小学数学北师大2011课标版四年级小数的意义（二） (5).docx_第1页
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文档简介

小数的意义（二）一、教学内容：教材第4-5页二、教学目标1、通过测量活动，进一步体会小数在日常生活中的应用。2、通过探索怎样把几分米或几厘米用“米”作单位来表示的过程，进一步体会小数的意义。3、能用小数表示一个物体的长度、质量等。三、教学知识点：掌握各单位之间的换算四、教学重、难点：通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义知道小数部分各数位名称及意义。五、教学准备：学生、老师准备尺子。六、教学过程一）铺垫1、在括号里填上小数2、在括号里填上分数0.08=（）0.3=（）0.125=（）0.004=（）二）测量活动：让学生分组测量本班教室内的黑板和桌椅或其它物品的长度，然后讨论这些长度用“米”作单位怎样表示。在讨论把几分米或几厘米写成以米作单位时，可以先写成分母是10或100的分数，再写成小数。当学生知道了6分米=6/10米=0.6米后，可进一步问学生如果门的高度是1米6分米怎样用米为单位表示呢？鼓励学生用自己的语言说明可以用小数表示测量结果的原因。三）填一填：填写第5页的表格，左边已经有测量结果，只要把测量结果写成以米为单位的小数；右边要求学生自己选择物品，先测量它们的长和宽，再写成以米为单位的小数。四）试一试：第1题：将几克改写成以千克为单位，其方法是一样的。让学生先独立完成，再在小组中交流，这样改写的原因。第2题：先让学生说一说测量的结果，如曲别针的长度是2厘米5毫米，再写成以厘米为单位的小数。五）练一练1、填空：（1）3.082中，3在（）位上，表示（）；8在（）位上，表示（）；2在（）位上，表示（）或（）。（2）一个数由4个十，5个一，6个0.1，7个0.001组成，这个数是（）。（3）0.8里面有（）个0.1，0.075里面有（）个0.0012、按要求填表用分数表示用小数表示4个0.124个0.0165个0.001108个0.001六）作业：练一练1、用小数填一填。45厘米=（）米8毫米=（）米25千克=（）吨2千克30克=（）千克4元5分=（）元5米8厘
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