山东省安丘市东埠初级中学七年级政治上册 第三单元 相逢是首歌单元综合检测试题 鲁教版.doc

相逢是首歌选择题（每题3分，共45分）1. “除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。”培根的这句名言告诉我们（ ）友情是我们特别渴求的一种心理需要 友情能给我们温暖和力量 真心朋友之间应该敞开心扉，相互不存任何隐私 真心朋友只能有一个a b c d2. 俗话说：“万水千山总是情，没有朋友可不行。”对于这句话理解正确的有（ ）生活离不开朋友，生活离不开友情 友情是我们健康成长中不可缺少的精神营养 只有与他人交往，我们才能获得知识、友谊和他人的信任 朋友是一个人生活中的唯一依靠a. b. c. d. 3有事不愿意向同伴和朋友倾诉，对人怀有很深的戒备。这种心理是一种（ ）a.稳重、严肃的心理b.闭锁心理c.自信的心理 d.坚强的心理4. “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，及与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这告诫我们要（ ） 不交朋友 不交损友 慎交朋友 乐交诤友a. b. c. d. 5.“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话告诉我们建立和发展真挚的友情需要 （ ）a.理解和宽容 b.热爱祖国 c.平等待人 d.关爱帮助别人6. 俗话说：“量小失众友，度大集群朋。”这其实我们待人要（ ）a.自尊 b.礼貌 c.宽容 d.团结7.（2013东营）“一个永远不欣赏别人的人，也就是一个永远也不被别人欣赏的人。”这句话告诉我们在交往中要（ ）学会欣赏赞美他人 学会宽容他人 善于发现他人身上的闪光点 学会欣赏自己独特的美a. b. c. d. 8. 当你面对下面漫画中的两难选择时，最好的做法是（ ） a.不告诉老师实情，因为做人要遵守承诺b.为不伤同学友情，要编造理由蒙骗老师c.要奉劝小奎，严于律己，纠正不良行为d.当老师问到我的时候，善意谎言不为错9.（2013湖南衡阳）校园生活中，师生难免会有误解、矛盾，假如你与老师发生这种情况，你应该（ ）尊重老师，理解老师 主动与老师沟通 正确对待老师的批评 体谅和宽容老师的疏忽和缺点a. b. c. d. 10. 中学生小强在游戏厅里结识了一个社会青年，有几次小强在游戏厅里花光了钱，都是这个人借钱给他，小强还跟这个人学会了抽烟、喝酒。你觉得小强应该（ ）马上断绝与这个青年的交往，因为跟着他小强会受到不良影响 继续与他交往，可以学到很多新东西 不要再与他来往，否则会影响自己的成长 顺其自然，多个朋友没坏处a. b.c.d.11.“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋。”这句诗的寓意是（ ）a.对父母长辈的敬重和爱戴b.对老师奉献精神的赞美c.对园林工人的表扬和歌颂d.对新型师生关系的肯定12. 教师是人类灵魂的工程师，自古以来受人赞颂。下列名言警句中，赞美教师奉献精神的是（ ） a.和为贵，与人为善 b.天下兴亡，匹夫有责c.天行健，君子以自强不息 d.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干13.“千错万错都是老师的错”，这是当下一些教师时常遭遇的尴尬。因此，有的老师怕“麻烦”，即使面对不良行为的学生，也不敢管。对此，你的想法是（ ）要理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评 如果学生是未成年人，即使有错也不能处分 要用恰当的方式处理与老师的矛盾 老师要合理合法地管理学生，不能放纵，也不能体罚a. b. c. d.14.小强上课时喜欢与同学说悄悄话，经常受到老师批评，总想寻找机会报复老师。一次，老师在检查作业时交错学生的名字，他哈哈大笑，引起其他同学起哄。对上述行为的看法，你认为不正确的是（ ） a.