鞋匠的儿子教案 2.doc

阜师附小2012年公开研究课鞋匠的儿子（第二课时）执教：香港路校区 李 亚一、检复导入：1、今天这节课我们继续学习（齐读课题：鞋匠的儿子）2、通过上节课的学习，你知道了什么？（复习第一自然段）预设：1、我知道林肯是美国历史上最伟大的总统之一。2、我知道了林肯当选为美国第十六任总统。3、我知道了林肯的父亲是鞋匠。他当选为总统，参议员们都感到尴尬、要羞辱他，但后来他们的态度又发生了转变。师追问：发生了怎样的转变呢？请你能用文中的词语说一说。（先，然后，接着，最后）师板书：羞辱大笑静默掌声二、品读人物语言，感悟人物品质过渡：是什么让参议员的态度发生了如此大的转变呢？请同学们轻轻打开课本，默读课文第25节，相信你们一定能通过读书找到答案。（教学主线）学生默读课文师：从你们专注的神情中，老师相信你们一定有很多的收获。1、我们先来了解一下那个参议员是怎样羞辱林肯的？指名读。指导读。（出示第二小节当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”）从他的话中，你体会到什么？（傲慢）这难道仅仅是“傲慢”吗？你从中还读出了什么？（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头。）师：可是老师觉得他还没有把那种傲慢和无礼的语气读出来，谁再来试一试，注意在读的时候语速不要太快，另外“鞋匠”这个词可以语调拖长一点（再指名读）看谁能读出这种“傲慢”？指导朗读。师：这次就读出点味道出来了师：你们觉得这句话，除了有一种傲慢、无礼的语气，还有怎样的语气？生A：讽刺、嘲笑生B：蔑视、瞧不起师：会读书的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。你知道参议员这句话背后的意思吗？（课件点，话变色）预设：生：（请把你的感受读出来）你的两只眼睛都很厉害。“根本不配当我们的总统”“林肯先生，虽然你现在是总统，但是你永远是鞋匠的儿子。”“林肯先生，你是鞋匠的儿子，你的出身那么卑微，而我们出身名门望族，这一点你是永远比不上我们的。”“林肯先生，你虽然当上了总统，但是你不要忘记自己卑微的出身，我们毕竟都是出身于名门望族，所以你以后还要多尊重我们。”2、过渡：师：其余的参议员都大笑起来。从“一个”到“所有”，从“傲慢”到“大笑”，但后来是什么让参议员的态度发生了转变呢？生：林肯说了三段话让参议员的态度发生了转变。 师：那就请同学快速找出林肯的三段话。学生速读三段话。师：找到了吗？【学习第一段话：重点感悟林肯重宽容】 课件：“我非常感谢你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”）指名读师：你们能感受到什么呢？（评价：你的感受很深刻，相信你一定能读出你的感受。）指名回答预设：1、“等”看出林肯很机智。有演讲经验。2、林肯的父亲已经过世了，他们还在嘲笑一个过世的老人。3、他们羞辱林肯，林肯还把他们当朋友。从“忠告”一词可以看出。4、从第一句话当中的“感激”这个词语我读出了林肯先生的宽容大度，对方在羞辱他，他不但没有发火，反而非常感激对方使自己想起已经去世的父亲师：对这种羞辱，他抱以感激，而且自豪，这是一位怎样的总统？（抓住“感激”，板书：重宽容）5、从第3句话当中的两个“永远”我读出了林肯永远为自己是一个鞋匠的儿子而自豪6、从最后一个“永远”我读出了林肯对父亲的尊敬和崇拜7、通过读这4句话，我觉得林肯先生很有智慧，他不动声色的话语却巧妙地回击了对方师：同学们读的真好，老师也想读一读这一段，跟你们比一比。（去掉程度词读）“我感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我会记住你的忠告，我是鞋匠的儿子。