现代网络多媒体技术与语文课堂相结合：家乡水的研究.doc

综合性学习活动家乡水，美不美？ “保定周边水资源现状调查研究”教学设计方案导读：l 教学设计思想l 教学目标解析l 媒体设计思路l 反思与遗憾l 附件1：基本教学流程图表l 附件2：学案设计保定市乐凯中学 李永全综合性学习活动家乡水，美不美？保定周边水资源现状调查研究教学设计方案一、教学设计指导思想：通过综合性学习的全过程，引导学生树立“大语文”的学习理念，将语文学习和语文素质的锻炼由课堂、课本拓展到现实生活中，拓展到虚拟网络，更好地应用信息技术和拓展自己学语文、用语文的空间。二、教学目标解析：知识与能力：1、在整个综合性学习过程中，引导学生加强对保定周边水资源现状的认识，同时关注关于家乡水资料的纵深性发展，了解它的历史，对其发展方向有一个前瞻性的把握。在具体的调研和最终的总结展示中，学生在实地调查能力、网络文献采集能力、对资料的分析、整合能力都能得到充分的锻炼。2、在本课时中，学生将各组取得的研究成果做较全面的汇集，在关于保定周边水资源现状方面的知识能得到更全面的认识，同时最集中地锻炼展示表达能力，锻炼对他人成果进行分析评价的能力。3、本课时的学习中，特意设置了“综合学习，现场检测”环节。在主题论坛提供充实的网络文献资料的前提下，引导学生运用语文素质，提炼观点、安排结构，现场制作演示文稿。这对学生语文素质和网络信息技术应用能力都是一个极好的锻炼。过程和方法：1、在整个综合性学习活动过程中，学生通过个人体验，领悟到研究活动中的实地考察法、调查访问法、网络文献搜集引用法的应用以及研究报告的创作和展示技巧。2、通过本课时的总结和展示，督促学习完成综合性学习的全过程，从而使学生从整体上把握一项研究活动从选题立项、调查研究、搜索资料、整理总结、成果展示的基本流程，引导学生将对科学研究的认识从感性阶段提高到整体的理性把握。情感态度和价值观：引导学生加深对家乡水资源的认识和感情，增进广大同学节水爱水的思想意识；培养学生通过个人努力，建设家乡美好未来的决心和信心。三、媒体设计思路：本课设计，选择了语文版八年级上教材中，第五单元后的综合性学习活动为学习内容。前期，学生以小组活动的形式，在假期期间完成了立项、调研、分析等阶段。本节课的四十分钟，是这项综合性学习活动的展示和总结课。上课地点，特意选在学校微机教室。微机教室配备有网络多媒体教室系统软件，应用其中的教师广播、学生演示转播、文件分发等功能，可以更好地加大课堂容量，提升信息密度，从而让学生的调研成果和分析感悟得到更好、更充分的展示。同时这节课也设置了“综合学习、现场检测”环节，引导同学根据主题论坛上搜集好的资料，现场提炼观点，制作研究报告，非常好地考察了同学们应用信息技术，展示语文素质的能力。为更好地展示这次活动的成果，我们在网络上建设了主题论坛：“家乡水，美不美？”网址：/，通过网络发帖、跟帖回复、建立相册、投票调查等活动，提升了同学的参与度，也加强这次活动的现实社会效益。四、反思与遗憾：综合性学习活动是语文教学的一个有机组成部分，但因其在学习时间、空间的拓展性和不确定性，尤其是考试针对那的缺失，致使许多教学工作者对它没有做足够的关注。这也使我们的课程设计没有更多的经验可以借鉴。探索过程中，难免出现种种不足。学生的实地考察行动，更多的是作为随家长旅游的附属品和衍生物，资料采集不够细致丰富、针对性不强。网络信息采集中，学生表现出非常强的目的性，针对关键词条进行搜索。这样虽然简单快捷，但没有平时更广泛的浏览积累，显得范围稍窄。综合性学习最终是语文素质锻炼活动的延伸，学生的研究成果都以演示文稿的形式展示，生动性强，但在文字表现力方面，则主要体现为对图像资料的旁批，有的生动精警、引人深思，但也有很多生于简单。最后，微机教室提供了很好的展示环境。但它为网络安全考虑，不能提供学生机的上网条件，许多的网络操作只能表现为教师的演示。同时，局域网的广播、转播，也因网络速度的不足，使许多生动的视频资料不能进行，只好换成图片展示，这只能表示遗憾。附件1：基本教学流程图表。综合性学习活动“家乡水，美不美？”基本教学流程活动专题论坛：前期前期准备：分组、立项、网络搜集资料、调研、分析资料，确立成果本课时综合性学习过程学习过程一：教师引入，回顾综合性学习活动任务，明确本课时学习任务。学习过程二：前期综合性学习过程及成果展示代表展示同学评价第一组网络搜索、汇集资料经验及感悟纸质学案反馈：结合学案“第一部分”， 从目的明确、资料详实、方法科学、结论鲜明、分工协作、语文素质六个方面为展示组评分，完成对发言组的研究活动过程及表现出的语文素质的评价。成果展示：家乡水第一杯第二组网络搜索、汇集资料经验及感悟电子调查表单反馈：登录以下“家乡水，美不美？”主题论坛，按下边的网址，填写电子调查表单。/service/survey/survey.asp?userid=96528&hp_type=&survey_id=59621成果展示：家乡水第二杯学习过程三：综合学习，现场检测家乡水资源第三杯小组任务：结合主题论坛中“竞秀水资源专题”的资料，提炼观点，选择资料，完成学案第二部分，以“家乡水资源第三杯”为题目完成主题调查报告。建议以演示文稿制作。“家乡水资源第三杯”文稿展示与现场评价、反馈。学生总结完成学案第三部分，反思总结本组或本人参加综合性学习的收获和感悟。展示：表达本组、本人综合综合性学习活动的感悟。教师点评总结：学语文，用语文，网络天地，大有可为。课后反思见“教学设计”前文 “四、遗憾与反思”文档附件2：家乡水，美不美“保定周边水资源现状调查”综合性学习学案设计一、 听取、观看、分析、讨论其他活动小组的研究成果展示，分别给予评价。第一杯水第二杯水第三杯水目的明确资料详实方法科学结论鲜明分工协作语文素质评价价方式可以是打分，每项5分，也可以用语言描述个人的意见。完成后纸质学案后，登录以下“家乡水，美不美？”主题论坛，按下边的网址，填写电子调查表单。/service/survey/survey.asp?userid=96528&hp_type=&survey_id=59621二、综合学习，现场检测小组任务：结合主题论坛中“竞秀水资源专题”的资料，提炼观点，以“家乡水资源第三杯”为题目完成主题调查报