.近几年来，我国南方沿海，如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是( )a.年龄组成为增长型b.性别比例发生变化c.迁入率大于迁出率d.出生率大于死亡率2.(2012南京模拟)下列关于种群特征间相互关系的描述，不正确的是( )a城市人口种群密度直接取决于出生率、死亡率、迁入率和迁出率的大小b某个种群合理的性别比例有利于提高出生率，降低死亡率c种群年龄结构影响出生率和死亡率从而影响种群密度d种群特征包括遗传特征、数量特征和空间特征3.(2012苏北四市模拟)下列调查活动或实验中，实验所得到的数值与实际数值相比，肯定偏小的是( )a.标记重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度，部分鲤鱼身上的标志物脱落b.调查遗传病发病率，选择在有患者的家族中进行c.调查土壤小动物丰富度，用诱虫器采集小动物时注意打开电灯 d.样方法调查草地中的蒲公英，不统计正好在样方线上的个体4.(易错题)如图表示某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据该曲线不能得出的结论是( )a.t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为增长型b.t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失c.该种小型淡水鱼在新的环境中呈“s”型增长d.该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该鱼数量的两倍5.(预测题)生态系统的生产力是指生产者制造的有机物总量。有学者以“生产力假说”来解释生物多样性的原因，认为是高生产力造成高的物种丰富度。研究者在某山区研究发现，其生产力随着海拔高度增加而递减，且海拔高度与物种丰富度关系如图所示。由图判断下列叙述正确的是( )a.生产力最高的地区是物种丰富度最高的地区b.海拔1 000 m处物种丰富度低而生产力高c.高海拔地区的生产力比低海拔地区的高d.此研究结果支持“生产力假说”6.(2012聊城模拟)下列有关种群和群落的叙述，正确的是( )a.年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定不变b.用每平方米草地中杂草的数量来表示该种群的种群密度c.捕食关系对维持群落的稳定有重要作用d.人类活动不会使群落演替的方向改变，但可改变演替速度7.(易错题)甲、乙两种群在同一环境中培养，随着时间的推移，种群数量变化如图所示。以下说法正确的是( )a.甲种群表现为“s”型增长b.甲种群的竞争能力始终强于乙种群c.在a点时，甲种群数量不再增加的原因是乙种群的竞争能力增加d.b点时，乙种群消失，因此甲种群的环境阻力为零8.下列有关群落演替的说法中，正确的是( )a.到达森林阶段时，群落中还能找到苔藓阶段、灌木阶段的植物种群b.群落演替过程中种群的基因频率不会发生变化c.草本阶段各种昆虫进入不会影响群落对环境变化的抵抗力d.群落演替的根本原因在于群落内部，不受外部环境的影响9.(2012常州模拟)潮间带满潮池中常见的滨螺是捕食者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿藻(浒苔)。如图为藻类种数与滨螺密度的关系，据图判断下列说法错误的是( )a.各种藻类存在竞争关系b.滨螺密度越大，藻类种数越多c.若没有滨螺，藻类多样性会降低d.滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高10.采取下列措施，能提高一个生态系统的自我调节和自我修复能力的是( )a.减少捕食者和寄生者的数量b.使生产者和消费者的数量保持平衡c.增加适宜的物种数目d.限制一个演替系列的演替过程11.关于生态系统组成成分的叙述，正确的是( )凡是细菌、真菌都是分解者 凡是自养型生物都是生产者植物都是生产者 动物都是消费者异养型生物都是消费者a.b.c.d.12.(2012淮安模拟)下列与图有关的叙述不正确的是( )a若a表示血糖的浓度，则b可以代表胰岛素的浓度b若a表示捕食者的数量，则b表示被捕食者的数量c若a表示促甲状腺激素的浓度，则b表示甲状腺激素的浓度d若a表示轻度污染后水体中有机物含量，则b表示相关微生物数量13.某山区在过去一段时间内，由于人们滥用农药和滥捕青蛙，导致农田中的青蛙几乎消失，虫害严重，粮食减产。