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河南省教育科学“十二五“规划课题初中快乐作文课堂教学探究观摩研讨会示范课教学设计 2015年4月23日苏教版八年级语文上册第四单元 作文指导课 爱我家乡，写作大伾山导游词 浚县实验中学语文课题组 贾玉清 教学流程 ：一、创设情境，激发兴趣1、导入展示图片大伾山，创设作文情境。师：我们的家乡-浚县是国家级历史文化名城，名胜古迹众多，而大伾山是名胜古迹中的精品，所以，我们这一节就来走进大伾山，学写大伾山导游词，来做一回大伾山的小导游。2、展示收集到的有关大伾山的资料师：现在大家把收集到的有关大伾山的资料拿出来，哪位同学能来介绍一下大伾山？生一：介绍大伾山。师：刚才这位同学对大伾山做了一个总体介绍，很好。还有哪位同学能背诵一首关于大伾山的古诗？生二：背诵清代吴安民的登大伾。 3、出示学习目标 （1） 、掌握导游词的写法，会写导游词。（2）、热爱家乡，了解家乡的风景名胜。（3）、学当小导游，增加社会实践能力。二、思考探究，掌握方法1、什么叫导游词？（导游）导游员引导游客游览时的解说词叫做导游词。2、导游词的具体内容，一般有哪四个部分？ 前言、总述、分述、结尾3、这四个部分各指什么？怎么写？前言：是导游员在陪同游客参观、游览前，向大家表示问候、欢迎和自我介绍的话。总述：是对游览景点的一个总的介绍。分述：是导游词的重点，要按游览顺序，对所选景观逐一进行生动、具体的解说，使游客尽情饱览景点风光，留下美好回忆。结尾：在游览结束后，应对游览的内容作一小结，并向游客表示感谢和告别。 4、出示范例：长城导游词5、小组交流有关大伾山景点的资料，探究怎样写作大伾山导游词。（1、抓住大伾山景区的特征来写。自然风光：秀美 历史文化：悠久（2、注意交代清楚游览顺序。百猴路大石佛龙洞八卦楼（3、穿插进神话传说。三、调动体验，快乐写作分小组写作：百猴路导游词 大石佛导游词 龙洞导游词 八卦楼导游词师：通过课件展示上述景点的图片。四、展示评价，欣赏鼓励1、 小组代表分别展示百猴路导游词、大石佛导游词、龙洞导游词、八卦楼导游词。老师做好各个景点的串联：各位游客：大家好！ 欢迎大家来到浚县大伾山参观游览。大伾山是国家级4A景区，既有秀美壮丽的自然风光，又有丰富灿烂的文明古迹。现在我们已经来到了正山门“伾山仙境”，我们将沿着百猴路上山，然后到天宁寺参观大石佛，再游览龙洞，最后登上大伾山制高点-八卦楼。这四个景点将由我大伾山旅行社著名的四位小导游带领大家参观游览。游客们，现在我们已经游玩了大伾山，我们沿着青坛路下山，大伾山之旅就要结束了，在结束之前，大家评出今天最佳的小导游吧！感谢大家的支持，欢迎你们下次再来大伾山旅游。再见！2、 师生共同评价。五、总结技巧，积累经验1、如何写好导游词？ （1）抓住景区的特点来写。（2） 注意交代清楚游览顺序。 （3）、穿插进神话传说
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