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口语交际一起做游戏教学设计吴卫红教学目标：1.提高学生一边做动作，一边介绍游戏的能力，教会小伙伴做游戏。能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。2.提高学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。重点：提高学生一边做动作，一边介绍游戏的能力，教会小伙伴做游戏难点：提高学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。教学准备：课件，老师了解学生课间游戏内容。课时安排：一课时教学过程：一、忆游戏节，激发兴趣（一）课件出示六一游戏节相册，学生回忆，沉浸于快乐中。师：六月一日，这一天，从你们快乐的笑脸中，感受到你们非常喜欢做游戏，那么，谁来告诉老师，游戏节中，你做过什么游戏？（课件出示句型完成）游戏节中，你做过什么游戏呢？句式：“我做过（）的游戏。”你们只做过一种游戏吗？句式：“我做过（）和（）的游戏。”你能不能告诉老师你和谁一起做游戏的呢？句式“我和（）一起做过（）的游戏生：回答师：这么多游戏，我们都是第一次玩，你是怎么知道的呢？生：游戏规则师：同学们正是听了家长们清楚的讲解游戏规则，我们才会做的。（二）导入课题，板书课题大家既然如此喜欢做游戏，今天的口语交际课，咱们就来“一起做游戏”二、做游戏，学表达同学们，把书翻到97页（一）认真观察第一幅图，看图上都有谁？他们在干什么？生：贴鼻子游戏师：你们想不想做（想），如果你能做到听的仔细，认真，我就请你来玩板书:听 仔细 认真师：做游戏之间，老师来说一下游戏规则（学生做游戏）师：你能告诉我这个游戏怎么玩吗？（引导学生明白，说的时候要注意些什么）板书：说 顺序 清楚 一边说一边做）过渡：一个人的游戏永远不精彩，同学们想不想邀请其他小伙伴一起做游戏呢？（想）（二）观察第二幅图，引导看气泡中的画师：如何邀请小伙伴一起做游戏呢？首先我们来读气泡里的话（分角色读）师：首先要真诚的邀请（热情大方）参与者 不懂就问游戏规则别人不会玩，这时我们要教他们玩（讲清游戏规则，边说边做）（三）情境表演，示范交际1.同学们到底如何邀请小伙伴一起做游戏呢？现在，我来请两名同学来表演一下2.其他同学做评委出示星级评价，按星级评价要求评价能积极主动地邀请同伴参与游戏，同伴之间说话有礼貌;能按一定的顺序，清楚地把游戏规则说给同学听;能一边介绍，一边做动作，让听的人更容易明白3.学生评价三、自由游戏，练表达1.同学们，咱们课间的时候，你会做哪些游戏，现在同桌两人一组，表演,邀请小伙伴一起做游戏的情境2.展示，学生按星级评价。3.小结：邀请到小伙伴一起做游戏，心情怎样？你被邀请，心情怎样？是啊，大家一起做游戏，增进了友
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