我知道我做总统，无法像我父亲做鞋匠那样做得好。”生质疑老师读的和书上的不一样。师：少了什么？同学们真是火眼金睛，明察秋毫啊！漏掉这些词不行吗？语句不是更简洁吗？那用上这些词有什么好处呢？（如果学生答不出来）请女生读去掉后的一段话，男生读原文中的话。（分角色对比读）预设：这些表示程度的词语，可以让林肯变得更加宽容、更加坦诚，更加谦逊、更加突出对父亲的尊敬和赞美。师：让我们再来读一读这“字字叩击心灵，句句震颤人心”的四句话。生：（齐读）课件：“我非常感谢你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”师：参议院陷入了一片静默。他们的表面是静默的、平静的，其实他们的内心是不平静的。你能说出此时参议员们内心在想什么吗？预设：（懊悔：自己羞辱林肯，林肯却宽容待人；不问青红皂白去羞辱人，太不尊重人了。）师评价语：你真是个善良的参议员。你真是个正义的参议员。你真是个知错就改的参议员。如果我是选民，我一定选你。我代表林肯感谢你，理解万岁。）【学习第二、三段话：重点感悟林肯重平等、重责任】1、在一片静默中，林肯对那个傲慢的参议员说了一段话（课件出示：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”）又对所有的参议员说了一段话。（出示：“对参议院里任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”）默读便于思考。请同学们默读思考一下：林肯的什么让参议员的态度又发生了转变呢，在你感受最深的地方作简单的批注。（师述：不动笔墨不读书；把自己思维的火花及时记录下来，养成习惯，受益无穷。）2、交流讨论，随机把感受通过朗读表现出来。抓住“伟大”板书“重平等”抓住“艺术”板书“重责任”预设：你的家人贵为名门望族，但同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子，平民百姓要穿，达官贵人也不例外。帮参议员们修鞋子。林肯是什么人？他们是谁？由此可以看出林肯是怎样的人？因为父亲已过世，如鞋不合脚，自己乐意效劳，即使贵为总统，仍愿为他人服务。（重平等）“伟大”“伟大的鞋匠”“无法像我父亲那么伟大”什么人才算伟大？例如我们在课文中认识到的谁？林肯心目中谁是伟大的？伟大不在于出身，在于能为他人作出贡献。所以人人都可以成为伟大的人。由此可以看出林肯是怎样的人？（尊重劳动人民，仁爱平等。）（重平等）艺术。由“艺术”你会想到什么？把鞋子做得像艺术品那样精致，让人穿得舒服，林肯以“艺术”“无人能比”一词赞扬父亲，表明了自己对劳动的敬重。林肯从父亲那儿学到了做鞋子的艺术，仅仅是学到了做鞋子的艺术吗？还学到了什么？（做人的艺术、做事认真负责的艺术）我们不论从事什么职业，都要追求尽善尽美。不论是做鞋匠，还是做总统，都要重责任。【板书：重责任】情景对话：师：我们又回到150多年前，假如有一天，老林肯把小林肯叫到面前“儿了，你长大后想做什么？”“你知道做_和做鞋子有什么关系吗？你能把我做鞋子的艺术用到做_上吗？”师总述：艺术。不论什么事情，都要做到尽善尽美，尽心尽职，让自己做的事上升为艺术。这就是重责任、精益求精。3、有了自己的理解，就能读好这段话。下面谁愿意读读这两段话。师：你叫什么名字？不是，你是林肯。你是鞋匠的儿子，你是美国第16任总统。师评价：感谢你的朗读，你让我们看到了一位宽容的、平等的、有责任意识的伟大的总统。林肯说到这儿，流下了眼泪。（点击“流泪”插图再加上文字：说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑声全都化成了赞叹的掌声）。男儿有泪不轻弹，此时林肯流下的是什么样的眼泪？预设：此时的林肯已陷入了对父亲的深深回忆之中，这眼中的泪是动情的泪，是怀念的泪。