老师没有做到为人师表，应该当场向学生道歉 b.要尊重老师、理解老师，谅解老师的一时过失 c.小强应该遵守课堂纪律，虚心接受老师的批评 d.其他同学应该明辨是非，要敢于制止违纪行为15.（2013盐城）近日，一则网帖引发热议，帖中称一位农民工小伙子给一对母子让座时，那位母亲竟嫌小伙子做过的座位脏，还冲孩子发火，不让孩子坐。如果你跟帖，可以发表的恰当观点是（ ）谦让友善才能促进人际和睦、社会和谐 要弘扬平等待人、尊重他人的中华传统美德 善于合作，勇于竞争，才能达到双赢 家长要用健康的思想、良好的品行影响、教育未成年人a. b. c. d. 二、非选择题（55分）16. 身临其境 加深感悟（12分）山东省潍坊市某中学（9）班的同学在班主任老师的组织下，召开了以“友情”为主题的班会，下面是几位学生的发言：小刚：我喜欢交朋友，他们能带给我欢乐。小明：我们的生活离不开朋友，我们心理渴望与人交朋友。小英：我们应该多交朋友，朋友多了肯定对我们有好处。 结合所学知识谈谈你对上述观点的理解。 17.感悟生活 感悟人生（16分）某校七年级学生小英在学校中发现自己班的同学小丽和小明在同学相处中存在问题：小丽：她聪明伶俐，勤奋好学，但不喜欢与同学交往，因此，她的朋友非常少。她认为与同学交往会影响学习，不如一个人独来独往。小明：他性格大大咧咧，整天认为自己比别人厉害，对待同学大吼大叫，有同学给他指出来他也不理，致使很多同学不愿与他交往。（1）小丽的心理属于什么心理？这种心理有什么危害？（6分）（2）作为他们的同学，你打算怎样帮助他们？（10分）18.结合热点 加深感悟（12分）长沙市的阳明小学四年级(4)班从2009年开始就推行孝道教育，几年来，学生看见老师需深深地鞠一个90度的躬，向老师问好，老师也要鞠躬还礼。(2014年3月6日中国江西网报道)“学生看见老师需深深地鞠一个90度的躬，向老师问好”的要求，就是一种引导，就是一种要求。久而久之，当学生的这一行为，固化为习惯时，尊敬老师的意识，也就会慢慢渗入其心灵深处。尤其值得点赞的是，学校在要求学生向老师鞠躬时，同时也要求老师鞠躬还礼。我们常说，身教重于言教，老师的举手投足，比起讲台上的言语要求，可能更具有感染力。这也正是“教师无小节，事事关教育”的意义所在。（1）上述材料说明了什么？（2分）（2）你所在的班级是怎样庆祝教师节的？（4分）（3）我们应如何尊敬我们的老师？（6分）19.深入探究 加深理解（15分） 七年级（9）班学习完师爱助我成长后，感触颇多。为了更好地加深感受，在老师的提议下，班里决定开展一次关于尊敬老师的实践活动。（1）为了让同学们积极参与这次活动，你来向大家介绍一下参加本次活动的意义。（6分）（2）结合班级实际，列举三种可操作的活动形式。（3分）（3）结合自身实际，说一说你在师生交往方面有那些需要改进的地方。（2分）（4）通过本次活动，你有什么样的感受（4分）答案及解析：1. b 【解析】本题主要考察学生对“友情”的理解，另外，本题还是名言理解型题目，解答此题关键是要理解、读懂名言本身的意思及它的寓意，结合本单元知识，我们不难选出b。2. b 【解析】本题属于组合式选择题。对于本题我们可采用排除法，朋友在我们一生中占有重要地位，但并不能说朋友是我们唯一的依靠，所以的说法太绝对，是错误的，故而选b。3.b 【解析】本题考查我们对闭锁心理知识的掌握。闭锁心理是一种不愿与人交往，对人怀有戒备心理的现象。从题干内容看，表述的是一种闭锁心理，应选b。4.d 【解析】要想解决本题，首先要对材料中的名言进行理解，从材料中不能看出这是告我们交友主义的事项，本着这一宗旨我们再用排除法，很明显与材料不符，排除后还剩d。5. c 【解析】本题考查学生对平等待人的认识和理解。平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。a、b、d不符合题意，所以选c。6.c 【解析】本题主要考察对宽容的理解。朋友相处难免会发生一些摩擦，我们应学会对他人多一分理解和宽容题干中的俗语突出反映的是宽容，故选c。7.d 【解析】本题作答的关键在读懂、理解名言的意思及寓意，通过名言我们很容易得出“要学会欣赏”，因而选d。