近年来当地村民已逐渐认识到上述做法的危害，停止使用有害农药，同时在农科所科研人员的帮助下，向农田内放养一批小青蛙；几年来，虫害减少，粮食产量提高，农田内青蛙数目逐渐增多。有关科研人员对放养后青蛙种群的增长速率变化情况进行取样调查，获得结果如图。则下列叙述错误的是( )a在图中ac段内，农田生态系统的稳定性逐渐提高b在图中e点，青蛙种群数量达到k值 c在测量时期内，青蛙种群呈“s”型增长d上述情况表明农田生态系统中人的作用非常关键 14.(易错题)如图表示在某生态系统中，能量流经第二营养级的示意图。对该图分析不合理的是( )a.能量流动是伴随着物质利用而进行的b.图中甲为初级消费者同化的能量，即第二营养级所含有的能量c.该图不够完善，缺少甲中因呼吸以热能形式散失的能量d.乙比甲的能量少的原因是甲的遗体、残骸中能量被分解者利用而未传递下去15.(2012南京模拟)农场中种植着粮食作物、果树，饲养着家禽、家畜等。下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是( )a延长家禽的光照时间，提高产蛋率b农作物的适时灌溉，家禽、家畜的定时饲喂c人工控制作物光周期，达到早熟、高产的目的d施放过量的性引诱剂，干扰害虫的正常交尾16.(易错题)如图表示某生态系统(部分)的组成及物质和能量流向情况(秃鹫以动物尸体为食)，该生态系统中( )a.m代表光能，n代表热能，p代表无机盐、co2b.共有4条捕食食物链，秃鹫所占有的营养级最多c.图中狼与蚊子之间能量传递效率一般为10%20%d.群落内部的负反馈调节维持着该生态系统的稳定性17.据报道：美国一科学家模仿鲨鱼皮肤表面粗糙v形皱褶制作的泳衣，能减少水流的摩擦力，使身体周围的水流更高效地流过，从而大大地提高了运动员的比赛成绩。以下说法正确的是( )a.该发明体现了生物多样性的直接价值b.该事例充分证明，人类完全可以征服自然c.长期海水摩擦导致鲨鱼皮肤出现v形皱褶d.鲨鱼的进化方向是由基因突变的方向决定的18.微山湖是山东境内的一个面积较大的湖泊，曾有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景象。近年来，湖区四周县市的工业快速发展，城市居民不断增加，因而大量的工业废水、生活废水等涌入该湖。湖水不仅变得很浑浊，而且腥臭难闻。据有关专家说，近几年来，微山湖中已消失了一些物种。上述的现象说明的道理主要是( )a.掠夺式地开发是破坏生物多样性的主要原因b.环境污染是破坏生物多样性的重要原因c.外来物种入侵破坏了生物多样性d.环境教育缺乏是破坏生物多样性的根本原因19.(2012无锡模拟)为研究酵母菌种群密度的动态变化，某同学按下表所列条件进行了甲、乙、丙和丁共4组实验，用1 000 ml锥形瓶作为培养器皿，棉塞封口，在25下静置培养，其他实验条件均相同，定时用血细胞计数板计数。根据实验结果绘出的酵母菌种群密度变化曲线如图所示。四条曲线对应的条件分别是( )实验组甲乙丙丁培养液中葡萄糖质量分数/%4.04.00.80.8培养液体积/ml200800200800a-丁、-乙、-丙、-甲b-乙、-甲、-丁、-丙c-甲、-乙、-丙、-丁d-丙、-甲、-丁、-乙20.生产者是生态系统的重要组成成分，下列关于生产者的叙述，正确的是(多选)( )a.都位于能量金字塔同一营养级b.一定能固定co2c.都是生态系统能量转换的载体d.一定是植物21.(2012盐城模拟)如图为植物所固定的太阳能的限制因素图解，有关分析不正确的是(多选)( )a.由图可知影响植物固定太阳能的因素只有光、温度、co2、矿质营养b.在晴朗的夏天，co2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素c.通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%左右d.图中的“营养”是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养22.如图为某食物网，则错误的叙述有(多选)( )a.图中共有7条食物链b.图中成分加上细菌、真菌即为生物群落c.若能量传递效率为10%，d每增重1 g，则a被消耗25 gd.当e减少时，短期内h的数量将增加23.(易错题)如图为一个生态系统的模式图，相关叙述错误的是(多选)( )a.若用该图表示该生态系统的碳循环，则丁为微生物b.若用该图表示该生态系统的碳循环，则丙处于最高营养级c.若丁为沼气池，沼渣、沼液作为甲的肥料，使能量循环利用d.若乙为初级消费者，则乙种群的有机物总量比甲的少24.下列有关生态内容的叙述中，正确的是(多选)( )a.