师评价：你感悟到了，你已经走进了林肯的内心世界，老师相信你一定能读好这一段。（配乐）出示：所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声激情：是呀，林肯总统正是凭借自己伟大的人格魅力，打动了在场所有的议员们。如果你就是在场的参议员，你会说些什么呢？请写在书上插图的旁边。（音乐响起）指名交流（评价：你被他的魅力折服了；你在懊悔自责了；你被感染了；假如我是林肯，我一定会跟你说，哥们，咱俩好好干，让人民早日过上好日子，你有信心吗？）4、师：同学们，就是林肯的三段话让那些傲慢的参议员改变了态度。我们要通过我们的朗读向林肯表示致敬。面对参议员的嘲笑，林肯这样说（男生读）课件：“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。”对那位傲慢的参议员，林肯不卑不亢地说（女生读）课件：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。”对所有的参议员，林肯动情地说（齐读）课件：“对参议院里任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人能比的。”三、继续感悟林肯的责任意识为国为民1、过渡：其实，令人敬佩的不仅仅是林肯的个人魅力，更重要的是他作为国家总统，他为国为民的责任意识感动了世人。在林肯就任美国第十六任总统不久，南方的一些州竟发动了分裂国家的战争，林肯曾强调（课件出示林肯的两句话“一个裂开的房子是站立不住的，我不希望这个房子塌下去”，“我所希望的是它结束分裂，它应该成为一个完整的整体”）。师：林肯这两句话，你有什么不懂的吗？生：“裂开的房子”“一个完整的整体”“塌下去”师：课前搜集到美国南北战争资料的同学，请举手。师：你能联系搜集到的资料来解答他的疑问吗？生简单解释师：把你的理解带进去再读读这两句话。（当时南方实行的是奴隶制度。380多万黑人奴隶遭受奴隶主残酷的折磨和压迫，生活十分悲惨。如果国家分裂了，南方的奴隶主们将永远的奴役黑人，永远地把黑人当牛马使唤呀。林肯能眼睁睁地看着黑人奴隶受苦受难吗？你们知道吗 ，“裂开的房子”就是指当时美国正处于南北战争的时期，南方和北方正在打仗，由南方的奴隶主们先发动的，而“一个完整的整体”便是一个统一的国家，林肯的这句话不仅表达了北方人民的要求，同时也反映了全国人民希望国家统一的强烈愿望。四年中，他亲自指挥作战，领导政府同南北农场奴隶主进行了坚决斗争。1865年4月，历时四年的南北战争终于以北方胜利而告终，国家的统一，使美国有了很大发展，林肯也成为黑人解放的象征。）师：从林肯的这句话中你读出了什么？预设：生A：我读出了林肯反对分裂、维护统一的鲜明态度生B：我读出了林肯对人民的关爱，他反对战争，希望和平，因为战争会给人民带来伤害生C：林肯先生很爱自己的祖国四、感悟课文写法过渡：鞋匠的儿子以高尚的人格和伟大的成就，让世界永远记住了，也让我们记住了他。同学们，当你合上课本，走出这个教室，课文里的什么还印在脑海里呢？（预设：林肯的话话。）我们是英雄所见略同。【板书：人物语言。】作者抓住了林肯的语言，塑造了一个伟大的人物形象。用人物的语言来反映人物的特点，这是写人物的一个好方法。同学们，林肯是个伟大的人物，他的一生有许许多多的故事，但作者只写了几件事？生：一件事是就职前的演讲，一件事是林肯带领人民打赢南北战争。师：作者详写了哪件事？略写了哪件事？师：你不愧为小才子。作者在写事上做到了一详一略，这样就重点突出了。【板书：一详一略】师：你们认为演讲前的小插曲和南北战争，哪件是大事，哪件是小事呢？师：那为什么不详写南北战争呢？师：这叫【以小见大】的写法。（由于时间关系，老师将在作文课细细跟你们讲）作者巧妙的选取了林肯当选总统之后，首次来到参议院演讲之际的插曲，展示