8.c 【解析】答应为朋友包庇错误不是讲诚信的表现，会伤害友情，不利于培养诚信的品质。我们应该把实情告诉老师，发展与同学的真正友谊，纠正这一不良行为，应选c。9.b 【解析】本题主要考察如何处理师生关系，结合课本知识，我们不难看出四句都符合题意，故而选b。10.c 【解析】本题是一道以生活事例为背景的选择题，重在考查我们的理解、辨别能力。小强结交的这个社会青年不利于其健康成长，应断绝来往，说法正确且符合题意，选c；继续交往不可取，应排除。11.b 【解析】“一腔热血育桃李，三尺讲坛写春秋”中的“育桃李”“讲坛”等信息表明这句诗是描写教师工作的，全面把握材料的主旨，可以得出这句诗歌颂了教师的奉献精神，而不是对新型师生关系的肯定，故选b。12.d 【解析】本题考查教师的奉献精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”赞美了教师的奉献精神，d项符合题意，a、b、c三项不符合题意。13.c 【解析】本题考查学生对“我与老师交朋友”的理解与应用。对有不良行为的学生，老师要合理合法地进行管教，不能放纵，也不能体罚。对于学生自身，则要正确对待老师的批评教育，用恰当的方式处理与老师间的矛盾。观点是错误的，是不负责任的表现，所以选c。14.a 15.a16.【解析】本题主要考察“友情的作用”，只要材料找到切入点即可解决问题。（1）生活需要友情（2）友情是特别渴求的一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养，生活离不开朋友，人生离不开友情 （3）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展 （4）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。17. 【解析】本题主要考察“交往”的知识点，涉及到“闭锁心理”与“交友遵循的原则”。（1）小丽的心理属于闭锁心理；危害：影响与同学、朋友的正常相处和交往，容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格，影响正常的学习生活；不能使自己感受到集体的温暖和他人的关爱、帮助。（2）对小丽：让小丽敞开自己的心扉，以积极开朗的心态主动与他人沟通、交往，培养热情、开朗的性格；真心对待每一位同学，做到热情大方、文明礼貌、平等尊重别人。对小明：告诉他在与同学交往中：尊重别人，懂得尊重同学的自尊心，不说伤害同学自尊心的话，不做伤害同学自尊心的事；平等待人，不凌弱欺生；理解、宽容别人，对待同学不能求全责备，对朋友的合理意见，要虚心接受。18. 【解析】本题结合社会热点考查我们运用所学知识分析问题、解决问题的的能力。（1）问归纳材料、分析理解；（2）问属于开放性试题；（3）问是针对现状考察尊敬老师的做法。（1）说明他尊敬老师；老师是我们学习的指导者，教给我们科学的思维方法和学习方法，引导我们学会学习；老师是我们厂长道路上的引路人，教我们学会做事，学会做人，引导我们走好人生之路；老师的“爱”是超凡脱俗的，这种爱给了我们温暖和力量，促使每一个学子不断实现自己的追求，到达理想的彼岸；老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的积累和传播，继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。（2）略。（3）尊敬老师尊重要的是尊重老师的劳动，要了解、体谅老师的工作特点和辛苦，尊重老师的劳动；虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求，真诚地接受老师的批评，是自己不断进步；尊敬老师还要对老师有礼貌。19.【解析】本题主要考察师生关系的相关知识，（1）问涉及尊敬老师的作用或原因；（2）（3）（4）都属于开放性试题，要注意意思的贴近。（1）老师是我们学习的指导者，教给我们科学的思维方法和学习方法，引