在果园中适当增加食物链，能提高该生态系统的稳定性b.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡c.信息传递能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定d.森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的直接价值二、非选择题(共4小题，共52分)25.(10分)(2011安徽高考)大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同域分布，一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1 600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。(1)从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎有一定生存优势的原因是。(2)成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于。(3)目前，野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生。26.(16分)(预测题)在某鱼塘中放养着a、b、c、d四种鱼，其营养结构如图甲所示。请据图回答下列问题：(1)科研人员若调查四种鱼类的种群数量，采取的方法是。(2)若该鱼塘中只放养c种鱼，种群数量的变化曲线如图所示，池塘的承载量(k值)是；若该鱼塘中只放养a和b两种鱼(假设二者都只取食同一种藻类)，两种鱼种群数量的变化曲线如图所示；若该鱼塘中只放养a和d两种鱼，种群数量的变化曲线如图所示；若该鱼塘中只放养a和c两种鱼，种群数量的变化曲线如图所示。(3)该鱼塘中属于次级消费者的有。(4)如图是该鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103 kjm-2a-1)。请据图分析：图中d代表的生理过程是。能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为。27.(12分)(2012广州模拟)奶牛场每天排放大量的粪便、饲料残渣，如不及时处理会严重影响周边人、畜的饮水安全等。如图是某奶牛场废水处理流程图。请回答：(1)初期，氧化塘藻类大量繁殖，氧气过度消耗，水生生物因缺氧而死亡，其尸体被微生物分解加剧氧气消耗并产生有毒物质，污染进一步加剧。上述污染进一步加剧的过程属于调节。调节是生态系统自我调节能力的基础。a.负反馈b.正反馈c.激素d.负反馈和正反馈(2)后来，氧化塘后部大量种植莲等挺水植物，使出水口处水中的浮游藻类减少，原因是。一段时间后，群落结构趋于稳定，群落的这种变化过程属于。碳在这个生物群落内以的形式进行流动。(3)氧化塘生态系统的主要成分是，要维持该生态系统的稳定，在该生态系统中，除了藻类、风车草、莲、圆田螺、细菌等生物外，还必须有。(4)生态系统的主要功能是。28.(14分)(探究创新题)图甲是某地建立的人工生态系统示意图，图乙表示在一定时间内，农田中某地段蚯蚓数量的变化曲线。请分析回答：(1)上述人工生态系统的主要功能是、。(2)在乙图中b点时，蚯蚓种群属于型。(3)研究以上生态系统能量流动的主要目的是。(4)分解者在该生态系统中起到了至关重要的作用。某同学设计了“探究农田中土壤微生物对淀粉的分解作用”的实验。请根据以下实验过程分析回答问题：第一步：将取自农田的土壤放入里面垫有纱布的烧杯中，加蒸馏水搅拌，然后将纱布连同土壤一起取出，将留在烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。(纱布、烧杯等均消毒，所有操作均在无菌条件下完成)第二步：设置对照烧杯a烧杯b加入2 ml淀粉糊加入2 ml淀粉糊加入30 ml土壤浸出液加入30 ml自来水第三步：在室温(20 左右)下，放置7 d后，分别取a、b两烧杯中的溶液20 ml，各等量放入两支试管中，分别编号为a1、a2和b1、b2。第四步：试剂鉴定a1a2b1b2加入双缩脲试剂1 ml，静置2 min加入斐林试剂2 ml，隔水加热2 min加入双缩脲试剂1 ml，静置2 min加入斐林试剂2 ml，隔水加热2 min第五步：观察试管中溶液的颜色变化。上述实验过程中的单一变量是。请指出上述实验过程中的不当之处并改正：、。答案解析1.【解析】选c。