九年级物理上册 11.1 怎样才叫做功课件 粤教沪版.ppt

第十一章机械功与机械能 11 1怎样才叫做功 功的概念功的计算功的原理 课后作业 逐点导讲练 课堂小结 当堂检测 知1 导 1 知识点 功的概念 思考 请说出下列词语中 功 的含义 功劳立功 大功告成事半功倍 贡献 成效 知1 导 什么是力学中的 功 呢 将货物提高 拉小车前进 汽车受阻力滑行 有成效 知1 导 思考 这些力对物体有什么效果 有什么共同特征 答案 在力的方向上物体前进了一段距离 1 如果一个力作用在物体上 物体在力的方向上 移动了一段距离 这个力的作用就显出了成效 力学里就说这个力做了功 2 功包含的两个因素 1 作用在物体上的力 2 物体在这个力的方向上移动的距离这两个因素是严格的 缺一不可 知1 导 搬而不动 拉而不动 没有在力的方向上通过一段距离 知1 导 知1 导 思考 这些力有成效吗 答案 没有成效 有力 但没有距离 这种力不做功 叫劳而无功 知1 导 冰柱在光滑的水平面上运动时 有没有力对它做功 答案 没有力对它做功 知1 导 冰柱在光滑的水平面上 水平方向上不受力 没有力对它做功 虽然水平运动了一段距离 物理学上叫不劳无功 知1 导 知1 导 如果f跟s方向互相垂直 力f做功吗 答案 力f跟距离s方向互相垂直 但距离不是力的 方向上的 物理学上说这个力不做功 叫垂直无功 知1 导 物理学中的不做功的三种情况 有力无距 劳而无功 有距无力 不劳无功 有力有距 但力 距 垂直无功 知1 导 例1 如图所示的四幅图是小新提包回家的情景 小新提包的力不功的是 来源 点拨 知1 导 解析 本题中表述的四种情景 既有力也有距离 但如果力和运动的方向垂直 这种情况下力不做功 b 判断力是否对物体做功 一要有力 二要有距离 三是距离必须在力的方向上 知1 导 1 如图所示 一名妇女推着童车轻松地前行 一名男士用很大的力推汽车 但汽车没有被推动 这两人谁做的功多 为什么 来源 教材 知1 练 2 中考 临沂 下列过程中人对桶做功的是 a 提着桶站立不动b 提着桶水平移动c 提着桶站在匀速向上运动的电梯内d 提着桶站在匀速水平运动的车厢内 来源 典中点 知1 练 知2 导 2 知识点 功的计算 功有大小 那么怎么来计算功呢 1 力学中规定 功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积 即 功 力 距离如果用f表示力 s表示物体在力的方向上通过的距离 s表示力所做的功 则 w fs2 功的单位 焦耳 简称焦 符号是j 1j 1n m1j的功等于1n的力使物体在力的方向上通过1m距离时 这个力对物体所做的功为1j 知2 导 温馨提示 1 w fs的变形公式 2 做功的多少只由w fs决定 与物体的质量 速度 运动方向 是否有摩擦无关 3 使用w fs时 要注意单位的统一 知2 导 放学后 某同学背着重40n的书包沿水平路面走了200m 又登上大约10m高的四楼才回到家 则他在回家过程中对书包所做的功约为 a 0b 400jc 2000jd 2400j b 该同学对书包施加的力方向竖直向上 大小为f 40n 当沿水平路面走200m时 此200m与f的方向垂直 所以这段路程中该同学对书包没有做功 在登楼的过程中 该同学在竖直向上方向上前进了10m距离 此距离与力f同向 所以这段路程他对书包做了功 做的功w fh 40n 10m 400j 故正确选项为b 解析 例2 公式w fs中的f是作用在物体上的力 s是物体在力的方向上通过的距离 二者的方向必须相同 知2 导 一辆汽车在平直公路上匀速行驶160m 在此过程中 汽车牵引力做功8 0 104j 这辆汽车的牵引力有多大 2014 湖北 在水平地面上 用20n的水平拉力拉重为50n的小车 使小车沿水平方向前进了10m 此过程中拉力所做的功是 a 200jb 500jc 1000jd 0j 来源 教材 来源 典中点 知2 练 1 2 知3 导 3 知识点 功的原理 研究表明 省力的机械必然费距离 省距离的机械则一定费力 而功等于力乘以距离 所以既省力又省距离的机械是不存在的 使用任何机械都不省功 这就是功的原理 做功不可缺少的两个条件 力和力的方向上的距离功的计算 w fs功的原理 使用任何机械都不省功 功 1 有一个装着矿石的矿斗 总质量是3 0 l03kg 把它从井底匀速提到地面上做了4 41 106j的功 试问 该矿井有多深 来源 教材 图是一张出租车的发票 从中你能获得哪些信息 假如这辆出租车是在平直公路上匀速行驶 它的牵引力为3 l03n 试问 该车的牵引力做了多少功 来源 教材 2 3 在如图所示的四种情景中 人对物体做功的是 来源 典中点 作用在物体上的力 使物体在 通过一段距离 就说这个力对物体做了机械功 简称做了功 来源 典中点 4 如果把掉在地面上的物理课本捡回桌面 根据你平时对物理课本质量及桌面高度的观察与了解 估算人手克服课本所受重力所做的功约为 a 0 1jb 10