发达城市人口急剧增长，不是由于本地人口出生率大于死亡率，而是贫困地区人口大量迁入的结果。2.【解析】选b。种群的性别比例影响种群的出生率，而与死亡率无关。3.【解析】选d。标记重捕法理论计算公式：n=mn/m，部分鲤鱼身上的标记物脱落，即m值减小，n值会增大；选择在有患者的家族中进行遗传病发病率调查，发病率大大增加；用诱虫器采集小动物时打开电灯属于正确操作，其调查土壤小动物的丰富度为正常值；样方法调查草地中的蒲公英，对样方线上的个体应采用左上原则，若不统计正好在样方线上的个体，则实验所得到的数值肯定偏小。4.【解析】选b。根据该种群增长速率随时间变化曲线可知t4之前种群密度将增大，其年龄组成应为增长型，且增长速率先增大后减小，在t4时不再增长，故种群应呈“s”型增长，t4时为种群的k值，t2时增长速率最大，应对应“s”型增长曲线中的k/2值。5.【解题指南】1.考查实质：以曲线图的形式考查学生获取信息、分析判断的能力。2.解题关键：分析坐标图找出物种数目与生产力的关系。【解析】选b。题中说明了随着海拔高度的增加，生产力降低。而图示中的信息说明了在较低的海拔范围内，随着海拔高度的上升，物种丰富度增加，海拔上升到一定高度后，物种丰富度随海拔高度的上升而下降。6.【解析】选c。年龄结构为稳定型的种群，其种群数量在近期内不是不变，而是保持相对稳定；杂草不是一个种群；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。7.【解析】选a。据图可知，甲、乙两种群之间的关系为竞争。在开始阶段，乙种群的竞争能力比甲种群强；甲种群表现为“s”型增长，b点时，甲种群存在种内斗争，同时受到环境的限制，因此甲种群的环境阻力不为零。8.【解析】选a。森林中具有垂直分层现象，即同时具有灌木层、苔藓层、地衣层等；群落演替过程中自然选择的方向发生改变，种群的基因频率也会发生变化；演替的过程中群落既能够影响环境，同时又受环境的影响；群落中物种增多可使生态系统抵抗力稳定性提高。9.【解析】选b。藻类种数越多，多样性越高。从图中看出，滨螺在中等密度时，藻类种数最多，则藻类多样性程度最高；滨螺密度超过一定值时，滨螺密度越大，藻类种数越少。10.【解析】选c。生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，生态系统的自我调节和自我修复能力就越强。减少捕食者和寄生者的数量不仅减少了生态系统中物种的数目，而且还有可能影响甚至破坏原有的生态平衡；使生产者和消费者的数量保持平衡，只能保持原有状态，不会使生态系统的自我调节和自我修复能力进一步提高；限制一个演替系列的演替过程，只能干扰生态系统的演替规律，反而降低了生态系统的自我调节和自我修复能力；只有适当增加物种的数目，使生态系统的食物链增多，食物网更加复杂化，才能使生态系统的自我调节能力增强，从而提高生态系统稳定性。11.【解析】选a。细菌中硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者；植物中菟丝子属于消费者；动物中蚯蚓、蜣螂属于分解者；异养型生物有的是消费者，有的是分解者；自养型生物一定是生产者，生产者也一定是自养型生物。12.【解析】选b。若a表示被捕食者的数量，则b表示捕食者的数量。13.【解析】选a。在图中ac段内，青蛙种群的增长速率逐渐增大，可推知青蛙种群数量逐渐增加。生态系统的稳定性与生态系统的营养结构有关，从青蛙的种群变化不能推知生态系统稳定性的变化。14.【解析】选d。物质的合成与分解伴随着能量变化，能量随物质的流动而传递；图中甲为初级消费者的同化量，乙为生长、发育和繁殖的能量，由于甲中部分能量因呼吸以热能形式散失而使乙比甲的能量少。15.【解析】选b。a、c两项属于物理信息，d项属于化学信息，而b项未利用生态系统的信息传递原理。16.【解析】选d。因为该图表示了生态系统物质和能量的流向情况，所以m应表示光能和co2等无机物，n表示生产者、消费者通过呼吸散失的热能和co2，p表示由分解者分解释放的热能和co2等。图中只有1条捕食食物链，秃鹫属于分解者，负反馈调节是生态系统稳定性的基础。17.【解析】选a。模仿鲨鱼皮肤表面粗糙v形皱褶制作的泳衣是一种科学发明，属于生物多样性的直接价值；人类不可能完全征服自然；根据自然选择特点，鲨鱼皮肤出现v形皱褶是长期自然选择的结果，并不仅是海水摩擦；基因突变是不定向的，而进化是定向的，基因频率的定向改变决定了鲨鱼的进化方向。18.【解析】选b。环境污染使微山湖水质恶化，生物多样性降低，说明环境污染是破坏生物多样性的重要原因。19.【解析】选b。培养液体积较少的甲瓶和丙瓶的细胞密度最先达到最大，但甲瓶中葡萄糖的质量分数大于丙瓶，酵母菌有更多的营养物质供给，所以甲瓶的细胞密度高于丙瓶，即曲线对应甲条件，曲线对应丙条件；培养液体积较多的乙瓶和丁瓶的细胞密度后达到最大，但乙瓶中葡萄糖的质量分数大于丁瓶，所以乙瓶的细胞密度高于丁瓶，即曲线对应乙条件，曲线对应丁条件。【误区警示】本题易漏掉“葡萄糖质量分数”这个条件，而误认为培养液体积大的瓶中细菌密度高。20.【解析】选a、b、c。本题考查对生态系统的组成成分中生产者的理解。所有的生产者都位于能量金字塔的底层；所有的生产者都能固定co2制造有机物；所有的生产者都能把光能或氧化体外无机物释放的化学能转化为制造的有机物中稳定的化学能；生产者不一定是植物，也可以是进行化能合成作用的微生物，如硝化细菌。21.【解析】选a、c、d。由图可知影响植物固定太阳能的因素除了光、温度、co2、矿质营养以外，还有水，故a错误；在晴朗的夏天，光照充足，温度也高，所以co2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素，故b正确；通过取食流入下一营养级的能量占本营养级同化能量(即总生产量)的10%左右，故c错误；图中营养指植物从土壤中吸收的矿质元素，故d错误。22.【解析】选a、b、c。本题考查生态系统的结构和生态系统的功能。如图所示，在此食物网中共有6条食物链；生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，图中仅为某一区域的某一食物网，而不包括所有生物；若能量传递效率为10%，根据d占据的位置，处于5条食物链，d所摄取的各种生物量不确定，因此不能确定消耗a的量。当e减少时，短期内a的数量将增加，从而g的数量将增加，h的数量也将增加。23.【解析】选a、b、c。本题综合考查了生态系统的物质循环和能量流动。若用该图表示该生态系统的碳循环，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为无机环境；若用该图表示该生态系统的碳循环，丙为分解者，不出现在食物链中；若丁为沼气池，沼渣、沼液作为甲的肥料，使物质循环利用；若乙为初级消费者，甲则为生产者，初级消费者的有机物总量比生产者的少。【误区警示】(1)审题粗心，不能依据“甲、乙、丙、丁分别代表生态系统的不同成分”对图解进行全面分析，从而不能正确判断“甲、乙、丙、丁”所代表生态系统不同成分的具体名称。(2)知识混淆，理解不全面。由于混淆了“物质和能量”这两个截然不同但关系密切的概念，不能正确理解甲、乙、丙中含有的有机物“属于物质”，是“能量的载体”，物质可以循环利用，而能量不可以循环利用，导致错选c项。24.【解析】选a、b、c。在果园中适当增加食物链，能增加种间关系的复杂程度，从而提高该生态系统的稳定性；低碳生活方式即生活作息时所耗用的能量要尽量减少，从而降低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减缓温室效应，减缓生态恶化，有助于维持生物圈中碳循环的平衡；信息传递能够调节生物的种间关系，如捕食者与被捕食者之间的数量关系，从而维持生态系统的稳定；森林生态系统调节气候的作用体现了生物多样性的间接价值。25.【解析】(1)大熊猫是杂食性动物，主要以竹子为食，处于第二营养级或第三营养级，华南虎是肉食性动物，处于第三或更高营养级。由于能量沿食物链传递逐级递减，因此低营养级的大熊猫比高营养级的华南虎有一定生存优势。(2)生态系统中传递的信息有三类：物理信息、化学信息和行为信息，尿液和肛腺的分泌物是能传递信息的化学物质，因此属于化学信息。(3)六个彼此隔离的野生大熊猫种群，通过生态廊道打破了地理隔离，彼此交配繁殖后代，实现了同一物种的不同种群间的基因交流。答案：(1)大熊猫在食物链中所处的营养级比华南虎低(2)化学信息(3)基因交流26.【解析】鱼类种群数量的常用调查方法是标志重捕法。从图中曲线的变化趋势可以看出，种群数量增加到a后，环境并不能承受，资源不能满足要求，种内斗争加剧，种群数量减少，并最终在b位置左右保持稳定，因此池塘的承载量(k值)为b。a、b两种鱼的食性相同，取食同一种浮游藻类的竞争激烈，竞争能力弱的将被淘汰，对应图；a、d两种鱼为捕食关系，对应图；a、c两种鱼的食性不同，对空间资源的竞争程度小，可达到各自的k值，对应图。鱼a传递给鱼d的能量为2.15.10.0552.25(103 kjm-2a-1)，鱼a同化的总能量为490.52.2515.75(103 kjm-2a-1)，第二营养级到第三营养级传递的效率为(2.2